六年级语文第四单元课文解读

苏六下第12课《夜晚的实验》微课脚本
——斯帕拉捷为什么能解开蝙蝠夜行的秘密？
旁白：斯帕拉捷，意大利著名的博物学家、生理学家和实验生理学家。

他的蝙蝠实验，为“超声波”的研究提供了理论基础。

稍稍停顿
旁白：斯帕拉捷为什么能解开蝙蝠夜行的秘密？
【课件呈现】
旁白：一个又一个现象，引起了斯帕拉捷一次又一次地思考，从中看出斯帕拉捷是不断思考，认真思考的人。

旁白：这段话不仅写出了实验的结论，而且通过两个感叹号表达了实验成功的喜悦之情。

斯帕拉捷善于思考，大胆实验，不怕失败，不断探索，终于解开了蝙蝠夜间飞行的秘密。

【课件呈现】
旁白：原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰就能迅速作出判断到物体就像光照到镜子上那样反射回来。

蝙蝠用耳朵接收到这种“超声波”，灵巧地自由飞翔，捕捉食物。

苏六下第13课《海洋—21世纪的希望》微课脚本
——总分说明，条理清晰
旁白：总分结构是写作中常用的结构方式。

“总”——总述，“分”——分层叙述，由一个总述部分说开去，然后只是分几层叙述，而最后没有对整体进行总结，就是“总分”结构。

旁白：从课文的重点段第二段来看，第四自然段是总起段，5-8自然段具体说明未来式样的开发，运用的是总分的结构，条理非常清楚。

课文是如何具体展
【课件呈现】
旁白：将海洋比作“聚宝盆”，形象地写出了海洋资源的丰富，突出了海洋
旁白：人类面临食物的困境时，把目光转向海洋是必由之路，而海洋也一定
旁白：“无穷无尽”“价格低廉”突出表现了海洋将给人类带来无限的希望和
旁白：淡水是人类的生命的源泉，而地球上海占到96.53%，陆地淡水仅占2.53%，如果能淡化海水确实大大缓解了用水的紧张。

随着地球人口的增加，陆地上的人均占有空间会越来越狭小，如果能在海底建设城市，将大大改善空间环境。

旁白：通过以上分析，不能看出，“总分”结构能使文章结构清晰，条理分明，重点突出，给读者留下完整的印象。

怎样在我们的作文中运用“总分”这种结构
苏六下第14课《学会合作》微课脚本
——运用事例证明观点
旁白：“事实胜于雄辩”，我们在讲道理时，用事实说话会让道理有足够的论据支撑，给读者以更强的说服力。

许多课文都是用事实来印证道理的。

本文也是如此，本文的话题是“合作”，强调了合作的重要性，这样的观点如何让人信服呢？那就是要用事实来说话。

旁白：怎样才能卓有成效地合作呢？课文中列举了两个事例。

【课件呈现】
旁白：“上百位乐师、数十种不同的乐器”和“合作得如此完美和谐”，这些要证明的就是“团体目标”和“协作精神”的重要。

事例和观点之间契合得很严密。

【课件呈现】
旁白：“依次”意味着排在后面的人不争先，要冒着被烧死的危险。

中国孩子由于有了这种“自我牺牲的精神”，才能在规定的时间内逃出“突然起火”的“房子”。

这个事例对观点的阐释是恰如其分。

旁白：两个事例都是证明第一段提出的观点，但侧重点有所不同：前一个事例主要说明协作的重要性；后一个事例说明能“卓有成效地合作”，“必须心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神”。

两个事例相辅相成，缺一不可。

旁白：运用这一方法要注意什么呢?
【课件呈现】。