关于幼儿园大班数学教案模板5篇

关于幼儿园大班数学教案模板5篇
幼儿园大班数学教案（篇1）
活动目标
1能在游戏中感知平面图形与立方体的不同。

2能探索发现正方体长方体的特征。

3能认真细致的进行制作活动。

学具准备
1操作卡P12
2正方形毛巾一张大正方体积木一块。

活动过程
一活动观察：找不同
1出示一张张方形毛巾和一大块正方体积木，引导幼儿观察，冰大胆谈论这两件东西的外形有什么相似?(毛巾是平面的，积木式立体的。

)
2看看活动室里那些东西和毛巾相似是平面的，那些东西和积木块相似是立体的?
3图卡操作：请幼儿看操作卡第1页;说一说图中有些什么物品?哪些物品的外形与毛巾相似，哪些物品的外形与积木块相似?给它们画上连线。

二数数看有几间房
引导幼儿观察并讨论操作卡第2页的两个动物房制作卡有什么相同和不同。

1分一分。

两个动物房里分别住着哪些动物?各有几个?分别属于哪一类?(野兽禽类)
2数一数。

幼儿分别喂制作卡上的野兽动物房和禽类动物房填写上1~6的数字，给动物房编号，看看各有几间房?
3看一看。

野兽动物房和禽类动物房分别是由什么图形形成的;图形的大小怎样?各有几个?
4说一说。

野兽动物房是由6个一样大的正方形组成的;禽类动物房是由4个
一样大的长方形和2个一样大的正方形组成的。

三制作活动
1猜一猜。

剪下制作卡上的图形黏合后，会变成什么样?
2做一做。

请幼儿剪下制作卡上的图形黏合成立方体动物房。

(也可请幼儿回家与爸爸妈妈一起制作。

)
3说一说。

野兽动物房的形体叫什么名字?(正方体)像什么?
禽类动物房的形体叫什么名字？(长方体)像什么?
幼儿园大班数学教案（篇2）
活动目标：
1．初步认识正方体，知道正方体的一些基本特征。

2．在操作活动中，努力学会独立完成制作正方体的任务。

3．体验参与数学活动的快乐。

活动准备：
教具：正方体正方形
学具：《幼儿用书》各种长方体及正方体的物品
活动过程：
一初步认识正方体
师：老师这有一个大魔方，请你看一看它是什么形状的？
幼：正方形（正方体）教师把正方形和正方体进行比较。

（1）师：请你看一看这个魔方的面是什么形状的？（正方形），所有的面都是正方形吗？
（2）再来比一比，这么多面它们的大小都一样吗？
（3）数一数，这个魔方有多少个面？（6个）
师：像这样的形状就叫正方体。

小结：正方体有6个面，每个面都是一样大的正方形。

二巩固学习
师：老师为你们准备了很多东西，请你去找一找，哪些东西是正方体（验证）三操作练习
制作正方体。

四抛骰子游戏
幼儿园大班数学教案（篇3）
活动目标：
1正确感知10以内的数量，能按群目测数群。

2能把两部分数量合起来看，学习按群测数。

3敢大胆讲述自己的操作过程。

活动准备：
教具：5678910的实物卡片共6张。

学具：幼儿用书，铅笔每人一份。

活动过程：
1集体活动。

（1）目测数群，感知10以内的数。

教师分别出示实物卡片，引导幼儿观察图片，说一说：图片上有什么？有多少？L你是怎么看出来的？教师带领幼儿一一点数，并说出物体的总是。

（2）学习按群测数。

教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数，想一想：还可以用什么方法很快能知道有多少个__？说一说：你们觉得这几种方法，哪一种方法最快？为什么？组织幼儿讨论得出结论。

教师带领幼儿看5的实物卡片，启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。

教师引导幼儿观察6——7的实物卡片，鼓励幼儿自己用这种办法说出总数。

教师借助手势，启发幼儿用手画圈表示总数。

2操作活动。

（1）看实物和圆点连线。

（教师引导幼儿仔细观察实物和圆点的数量，说一说，图上有什么？每张卡片上的数量是多少？启发幼儿用连线的方法，连接数字和相应的卡片。

比较两组物体的数量，请你给多的一组打√，再写上数字。

（2）统计活动。

观察画面，说说：图上有哪些动物？请你将同类的动物圈在一起。

启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。

3活动评价。

（1）重点评价：“看图连线”和“按标记写数字”，请幼儿自己讲述操作过程。

（2）对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。

幼儿园大班数学教案（篇4）
活动目标：
1感知并理解相邻数的概念，掌握1——10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。

2发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

3学习与同伴友好交往合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。

教学重点难点：
理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数。

活动准备：
数字卡片1套学具袋羊羊数字头饰灰太狼头饰
活动过程：
一师生互动，随音乐进入教室
1师：小朋友们好！今天老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交朋友好吗？看小汽车来了，我们快快出发吧！
2放音乐《去郊游》师生一起做开车动作，随音乐进入教室。

二谈话激发兴趣
1师：小朋友你们知道什么叫邻居吗？你旁边和你挨住坐的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗？（指名说）小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢！数字王国的数字宝宝急着要和我们见面了，我们来看看，他们都是谁？（出示数字卡片1——10）。

2教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读。

3请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队。

三初步认识相邻数
1师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧！
（1）我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀？2的前面是几？（是1），2的后面呢？（是3）（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。

）
（2）数字宝宝5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧！（把5贴在黑板上，让幼儿给5找邻居）
（3）出示卡片9让幼儿给9找邻居。

小结：刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒！他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有两个相邻数，前面一个后面一个，小朋友们可要记清楚了。

四拓展活动，加深幼儿理解
1给小动物找邻居。

教师课件出示小动物图片，让幼儿数一数它的个数，并说一说它邻居的个数。

2游戏智救羊羊
游戏规则：教师请10名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编号的羊羊头饰，并请幼儿记住编号。

教师扮演灰太狼。

播放音乐《我只是一只羊》，音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。

音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。

并告诉其他的羊羊，要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行。

（游戏数遍）
五结束部分：
师：今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。

我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。

幼儿园大班数学教案（篇5）
【活动目标】
1认识长方体和圆柱体，简单了解它们和长方形圆形之间的关系。

2搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品，并进行组合造型。

3发展形象思维能力和剪粘贴的技能。

【活动重点难点】
1重点认识长方体和正方体。

2难点简单了解它们和长方形圆形的关系及它们的特征。

【活动准备】
1搜集长方体和正方体的玩具及物品。

2同等大的长方形圆形雪花片积木。

3剪刀胶水彩纸调查表。

【活动流程】
㈠幼儿在玩中探索发现玩具的特征，并进行分类。

师：“小朋友老师带来了许多好玩的玩具，我们一起来玩一玩。

”
幼儿任意挑玩具，自由玩。

师：“刚才你们发现了什么？他们能滚动吗？（幼儿自由回答）
师：“请小朋友把能滚动的玩具放好红色的篮子里，把不能滚动的玩具放到绿色的篮子里。

㈡让幼儿对正方体和圆柱体进行测量，在测量中验证它们的特征。

1小朋友放的真好，我们一起来看一看能滚动的物体是什么样子的？（幼儿自由回答）我们来看一看不能滚动的玩具是什么样子的？（幼儿回答）
师：小朋友观察的真详细，那这个圆圆的玩具，它两边的圆一样大吗？这个长方形的玩具每个面一样大吗？幼：一样大，不一样大。

（幼儿争执不下）
2老师出示纸条，幼儿亲自动手测量，不断验证自己的想法，得出结论。

3教师小结：这种身体像柱子一样，而且上下中间一样粗，两头都是一样大的圆形的物体，我们称它为圆柱体，圆柱体放倒了只能朝一个方向滚动。

这种身体像盒子一样，有六个面，十二条边，一种每个面都是长方形，一种四个面是长方形的，另外两个面是正方形的物体，我们称它为长方体。

㈢幼儿在叠一叠摆一摆中加深对长方体圆柱体特征的认识。

1师：在我们生活中，像圆柱体长方体的东西有许多，今天我们一起到超市去
找一找。

2请小朋友坐上我的汽车出发吧！哎呀，超市还没开门，我们找块空地坐下。

师：老师这里有一些长方形圆形的雪花片积木，请小朋友先来玩一玩数一数说一说自己是怎么玩的。

（幼儿玩积木后自由回答）
教师小结：一样大的圆形叠起来就是圆柱体，一样大的长方形叠起来就是长方体。

㈣幼儿买商品，构建对圆柱体长方体的知识经验
1超市里的商品真多，请每个小朋友买一种像圆柱体的商品，一种像长方体的商品。

2小朋友都卖了自己的商品，请你说一说买了什么？商品有什么不一样的地方？（幼儿自由回答）
教师小结:这些圆柱体的商品大小不一样，高矮不一样，粗细不一样。

这些长方体的商品大小不一样，它们都有六个面，一种六个面都是长方形，一种两个面是正方形，四个面是长方形。

㈤幼儿分组用买的商品造型。

1请幼儿相互交流：用牛奶盒牙膏盒易拉罐卫生纸筒等材料可以做成什么样的房子？应该怎么做？（幼儿自由用买来的商品搭房子）
2幼儿用绘画折纸等形式对作品进行装饰。