略论高校学生的勤工俭学

略论高校学生的勤工俭学
【摘要】组织学生勤工俭学具有积极意义，与党的教育方针的要求是一致的，有利于市场经济建设人才的培养，缓解学生经济困难，使之顺利完成学习任务，培养学生的劳动技能和热爱劳动、热爱社会的好品德。

勤工俭学在校内、校外门道多，对勤工俭学要积极支持，正确引导，加强领导，确保其沿着正确轨道运行。

【关键词】勤工俭学；正确引导；加强领导
Slightly discusses the university students to work and study
Guo Hongqiu
【Abstract】Organizes the student to work and study has the positive sense, allied group’s educational policy request is consistent, the publication constructs talented person’s raise in the market economy, alleviates the student financial problem, causes it to complete the study task smoothly, raises student’s work skill and deeply loves the work, to deeply love social the good personal character. Works and studies in the school, the extracurricular way are many, to works and studies must support positively, the correct guidance, strengthens the leadership, guarantees it along the correct orbital motion.
【Keywords】Working and studying; Correct guidance; Strengthens leads
勤工俭学不是什么新鲜事。

我们敬爱的老一辈无产阶级革命家邓小平等不少人在留学法国时就坚持勤工俭学。

五、六十年代，不少中学和大学就组织学生参加勤工俭学，组织学生到校办工厂、农场参加生产劳动。

学生获取一定报酬，解决学习和生活中的经济困难，就其经济效益和社会效益方面都取得了显著成绩，收到了良好效果。

现今，不少中学和大学仍坚持这一传统，组织学生进行勤工俭学。

有的称之为勤工助学，意思都一样，成效都不错。

我国在国外留学深造的学子中，很多人都参加勤工俭学，这是众所周知的事实，效果都很好。

1.组织学生勤工俭学具有十分积极的意义
高校组织学生进行勤工俭学对学校、对社会、对学生本人都是一件大好事，具有十分重要的意义。

1.1 勤工俭学与党的教育方针的要求相一致，利于市场经济建设所需人才的培养。

组织学生参加勤工俭学，让他们参加社会实践活动，是符合党的教育方针的要求的，是培养德智体全面发展适应社会主义市场经济建设和发展需要的人才的重要举措之一。

学生可以在勤工俭学过程中发现自己的弱点和不足，并逐步加
以克服，不断完善自我；可以在勤工俭学过程中学到不少知识，乃至书本上学不到的知识，充实自我；可以丰富和增长社会知识，了解社会主义市场经济。

以后步入社会，能适应激烈的社会市场经济的竞争，能站稳脚根，不至于无所适从。

1.2 勤工俭学的经济收入可以缓解学生的经济困难，使之顺利完成大学期间的学习任务。

改革开放以来，随着社会主义市场经济的发展，人民群众的物质生活明显好转，经济收入不断增加，这是铁的事实。

但我国是人口众多地域辽宽的国家，改善和提高的幅度也不一样。

特别在农村，尤其是老少边区、偏远山区的经济状况仍有相当大的困难。

在城市的下岗职工中经济也并不富裕。

我们高等院校的学生中，有相当一部分来自这些地区，来自这些家庭。

他们有的缴不出学费，生活费也很困难。

党和国家对这部分特困学生十分重视，千方百计为之解难。

组织勤工俭学，可以使这些家境困难的学生增加经济收入，改善生活和学习条件，圆满完成大学期间的学习任务。

1.3 勤工俭学可以培养学生的劳动技能和热爱劳动、热爱生活的好品德。

我们培养的目标是有社会主义觉悟，有良好的思想品德，有文化科学知识的劳动者。

勤工俭学就是实现这一目标的重要途径之一。

学生参加勤工俭学活动，可以把所学的书本知识在实际中运用，深化知识，加深对所学知识的理解；勤工俭学可以使学生的劳动技能得到锻炼和提高，是走与工农相结合的道路的具体体现，增强与劳动人民的思想感情，养成热爱劳动、热爱劳动人民、热爱社会的好品德。

勤工俭学可以使学生体会到“血汗钱”的真正含义，认识到金钱必须通过自己的诚实劳动来取得，来之不易，逐步养成节俭的好习惯、好思想，认识上得到启发和提高。

2.勤工俭学门路多
组织学生从事勤工俭学门路宽广，渠道多种多样。

2.1 校园内勤工俭学门道宽广。

校园内很多事可以安排学生进行勤工俭学，如后勤部门的美化和绿化校园：校园清洁卫生，校园安全管理；学校食堂的帮厨等等。

如校办企业的生产与管理；图书资料的清理，图书馆、阅览室的开放和管理，在老师指导下参加科研活动，获取一定经济收入等。

学校职能部门要重视学生的勤工俭学活动的开展，一要留出位子，给勤工俭学提供场地；二要认真进行业务指导；三要加强领导，注意检查和督促。

这样，校内的勤工俭学活动就越来越开展得好。

2.2 校外勤工俭学道路宽广。

学生以学为主。

在完成教学任务，抓好学生专业学习的前提下，学校可以组织学生去校外从事勤工俭学活动。

2.2.1 参加工厂、企业的生产实践和经营活动。

大专院校的学生一般都要在校外进行实习，接收学生的实习单位，应视情况给学生发放适度的劳务费和生活费，鼓励学生好好实习。

学生可以参与产品的制造和生产，也可以利用业余时间为工厂、企业推销产品，既可锻炼提高自己，也可以从中得到一定的经济收入，也为企业单位缓解了销售人员力量不足的矛盾。

2.2.2 参加工厂和企业的科技活动。

大学生具有一定的科学文化知识，可以去工厂、企业、农村、矿山等参加他们的科研活动，享受与其单位科研人员的有关待遇，这样既可解决这些地方，单位科研力量不足的困难，学生本人也得到了很好的锻炼和长进，还可适当增加收入，是值得鼓励的好事情。

2.2.3 开展信息服务。

信息就是金钱，信息就是效益。

信息通畅灵便是办好企业的重要条件之一。

过去有的企业因信息不通造成产品滞销、积压，损失不少。

大学生来自全国各地，一般对家乡情况很熟悉，平时又常读书看报，同学间交往又多，信息多，信息来源广，给工厂、企业提供准确信息，一旦采纳，产生了经济效益者可以给学生提供点信息费或奖金，对学生、对企业都有好处。

2.2.4 有组织地开展“家教”服务。

国家实行计划生育，一般一对夫妇只生一个孩子，父母望子成龙，父母希望子女受到良好教育，升学能考入理想学校深造学习。

为了子女学业成绩好，千方百计聘请家教教师来指导。

随着市场经济的发展，家庭经济收入增多了，有条件有能力为子女请家教教师。

有的父母无暇无力顾及子女的学习，也迫切需要聘请家教教师来指导孩子学习，这就给大学生提供了勤工俭学的渠道。

对家教，一般不会影响自身的学习，还可以在实际中提高自己锻炼自己。

对此，学校和有关部门应好好规范，加强组织领导，加强管理就会健康发展，收效良好。

总之，社会上可以让大学生进行勤工俭学的路子还很多很多，以上仅举一二罢了。

3.对学生的勤工俭学要积极支持，加以正确引导
学生开展勤工俭学活动对个人、对家庭、对社会都是件好事，应积极支持，正确引导。

学校、工厂和企业单位要支持和重视，应指派专人指导和带班。

学生本人应正确看待勤工俭学，看待经济收入的同时，更要看成是联系实际，与工农结合的一项举措，是培养和锻炼自己，提高自我，完善自我的重要手段之一，要虚心学习，努力把事情办好。

对于勤工俭学中出现的问题要少指责多加引导，帮助其改正。

国家对勤工俭学要放宽政策，对其所得收入要免税。

学生领取勤工俭学报酬时，不可能开出税务发票，只能打收条签字，税务部门应予理解支持。

对从事勤工俭学学生的待遇，应与正式职工一样，同工同酬，一视同仁对待。

对从事勤工俭学的学生要加强领导，加强思想教育，加强法纪教育、安全教育，防止一切不愉快的事情发生，确保勤工俭学沿着正确轨道运行。