2019-2020学年度初中九年级上册历史第三单元 中世纪的西欧和拜占庭第7课 法兰克王国与西欧封建

2019-2020学年度初中九年级上册历史第三单元中世纪的西欧和拜占庭第7课法兰克王国与西欧封建制度川教版课后练习第三十五篇
➢第1题【单选题】
欧洲中世纪社会经济的特点是( )
A、封建庄园的出现和城市的兴起
B、西欧封建等级制度的逐渐形成
C、基督教会控制西欧封建经济
D、手工业者按照不同行业组成行会
【答案】：
【解析】：
➢第2题【单选题】
法兰克王国宫相矮子丕平在教会的帮助下篡位成功。

为表感恩之情，他两次进攻与教皇作对的人，并把罗马到拉凡那的一片土地奉献给教皇，史称“丕平献土”。

这说明( )
A、中世纪基督教会的发展与封建王权联系密切
B、教皇的魅力很大
C、中世纪的基督教会加紧对人民进行精神统治
D、丕平懂得知恩图报
【答案】：
【解析】：
➢第3题【单选题】
恩格斯曾指出：它“最初是奴隶和被释放的奴隶、穷人和无权者、被罗马征服或驱散的人们的宗教。

”由此判断该宗教是( )
A、佛教
B、犹太教
C、基督教
D、伊斯兰教
【答案】：
【解析】：
➢第4题【单选题】
2016年2月12日，梵蒂冈天主教教皇方济各与俄罗斯东正教大主教基利尔一世在古巴正式会面．这是自1054年教会大分裂以来，两大宗教领袖千年来的首都会晤．其实，他们信奉的是同一宗教，即( )
A、基督教
B、佛教
C、伊斯兰教
D、犹太教
【答案】：
【解析】：
➢第5题【单选题】
由圣诞卡、圣诞树和圣诞老人，可以联想到每年12月25 日西方传统的“圣诞节”。

这一节日与下列哪一位传说人物有关？( )
A、释迦牟尼
B、耶稣
C、穆罕默德
D、老子
【答案】：
【解析】：
➢第6题【单选题】
在西欧封建社会时期的某些国家和地区，流行着一条常规：我的附庸的附庸，不是我的附庸。

这句话反映的是欧洲社会的( )
A、残酷的奴隶制
B、严格的封建等级制度
C、君主专制
D、中央集权制
【答案】：
【解析】：
➢第7题【单选题】
“我的附庸的附庸，不是我的附庸。

”这样的局面出现于( )
A、查里?马特改革之前
B、查里?马特改革之后
C、大化改新以前
D、大化改新以后
【答案】：
【解析】：
➢第8题【单选题】
世界三大宗教之一的基督教创始人是( )
A、耶稣
B、释迦牟尼
C、穆罕默德
D、老子
【答案】：
【解析】：
➢第9题【单选题】
从查理曼帝国分裂出来的西欧封建国家有( )
①德意志
②英国
③法兰西
④意大利
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
【答案】：
【解析】：
➢第10题【单选题】
他将原来无偿分配土地给贵族的办法改为把土地有条件地分封给贵族。

在这种分封的基础上产生了西欧的封建等级制度。

他是( )
A、克洛维
B、丕平
C、查理?马特
D、屋大维
【答案】：
【解析】：
➢第11题【单选题】
世界三大宗教对历史产生了深远影响。

下列与“圣诞节”“公元纪年”相关的宗教是( )
A、佛教
B、基督教
C、犹太教
D、伊斯兰教
【答案】：
【解析】：
➢第12题【单选题】
下列关于古代宗教方面的知识叙述错误的是( )
A、佛教的创始人是释迦牟尼，经典是“三藏”
B、基督教兴起于公元1世纪左右，宣扬真主安拉是世界万物的创造者和主宰者
C、伊斯兰教对维系阿拉伯民族的团结和促进阿拉伯国家的发展起着重要作用
D、宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化
【答案】：
【解析】：
➢第13题【单选题】
形成了欧洲封建等级制度，奠定了西欧骑士制度基础的历史事件是( )
A、大化改新
B、亚历山大东征
C、丕平献土
D、查理?马特改革
【答案】：
【解析】：
➢第14题【单选题】
在中世纪的西欧,一个小封建主对他的封主毕恭毕敬,而对另一个更大的封建主却敢于出言不逊。

这是由当时西欧实行的什么制度导致( )
A、查理?马特改革
B、人人平等
C、封建等级制度
D、封建专制制度
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【解析】：
➢第15题【单选题】
A、大河流域是人类文明的摇篮
B、西方文明之源
C、亚洲的封建国家
D、中古欧洲社会
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➢第16题【单选题】
早期基督教反对罗马暴政，谴责富人剥削，公元2世纪以后，基督教教义发生变化，宣扬忍耐顺从、君权神授的思想。

这一变化导致的结果是( )
A、罗马统治者承认并定基督教为国教
B、西欧封建制度的形成
C、中世纪城市的兴起
D、中世纪大学的兴起
【答案】：
【解析】：
➢第17题【单选题】
在西欧封建社会，教权和王权错综交织。

下列有关法兰克王国教权和王权的表述，不正确的是( )
A、克洛维皈依了基督教
B、在克洛维的带动下，整个法兰克王国都信仰基督教
C、查理实行鼓励基督教发展的政策
D、教皇为克洛维加冕，称克洛维为“罗马人的皇帝”
【答案】：
【解析】：
➢第18题【单选题】
世界古代史上发生过许多值得探究的重大历史事件。

下列历史事件按发生的时间顺序排列正确的是( )
①亚历山大东征②罗马共和国建立③日本大化改新④查理·马特改革
A、①②③④
B、②①③④
C、③②④①
D、④②①③
【答案】：
【解析】：
➢第19题【单选题】
公元1世纪，基督教产生于一带。

( )
A、希腊
B、麦加
C、巴勒斯坦
D、罗马
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【解析】：
➢第20题【单选题】
西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人建立的许多大小不同的王国，其中最为强大的是( )
A、法兰克王国
B、查理曼帝国
C、英吉利王国
D、意大利
【答案】：
【解析】：
➢第21题【单选题】
下面三幅图片所代表的宗教分别是( )
A、基督教、佛教、伊斯兰教
B、道教、基督教、伊斯兰教
C、佛教、基督教、伊斯兰教
D、伊斯兰教、基督教、道教
【答案】：
【解析】：
➢第22题【单选题】
基督教、佛教和伊斯兰教是世界三大宗教,按其产生的时间顺序排列正确的是( )
①基督教②佛教③伊斯兰教
A、①②③
B、②①③
C、③①②
D、②③①
【答案】：
【解析】：
➢第23题【单选题】
欧洲的中世纪，被称为“黑暗时代”。

这时期所发展的一套社会制度和生活方式，大抵而言是( )
A、城邦
B、封建制度和庄园生活
C、市民政治
D、议会政治
【答案】：
【解析】：
➢第24题【单选题】
历史示意图可以直观形象地展现历史，是历史学习的一种基本方法。

对下列示意图所反映的史实的共同点表述正确的是( )
A、都确立了神权至上的原则
B、都是出现于亚洲的等级制度
C、都属于中世纪的文明成就
D、都有利于维护统治者的统治【答案】：
【解析】：
➢第25题【判断题】
西欧庄园中的居民全部都是领主的农奴。

A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
➢第26题【填空题】
公元一世纪，______产生于罗马帝国统治之下的巴勒斯坦。

【答案】：
【解析】：
➢第27题【问答题】
人生的艰辛，世事的难料，几乎使所有的人在其一生中都有困惑软弱的时刻。

所有这些都促使人们寻找一种帮助、一种安慰、一种寄托、一种解释和答案，这就形成了人的内心深处的宗教需要。

据此回答下列问题：
（1）根据上图，分别说出它们各是哪一个宗教？（2）上述宗教中，最早产生的是哪一个？何地创立？（3）我们应该如何正确对待宗教?
【答案】：
【解析】：
➢第28题【辨析题】
世界三大宗教都产生于西亚，并且都对统一起了促进作用。

以上这种说法对吗？请说明理由。

【答案】：
【解析】：
➢第29题【材料分析题】
欧洲在近代成为促进世界进步的火车头，产生了对世界影响巨大的近代文明，左右了世界近代历史的走向。

然而，近代欧洲文明是从中世纪欧洲的土壤中孕育并成长起来的。

阅读材料，回答问题。

材料一：西欧封建等级制度是以土地关系为纽带，通过层层分封而形成的。

主要作用是协调和维护封建主内部的利益，更有效地统治下层人民，其基本特征是封君和封臣的臣属关系的建立。

由于土地是层层分封的，封臣只承认自己直接受封的人为封君，对自己封君的封君则没有臣属关系。

材料二：
材料三：从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。

那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。

意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。

材料一中的“封君”与“封臣”的关系在中世纪的西欧形成一种什么传统观念？
材料二中的情景很容易使人想起800年圣诞节的那一幕，图中接受加冕的皇帝是谁？产生什么影响？
随着城市的发展和工商业的繁荣，城市居民的社会结构发生怎样的变化？
材料一，三分别反映了两种社会制度的出现，结合所学知识判断它们分别反映了什么社会制度的出现。

【答案】：
【解析】：
➢第30题【材料分析题】
阅读下列材料:
材料一如下图
材料二“凡田,六年一班,神田、寺田不在此限,若以身死,应退田者,每至班年,即从收授。

”
材料三他改变了以往将土地无偿分给贵族的做法,把土地有条件地分封给贵族,得到封地的人必须为封主服兵役。

请回答:
材料一中的历史人物是谁?他统治时期雅典国势如何?
材料二与哪次改革有关?这次改革在经济上采取了哪些措施?
材料三是哪次改革的内容?这次改革有何影响?
与上述材料相关的人物或事件都推动了社会的发展。

从中我们可以得到哪些启示?
【答案】：
【解析】：。