九年级语文下册文言文单元检测题2

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九年级语文下册文言文单元检测题
班级姓名
一、基础知识积累与应用。

1、给下面加点的字注音。

（5分）
①公输盘．为楚造云梯之械（）②胡不见．我于王（）
③公输盘诎．（）④然臣之弟子禽滑．厘等三百人（）
⑤惠子相．梁（）⑥朝．服衣冠，窥镜（）
⑦期．年之后，虽欲言，无可进者（）⑧惩山北之塞．（）
⑨宛在水中坻．（）⑩今子欲以子之梁国而吓．我邪（）
二、根据课文内容填空（12分）
2、写出下列成语的出处。

①一鼓作气出处：②愚公移山出处：
3、根据提示，写出上句或下句。

①，未能远谋。

②吾妻之美我者，；妾之美我者，；客之美我者，。

③蒹葭苍苍，。

所谓伊人，。

④故天将降大任于是人也，，，，，，，曾益其所不能。

⑤入则无法家拂士，，国恒亡。

⑥屈原用“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”来比喻自己的修身洁行。

《惠子相梁》中庄子也有类似的话语：夫鹩鸲发于南海，而飞于北海，，，。

⑦先秦诸子散文既是历史史料，又是文学名篇。

你知道这里的“诸子”是指：，，，，，。

三、阅读文言语段，回答问题。

（一）天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

夫环而攻之，必有得天时者也，然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助，寡助之至，亲戚畔之。

多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

4、按论证的顺序，将文段分为三层并写出层意。

（6分）
第一层（开头至）：层意：
第二层（“”至“”）：层意：
第三层（“”至“”）：层意：
5、解释下面句中加点的词。

（6分）
①环而攻之而不胜（）②是天时不如地利也（）
③池非不深也（）④兵革非不坚利也（）
⑤委而去之（）⑥亲戚畔之（）
6、翻译下面句子。

（7分）
①故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

译：。

②以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

译：。

7、本文论述了“人和”的重要性，所谓“人和”就是文中所说的和，即人民的支持和拥护，这反映了孟子“”的政治思想。

（3分）
8、本文采用什么方法来论证观点？（2分）
答：。

9、请你结合文中的例子就文章语言特色，写一段欣赏文字。

（4分）
答：。

（二）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。

以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。

帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。

自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

10、解释下列句子中加点的词。

（2分）
①汝心之固，固不可彻（）②虽我之死，有子存焉（）
③一厝朔东（）④无陇断焉（）
11、按照要求写出句子。

（3分）
①倒装句：
②宾语前置句：
③被动句：
12、翻译下面句子。

（3分）
①残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
译：
②河曲智叟亡以应。

译：。

13、愚公和智叟两个人对移山的态度有什么不同？作者采用了什么手法来塑造这两个人物？（3分）
答：。

14、结合人物性格，说说作者在人物命名上的艺术效果。

（2分）
答：。

15、操蛇之神的“惧”和天帝的“感”对表现愚公有什么作用？（2分）
答：。

16、怎样理解文章的结尾？（3分）
答：。

（三）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

17、本文选自，作者(姓名)，时期著名的思想家家，家。

他与合称为思想代表。

（3分）
18、解释加点词语在文中的含义。

（4分）
（1）故患有所不辟也（）（2）万钟则不辩礼义（）（3）与我何加焉（）（4）得我与？（）
19、依文中内容用“义”与“利”为首字写一组不少于五言的对偶句。

（2分）
义，利。

20、《三国演义》中有很多舍生取义的人物，其中“独行千里报主之志坚，又释华容酬恩之谊重”称赞的是哪个人物？该人物冒杀头危险义释了谁？（2分）
答：。

21、从全文来看，文章开头的“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。

”用的是什么修辞方法？作者这样写的作用何在？（3分）
答：。

22、孟子的观点让我们想起文天祥的哪句名言?其对我们有什么启发？（3分）
答：。

23、文中说“此之谓失其本心”，你认为文中能够表明“失其本心”的原因的句子是：。

（2分）
24、文章表现了孟子怎么样的人生态度？（2分）
答：。

25、在作者看来，面对高官厚禄而不辩礼义的根本原因是什么？（2分）
答：。

26、文章阐述“义重于生”、“义重于利”的观点，读此文后你有何见解？（2分）
答：。

（四）关雎
关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右毛之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

27、给下列加点的字注音。

（2分）
①关关雎鸠（）②参差荇菜（）
③窈窕淑女（）④寤寐求之（）
28、解释下列加点的词。

（2分）
①君子好逑．（）②左右流．之（）
③琴瑟友．之（）④钟鼓乐．之（）
29、诗中男子的“窈窕淑女，君子好逑”的感情是怎样产生的？这是什么写法？
答：。

（3分）
30、诗中想象情景很美妙，找出这些句子并概括这一情节的意思。

（3分）
答：。

31、《关雎》一诗，文、义、声、情俱佳，被誉为“”之始，《》之冠；孔子评说：“《关雎》、”。

（2分）
（五）阅读下列文言文，完成6～11题。

（18分）
十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠未徧，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”
公与之乘。

战于长勺。

公将鼓之，刿曰：“未可。

”齐人三鼓，刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之，刿曰：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”
6.解释文中加点词在文中的意思。

（4分）
（1）小信未孚（）（2）小大之狱（）
（3）公将鼓之（）（4）望其旗靡（）
7.用原文语句填空。

（5分）
（1）文中表现曹刿积极“参与”精神的词语是：、。

（2）文中“忠之属也”具体指的是，，。

8.曹刿认为可以追击齐师的原因是什么（请用原文句子回答）？（2分）
9.翻译下列语句。

（2分）
牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

10.下列说法中不正确的一项是（2分）（）
A.“夫战，勇气也”意思是大丈夫打仗，靠的是勇气。

“一鼓作气”在选文中的意思是鼓足干劲，一气把事情完成。

B.“彼竭我盈”中，“竭”和“盈”意思相对，揭示了敌我双方士气的对比，“彼竭我盈”之时正是反攻的有利时机。

C.选文第一段写了曹刿在长勺之战中的言行，表现出曹刿胸有成竹，指挥若定，善于把握有利战机。

D.选文刻画人物精练传神，如“公将鼓之”“公将驰之”，仅仅八个字就刻画出了鲁庄公急于求成、轻率寡谋的特点。

11.文章结尾一段表现了曹刿哪些方面的才能？（3分）
(六）、阅读《邹忌讽齐王纳谏》选段，回答1～5题。

（13分）
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。

”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

”
王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

1. 我能解释下列加点的词语。

(4分)
形貌昳丽（）暮寝而思之（）
王之蔽甚矣（）时时而间进（）
2.我能用现代汉语翻译下面各句。

（2分）
宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

3.从文中可以看出邹忌是一个怎样的人？（2分）
我的评价：
4.文中依次叙述“令初下”、“数月之后”、“期年之后”进谏的人数，说明了什么？（2分）
我的理解：
5.齐王接受邹忌的进谏，最后“战胜于朝廷”。

而在社会生活中，某些部门的“意见箱”形同虚设，往往是“一把手”说了算。

假如你是纪检书记，你打算怎样整治这种不良的工作作风？（3分）
我的做法：
九年级语文下册文言文单元检测题答案：
⒈、略⒉、①《左传庄公十年》或《曹刿论战》②《列子汤问》
⒊、①肉食者鄙；②私我也；畏我也；欲有求于我也③白露为霜；在水一方
④必先苦其心志；劳其筋骨；饿其体肤；空乏其身；行拂乱其所为；所以动心忍性。

⑤出则无敌国外患者⑥非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。

⑦孟子，墨子，老子，韩非子，列子等
⒋①“天时不如……不如人和”：提出人和事夺取战争胜利的最重要的条件的论点
②“三里之城……不如人和也”：用战争中的典型例子具体论证论点，说明人和的重要性；③“故曰……结束”：进一步论证人和的重要性，提出“得道多助，失道寡助”的著名论断。

⒌①包围②这③护城河④武器装备⑤离开⑥内外亲属
⒍①所以说，限制老百姓不能只靠划定的疆域的界限，巩固国防不能凭借山河的险峻，征服天下不能靠武力的强大。

②凭借天下人都归顺他的条件，去攻打那些连亲戚都背叛的人，所以，作为君主要么不打仗，要战就一定胜利。

⒎多助，天下顺之；民贵君轻
⒏设喻论证。

⒐本文语言整体流畅，有说服力；不如在论证天时不如地利时，先用四个并列的否定句，充分渲染防守一方所具备的“地利”方面的有利条件，然后话锋一转，说出失败的结局，得出“地利不如人和”的强有力的结论。

⒑①通②即使③通“措”，放置④山岗阻隔
⒒①甚矣，汝之不惠。

②何苦而不平③帝感其诚。

⒓①凭你残余的岁月和余下的力气，还不能损坏山上的一根草，又能把泥土石头怎么样呢？②河曲智叟无话可答。

⒔愚公志向宏大，对人力怀有坚定信念；智叟只看到自然的威力，看不到人力的伟大。

运用对比手法。

⒕愚公大智若愚，智叟大愚若智，这样命名加重了对比的色调，增强了讽刺的效果
⒖从侧面衬托出愚公的决心不可动摇。

⒗结尾带有强烈的神话色彩，借助神的力量实现愚公的宏伟抱负，是解决人与自然的矛盾的幻想方式，它所反映的是古代劳动人民的美好愿望。

⒘《孟子•告子上》；孟子，战国，政治，散文；孔子
18、①通“避”，躲避。

②比喻优厚的俸禄。

③增益，指所获得的益处④通“德”，感激。

19、信人生最重要；利益辈辈永相争。

20、关羽；曹操 21、比喻。

这样写通俗易懂，并由此引出文章的中心论点。

22、证明了人宁可死去也不失去人格和尊严这一做人原则。

典故：
（1）志士不饮盗泉之水（2）廉者不受嗟来之食（3）陶渊明不为五斗米折腰。

23、为宫室之美，妻妾之奉，所失穷乏者得我。

24、“义”的重要，在“生”、“利”、“义”的抉择面前，宁愿放弃生与利而取义，把义置于“利”、“生”之上的人生态度。

25、失其本心。

26、人生无论什么时候都要辨礼义，要有舍生取义的精神；要保持善良的天性，见利忘义，苟且偷生的行径是不可取的。

27、略
28、①配偶②捞取③交友、亲近④使……快乐
29、男子听到河边鸟鸣，顺鸟声走去，看到沙洲上成双成对的雎鸠，触景生情。

运用了“兴”的表现手法。

30、琴瑟友之，钟鼓乐之。

写男子愿望的实现，也就是他想象结婚时的热闹情景。

31、“国风”，诗经；乐而不淫，哀而不伤。

（五）6.（1）使人信服
（2）案件
（3）击鼓
（4）倒下
7.（1）请见请从
（2）小大之狱虽不能察必以情。

8.夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

9.祭祀用的牛羊、玉帛一类的东西，我从来不敢虚报数目，必定做到诚实可信。

10.C
11.作战中善于把握战机，注重观察敌情，做到知己知彼。

（六）、1.①光艳美丽；②睡觉；③因受蒙蔽而不明；④间或，偶然。

2.王后、王妃和左右的待从没有不偏爱大王的，朝廷上的臣子没有不害怕大王的，全国的人没有不想求得大王的（恩遇）的。

3. 有点虚荣，但头脑冷静，善于思考，实事求是。

（能正确对待别人的批评与表扬等，合理即可。

）
4. “令初下” “门庭若市”说明齐王治政问题很大；“数月之后，时时而渐进”说明齐王逐渐采纳了很多意见，不断改进了方法；“期年之后” “无可进者”说明齐王已完全采纳了群臣吏民的意思，国家大治。

5. 如：加强行政监督，接受群众监督和举报等，合理即可。