地理复习计划初中范文精选14篇

地理复习方案初中范文精选14篇
地理复习方案初中范文第一篇
一、学情分析
经过半年的物理学习，学生知道并认识了许多物理现象，应已初步了解了一些物理知识以及学习物理的方法。

本期教学内容主要分六个局部，分别是测量，运动，声，光，物态变化和密度。

相对于数学这些科目来说，物理这门科目主要是比拟零碎，但是实际上难度相对较小。

所以做好期末复习方案还是很有必要的。

二、复习目标
1．复习和稳固第一章到第六章所学的知识并使之系统化，特别是第二、六、这两章的内
2．通过落实知识点，不仅能使学生稳固学过的知识，而且使他们在新的水平上理解和加
深学过的知识，做到温故而知新。

3．通过复习，使学生养成良好的学习习惯。

重点培养学生分析能力，学会并并体会到物理学习的乐趣。

4．拓展已学的知识，联系生产、生活实际，将所学的知识进行灵活的应用。

5．通过复习，使各个层次学生的成绩都有普遍提高。

三，复习方法
1、先把各章知识梳理一遍，落实知识点，提高学习效率为目标。

2、以考点结合题型进行讲解。

3、讲练结合，引导学生充分展开自主学习、合作学习、努力做到面向全体学生。

照顾到不同程度、不同层次的学生的学习需要。

4、充分利用好测试卷和教辅资料。

5、重点突破各章节重、难点。

6.、培养学生解题技巧，掌握方式方法，提高语言表达能力
要求学生做到：
a会表述：〔能熟记并正确地表达概念、规律的内容。

〕b会表达地理复习方案初中范文第二篇
一、培养空间概念，学会正确的读图、用图方法
种类繁多、数量巨大的地图是地理课区别于其他学科课程的突出特点，于是有人说，“没有地图就没有地理学〞。

只要掌握了正确的读图方法，培养良好用图习惯，形成根本的地理技能，你就已经掌握了学习地理课的最重要的工具。

首先，养成良好的读图、用图习惯。

要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中，也蕴含于地图之中。

在地理学习中，我们要做到左图右书，注意随时运用地图，查阅地图，善于从地图中发现地理知识，寻找地理规律。

长期坚持下去，你就能够做到眼中有字，心中有图，文字和图象有机结合在一起，形成正确的空间想象。

其次，要掌握正确的读图方法。

读图要注意先后顺序，先看图名、图例、比例尺和方向，知道该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容。

观察要仔细全面，不要漏掉每一个信息。

例如：我们在《森林资源》一课中曾经学过的原理图，其图名叫做“护坡林带保持水土示意图〞。

我们以这幅图作为例子，讨论阅读原理图的几个主要步骤。

第一步，获取信息，是获取原理图中所显示的各种信息。

在“护坡林带保持水土示意图〞中，我们可以观察到有山坡、两道林带、降水和河流，一些不同粗细、不同颜色以及不同指向的箭头，还有“微量清水入河〞和“泥沙径流〞等文字。

第二步，分析地图，是要分析我们在图中获取的各种信息和内容之间的相互关系。

在图中我们可以看到：山坡从上到下，表示地表径流的箭头由粗到细，颜色也由深变浅，最后变成“微量清水入河〞。

这些说明了大气降水在从空中降落到地面的过程中，受到了林木枝叶、枯枝落叶层的阻滞，促使大量雨水下渗，导致地表径流流量不断减小，含沙量逐渐减少。

护坡林降低了泥沙流失的程度，起到保持坡地水土的作用。

第三步，说明原理，明确原理图所说明的原理。

这幅“护坡林带保持水土示意图〞，说明了森林具有含蓄水源、保持水土的作用。

二、对地理原理，概念的理解要把握住要点、抓住关键。

对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学分式、定理那样精确，只要抓住其中的关键、要点便十分容易地理解并把它们掌握住了。

例如：“在自然界中，对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源〞这一对自然资源概念的理解。

我们应该抓住两个要点：第一，自然界中存在的，不是工业产品。

如，汽油，虽然对人类有利用价值，但不是人类从自然界中直接获得的，它是工业产品。

第二，是对人类有利用价值的。

没有利用价值的不是，如沙漠虽然在自然界中存在着，但目前，对人类没有利用价值，也不是自然资源。

这样就可以了。

学习地理有一个正确的方法十分重要，但有一个端正的学习态度对学好地理同样也十分重要。

希望同学们端正学习态度，掌握正确的学习方法，把地理课学好。

三、学会读书，掌握科学的读书方法
地理教材是我们获取地理知识、提高地理素养的重要途径。

怎样才能学好教材上的地理知识呢?我们应该注意把握以下几个要点。

1.读出书中有什么
阅读教材，首先要读懂，明白书中讲了些什么。

比方，教材在介绍某个地理区域时，一般从构成这一区域的各地理要素分别进行论述。

这个区域在哪儿?这里的自然概况怎样?经济开展情况如何?存在什么问题?等等
地理复习方案初中范文第三篇
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以学校教导处工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应高效地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。

积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理〞，走向“会学地理〞。

二、学生情况分析
本学期，本人承当九年级地理六个班的教学任务，每周每班2个课时，课时相对教材内容有些缺乏。

从七、八年级的教学和测试情况来看，学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状况。

局部学生心理素质较好，有很强的积极进取精神，有取得良好成绩的强烈愿望，但由于仍然怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比拟弱，所以有相当一局部学生学习还不是十分自觉，有l／2的学生属于鞭策进步型，此类学生平时能够配合老师的教学，但自觉性和定性缺乏，课堂喜欢享受欢乐，他们希望有好的成绩，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而认真时而精神不振，回家很少复习功课，需要老师的催促才会有所作为；尚有十多个学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏向其他科，不理地理，有时不能完成老师的要求。

有三五个属于无能为力型，所有的科目都是在混日子，地理也不例外。

三、历年中考试题分析
从去年中考试卷看，命题覆盖考查是所有章节，且试题凸现异常的灵活性：与社会结合，与时政结合，与生活结合。

但不管中考地理试题如何的灵活，呈制的方式如何新颖，有个根本是无法改变的，那就是地理不可能脱离地理课程标准的要求，也不会脱离课本根本知识点的考查。

因此这一阶段的复习主要是严格扣紧考试规定的范围，以《中考指南》中概括的知识体系为线索，引导学生认真研读课本，特别是课本中各个框题及主体文字的内容，它们概括性强，重点突出。

课本中的“活动〞、插图、图表，重要的阅读材料(如：世界之“最〞)也不能疏忽。

做到正确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等根本技能。

只有掌握熟了根底知识和根本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。

在这个阶段，我们对学生提出的口号是：“以课标为纲，以教材为本。

明知识要点，抱地图打滚。

〞争取第一轮以较好的成绩为后续复习奠定一个稳定的思想根底和扎实的根本功。

第二轮复习以中考题型进行复习，中考以选择题和综合题考查为主，所以本轮复习，着重培养学生知识的综合联系和答题技巧，以梳理体系，讲练结合，迎接第二轮水平模拟测试。

四、复习目标：
〔一〕世界地理
1、地球的形状和大小
2、地球仪【地轴、两极、纬线〔度〕、经线〔度〕、特殊的经纬线〔本初子午线、东西半球的分界线、赤道、南北回归线、南北极圈线〕、以及经纬线的特点和判读。

】
3、地球自转、公转〔方向、周期、现象〕，重点：从南北极上空判读地球自转的方向；太阳光照图；太阳直射点南北移动示意图的判读；不同季节正午太阳光下物体影子的长度变化。

4、五带的划分界线及其产生的地理现象。

5、地图上的比例尺与方向。

重点：比例尺的运算；比例尺大小与表示地区范围大小和内容详略的关系；利用地图查找信息。

6、等高线〔难点〕：等高线地形图；地形剖面图，五种根本地形的形态特征；相对高度的计算。

7、七大洲、四大洋。

8、分界线、大陆、半岛、岛屿、海、海峡。

9、世界主要地形区的分布。

〔以上注意复习它们在图中的位置〕
10、板块构造学说，火山、地震分布与板块运动。

11、天气与气候〔天气的符号；与气候的区别，天气图的判读〕。

12、气温及气温的变化。

〔能计算并理解气温日较差、气温年较差、世界气温的分布规律〕
13、世界气候的分布规律、特征及影响因素。

14、气候对生产和生活产生的影响〔用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护环境的重要性；全球变暖产生的主要原因〕。

15、聚落〔运用图片描述城市景观和乡村景观的差异；影响聚落形成与开展的主要因素；举例说明聚落与自然环境的关系〕16、亚洲的自然环境〔世界第一大洲，亚洲在世界中的位置以及纬度位置、海陆位置和地形、气候特征；
与欧洲、非洲、北美洲的界线；亚洲的世界之最；亚洲的地势特点及对河流流向的影响〕。

17、印度、澳大利亚、巴西〔自然环境和社会经济〕
〔二〕中国地理
1、疆域与人口〔半球位置、五带位置、海陆位置、邻国、四至；34个省级行政区简称，行政中心、轮廓；第五次和第六次人口普查〕。

2、中国的自然环境和自然资源〔地形地势、中国的气候、中国的河流、中国的自然资源――水资源、中国的地理区域差异〕
3、中国的经济开展〔交通；农业、工业〕
4、认识跨省区域――长江沿江地带
5、走向世界的中国。

五、方法措施
根据学生的情况和我校的实际，本学年拟采用以下措施：
1、抓好常规地理课堂教学。

认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论和考试标准，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生依据考纲掌握必须掌握的根本的东西。

4、首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生多动手，动脑的优良习惯，课堂上精讲多动。

5、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

6、教学中关注学生的身心开展。

结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

7、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

8、参加听课评课活动。

虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

9、拟好复习方案，制定复习提纲，认真组织复习。

10、每次学月考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。

注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

地理复习方案初中范文第四篇
针对中考复习时间短任务重的现状，结合县教研室的工作方案和我校教学实际，特制定以下教学方案：
第一阶段，依据“新课标〞和“探究〞回扣教材，全面复习，夯实根底，要注意前后知识的联系，也要抓好全体学生，不能只抓少数尖子生而无视学困生，以免影响学科的整体成绩。

在这个阶段，我们对学生提出的口号是“以课标为纲，以教材为本。

明知识要点，抱地图打滚。

〞争取第一轮全县水平测试，以较好的成绩为后续复习奠定一个稳定的思想根底。

第二阶段，重点教给学生利用根底知识去分析、解决问题的方法，尤其是要会分析当今社会的一些热点问题，与人民生活密切相关的实际问题。

这阶段安排了以下两个环节：
1、梳理体系环节。

打破几册课本之间、单元与单元之间、课与课之间的界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成知识的系统化，从而帮助学生形成空间观念、提高空间思维能力〔地理思维能力〕，也便于学生形成知识专题。

2、讲练结合环节。

主要分各种题型的讲练〔读图、填图、绘图训练，材料分析题训练，开放性题目训练〕，各种专题的讲练〔精选局部中考试题，组成几套专题练习〕。

通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法。

学习解决某一类问题切入点的方法、标准表达的方法、分析地图的方法及提取有效信息的方法。

同时布置量小而精的作业〔对练习要精选，注意练习的根底性、代表性、典型性，以根底题为主，适当综合、适当提高。

坚决舍弃“繁、难、偏、旧的题目〞〕帮助学生理解、稳固、掌握和应用所学知识，并从中发现缺乏和漏洞，及时调整教学，补缺补漏。

通过这个环节的复习，让绝大多数学生根本做到熟悉课本知识点，掌握应考方法，能够举一反三。

力争在全县第二轮水平测试中，学生总体水平有长足进步。

第三阶段，对学生进行综合训练和忠孝模拟训练，全面提高学生的应试能力。

〔一〕是试题的选择要符合思路。

从题量、题目组成、到考查的知识、技能、方法及能力等各方面都要符合中考要求，尤其要符合新课改理念。

〔二〕是试题不易过难，重点训练学生的心理素质，应考心理，让学生树立起自信心。

〔三〕是指导答题技巧。

〔四〕是指导学生解决由于粗心大意导致失分的方法。

〔五〕是及时鼓励学习进步、解题方法巧妙的学生，尤其是对进步较大的后进生更要大加鼓励。

采取的措施：
1、全面复习，坚决不移地抓好根底知识的教学。

知识点要砸牢，并且要注意前后知识的联系。

灵活运用所学知识进行分析、解答。

此类题虽难度不大，但是情景性强，涉及面广。

2、认真研究中考试题，把握命题脉博。

〔1〕认真研究近三年中考试题，把握好知识的难度和强度，以及命题的思路和方向，采取有针对性的复习。

〔2〕认真分析试题结构，加强对选择题、综合题专项训练。

〔3〕注意抓好区域地理重点知识的复习，将中考热点问题融入其中。

如最新科技开展、时事新闻等，注意观察生活，联系实际。

如环境污染问题、水资源问题、能源问题等。

3、要用科学合理的方法进行复习，提高复习效率。

初中地理内容多、时间紧、学习压力大，如能花较少的时间到达最正确的复习效果显得尤其重要，为此用“联系法〞来复习，往往效果不错。

〔1〕图文联系。

地图是地理的第二语言，经常把图文联系起来，化抽象为直观，有助于形象记忆，同时还培养了读图能力和表达能力。

〔2〕时空联系。

地理分布具有时空性。

如：我国水资源的时空分布规律与南水北调工程的联系等。

〔3〕因果联系。

地理现象和地理成因密不可分，联系起来有助于理解记忆。

〔4〕知识和实际联系。

联系生产生活，关注社会热点，学以致用才有乐
趣，知识得到验证才不会遗忘。

〔5〕共性和个性的相联系。

地理环境具有整体性和地区差异性。

复习区域地理，把区域共性和个性比照联系起来，可到达事半功倍的效果。

总之，通过这种方法来复习，不仅有助于牢固掌握根本知识，对中学地理能够融合贯穿，而且防止了单纯机械记忆，分析问题和解决问题的能力也会有很大的提高。

4、培育学生良好的答题习惯。

答题词时时间分配要合理，注意审清题意，尽量使用地理专业术语。

5、加强集体备课，努力提高复习课教学效率。

6、关注社会热点问题近年中考题特别关注环保、能源、可持续开展、高科技、国内外时政大事等社会热点问题。

此类题不仅能较好地考查学生分析问题、解决问题的能力，而且极大地促使学生关注社会热点问题、关注国家、人类和世界的命运，激发学生的社会责任感和民族自豪感，是中考命题的焦点。

地理复习方案初中范文第五篇
地理学科是研究人类赖以生存和开展的地理环境以及人类与环境关系的科学。

要求我们既要注重知识的积累，又要注重能力的提高。

表达在初三地理复习中，就要求我们一方面应紧紧围绕地理根底知识的复习，通过地理知识的系统整理、归纳，形成完整、科学的知识体系；另一方面，努力做到地理考试说明中要求的〞考查学生在义务教育初中阶段掌握地理根底知识和根本技能的情况,考查学生是否具备起码的地理根本能力,考查对学生终生开展有用的根底知识和根本能力〞的要求,在中考中拿高分。

九年级地理在中考史地生综合考试卷面中为30分，闭卷考试。

考查形式为选择题。

综合教材、考纲和学生情况，我打算以下措施：
一、加强知识的归纳整理，形成知识体系
地理教材共4册，前2册讲概论及世界地理，10章。

后2册中国，共9章。

从上学期到2023年3月15日疏通4册教材，学生按板块预习和复习，重点从概论、气候、资源、居民、政治、工业、农业、交通、分区等各方面进行。

看书、笔录、记忆知识点。

求得对知识结构的较好掌握，定位准确。

以后
我们将利用考纲进行讲练，同时配合学校的的大型考试。

使本学科获取最大的效益，效劳于学生的总分和学校的考核。

二、落实根底，突出主干
三、掌握根本原理，训练解题思路，不断提高解题能力
地理是一门“讲理〞的学科，明确地理原理、掌握地理规律，有利于更好地分析问题、解决问题。

因此要注意理解重要的地理原理、规律和观点，训练答题思路，提高答题水平。

1、要全面思考，综合分析解答问题。

在建立完整的地理知识结构的根底上，总结、归纳地理原理、地理规律，弄清自然地理环境的内涵地形、气候、水文、植被、土壤等及各要素间的相互联系，人文地理要素的内涵(人口、资源、城市、市场、交通、劳力、技术、政治、经济、文化等)，仍然是强化定位。

2、循序渐进，加强逻辑推理，提高解题水平。

3、要多角度训练，促进知识正迁移。

地理复习方案初中范文第六篇
临近期末，为帮助学生理顺知识，培养学生灵活运用知识、分析问题、解决问题的能力，形成完整的知识体系，特作复习方案如下：
一、复习目的：
1、现在试题的一大特点是灵活、联系实际，死记硬背是不行的，必须培养学生综合分析、解决问题的能力，提高识图、析图、解图能力。

地图是学习地理知识的重要工具，在复习过程中，要使学生真正做到能识图、会用图、能根据图示思考、解决相关问题。

2、使学生掌握好根底知识，根本技能，让学生学习到对他们终生开展有用的地理知识。

3、通过复习弥补知识的缺漏，强化重点，解决难点，真正提高学生的地理科学素养。

4、使学生通过复习既在知识上有所收获，又能增强学生的自信心。

二、学生现状分析及对策
1、现状：A、复习时间较短，不能进...
地理复习方案初中范文第七篇
1复习目标：进行全面而有效的复习，到达较高的会考合格率和优秀率。

2钻研会考标准，扣“本〞依“纲〞精讲教材
高中会考着眼于考查学生对根底知识的掌握及运用各种知识解决问题的技能。

为此，每年会考都要根据实际情况制定《会考说明》这个“纲〞，规定考试范围、题型、标准，对不同知识提出不同的识记、理解、运用等要求，这个“纲〞来源于课本并规定命题的范围。

认真钻研并依据《会考说明》，紧扣课本，明确各局部教学内容的目的要求，了解学生的知识现状，从而设计出严密的包含复习教学内容和各个环节的教案，既能突出重点掌握关键，又能突破难点。

3采用多种方法，灵活复习
〔1〕规律某、逻辑某强的地理规律和原理可采用图解法，那么能吸引学生的学习兴趣，培养学生的创造某思维、发散某思维。

〔2〕同类某质的知识可采用比拟法，在必修2人文地理复习中尤为重要。

〔3〕系统某内容可引导学生进行归纳复习，有利于系统牢固地掌握根底知识和根本技能，有利于调动学生复习的积极某。

〔4〕运用图表法进行复习，是地理会考复习的特某。

4精选习题，加强练习，提高解题能力
加强练习，主要是多练，主要以《会考纲要》中的练习为主，以便更好地开拓思路，锻炼思维，到达举一反三、触类旁通的目的。

对练习、测试要及时批改、讲评，并在讲评中做到有方案、有目的、有针对某地解决学生知识
地理复习方案初中范文第八篇
一、复习目标：
1、按方案让学生掌握好教材根底知识及根本技能；
2、章节检测优秀率到达80﹪，合格率100﹪〔含补考〕；
3、中考目标：力争优秀率、合格率、人平分均到达要求。

二、复习策略：三轮复习
第一轮复习：〔5月2日——5月14〕：立足课本，讲练结合，夯实根底
1、这一阶段主要是立足课本，夯实根底。

从去年中考试卷看，命题覆盖考查是所有章节，且试题凸现异常的灵活某，与社会结合，与时政结合，与生活结合。

但不管中考地理试题如何的灵活，呈制的方式如何新颖，有个根本是无法改变的，那就是地理还是地理，不可能脱离地理教学大纲的要求，也不会脱离课本根本知识点的考查。

因此这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定的范围，以《株洲中考》中概括的知识体系为线索，引导学生认真研读课本，特别是课本中大小标题(黑体字)的内容，它们概括某强，重点突出。

课本中的“活动〞、某图图表，重要的阅读材料(如：之“最〞)也不能疏忽。

做到正确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等根本技能。

只有掌握熟了根底知识和根本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。

在这个阶段，我对学生提出个口号：“以纲为纲、以
地理复习方案初中范文第九篇
20某某年地理工作即将展开,面对今年教学时间短，任务重，要求高，复习方法和考试形式前所未有,如何提高地理总复习的质量和效益，特别是根底差的学生,是每位毕业班地理教师必须面对的问题。

为此特制定方案如下：
一、指导思想
以落实素质教育精神为基准点，紧扣课标和考试说明，夯实双基，优化教学过程，提高教学质量，全面提高学生素质。

二、时间安排
20某某年9月-----20某某年2月
三、分析学情
了解学情，对症下药
“教〞为“学〞效劳。

要想搞好复习，首先必须了解学生的实际，知道学生在学习地理方面存在的薄弱环节。

通过分析，学生在以下几方面比拟薄弱：
1、根底知识不牢。

2、空间位置不清。