活动课 《信息革命与人类文化共享》教学设计

活动课《信息革命与人类文化共享》教学设计

一、课程标准

通过了解信息的概念和信息革命发展的过程认识到信息革命是前所未有的变革，将使人们生产方式和生活方式发生巨大变化，引起经济和社会变革，使人类走向新的文明。

人类文化共享是构建人类命运共同体的重要内类。人类文明发展需要相互不断交流、融合与超越。

二、学习目标

1、梳理古代信息传播的媒介、方式和途径，在历史时空框架下理解信息革命迅速发展的原因，引导学生掌握和运用唯物主义的基本立场、观点、方法认识当前世界发展的趋势和潮流。（唯物史观、历史解释）

2、以开放的心态，相互尊重民族文化的多样性和平等性，推动文化的融合交流。引导学生树立文化自信，充分运用信息革命技术，共享人类文化成果，构建人类命运共同体而努力学习，贡献自己的力量。（家国情怀）

三、核心概念

信息和信息革命文化共享

四、活动主题

以信息革命与人类文化共享为主题。通过个人探究，小组合作和班级研讨等方式。

了解现代信息技术对人类文化发展的影响。认识现代信息技术对人类文化共享所起的作用，探究现代信息技术对人类文化发展提出的新课题。

五、活动目标

活动目标一

通过梳理信息技术从古至今的发展历程，例如从语言，文字，印刷术，到电报，电话，电视机，再到计算机，互联网，人工智能等。把握现代信息技术的发展趋势，形成系统的时空观念。

活动目标二

通过搜集现代信息技术促进人类文化共享的典型案例，例如基于互联网的开放教育资源。运动与木刻源于社交媒体的朋友圈，分享文化等。对现代信息技术如何促进人类文化共享与创新发展进行客观，辩证地分析，提高运用唯物史观认识事物的能力。

活动目标三

通过调查研究，分析现代信息技术给人类文化发展带来的新机遇和新挑战。加深对青少年信息社会责任的认识与理解，自觉增强信息社会责任意识。

活动目标四

结合自主学习和合作探究等学习方式，通过现场观摩，查阅资料，社会调查，专题研讨，主题辩论等活动方式，全面提升历史学科核心素养。

六、活动过程

步骤一以个人自主探究学习的方式了解信息技术从古至今的发展历程思考每一次信息技术革命对人类文化交流与传播所产生的不同影响。

步骤二

以小组合作学习的方式探讨现代信息技术如何助力于人类文化的传播，分析现代信息技术对文化传播方式，内容，规模，效果等方面滴影响，总结现代信息技术对促进人类文化传播与共享的重要作用。

步骤三

以小组合作学习的方式探讨现代信息技术给人类文化发展带来的挑战，收集当前人类文化发展面临的与信息技术相关的各种问题，例如网络低俗文化，网络诽谤，网络诈