喀什地区喀什教师笔试考试幼儿招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟试卷及答案

喀什地区喀什教师笔试考试幼儿招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟试卷及答案
一、单选题
1．我国1～6岁儿童每日膳食中脂肪供给的能量约占总能量的（）
A.10％～20％
B.20％～30％
C.30％～35％
D.40％～50％
答案：：C
解析：：
一般认为，我国1-6岁儿童每日膳食中脂肪供给的能量约占总能量的30％～35％。

脂肪摄人过多，为动脉粥样硬化埋下隐患，因此要从幼儿时期开始预防动脉硬化，适当限制胆固醇和饱和脂肪酸的摄入量。

2．幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近字时出现混淆，这是（）所致。

A.观察的无序性
B.观察的目的性不够
C.观察的跳跃性
D.观察的细致性不够
答案：：D
解析：：
幼儿的观察一般是笼统的，看得不细致是幼儿观察力的特点和突出问题。

3．斯金纳操作条件反射学习理论的核心是（）
A、动机
B、练习
C、强化
D、及时反馈
答案：：C
解析：：
斯金纳操作条件反射学习理论的核心是强化，他认为人类的学习是在做出某种行为后，受到坏境或教育的某种强化而形成的。

4．以下关于学前儿童发展的特点，叙述正确的是( )。

A、儿童动作的发育，受后天环境的制约，遵循着一定的规律性
B、语言的发展是儿童对环境的反应
C、学前儿童的情绪是成熟和分化的结果
D、遗传因素决定了学前儿童心理发展的现实性
答案：：C
解析：：
儿童动作的发育，受生物预置程序化的制约，遵循着一定的规律性，A项错误；认知的发展是儿童对环境的反应，B项错误；环境因素决定了学前儿童心理发展的现实性，D项错误。

正确答案为B项。

5．从狭义上理解，幼儿园环境是指（）
A、幼儿园内一切影响幼儿发展的因素
B、幼儿园生活环境
C、幼儿园心理环境
D、幼儿园教育的一切外部条件
答案：：A
解析：：
选A。

狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和，包括对幼儿产生影响的一切因素。

6．下列关于幼儿园图书区活动的说法错误的是( )。

A.图书区应该选择班级里光线相对充足、比较安静的位置
B.图书区的图书要定期更换
C.儿童在图书区活动的时候，教师不要打扰
D.图书的选择必须符合本班儿童的智力、语言等发展水平
答案：：C
解析：：
在图书区活动的时候，教师应给予一定的指导，例如，培养儿童的阅读兴趣、指导儿童的阅读方法，引导儿童互相谈话和讲述图书中的内容，促进儿童语言等方面的发展。

7．以下关于学前儿童发展的特点，叙述正确的是（）。

A.儿童动作的发育，受后天环境的制约，遵循着一定的规律性
B.语言的发展是儿童对环境的反应
C.学前儿童的情绪是成熟和分化的结果
D.遗传因素决定了学前儿童心理发展的现实性
答案：：C
解析：：
儿童动作的发育，受生物预置程序化的制约，遵循着一定的规律性，A项错误；认知的发展是儿童对环境的反应，B项错误；环境因素决定了学前儿童心理发展的现实性，D项错误。

正确答案为C。

8．教师在班级管理中利用具体的正面积极形象和成功的行为做示范，来引导和规范幼儿的行为。

（）是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为，从而达成管理目的的方法。

A.规则引导法
B.互动指导法
C.情感沟通法
D.榜样激励法
答案：：D
解析：：
本题是对幼儿园班级管理方法相关知识内容的考查。

幼儿园班级管理中的榜样激励法是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为，从而达成管理目的的方法。

教师在班级管理中利用具体的正面积极形象和成功的行为做示范，来引导和规范幼儿的行为。

所以本题正确答案应该选D。

9．在歌唱活动中，为了帮助儿童获得清晰准确的表现内容并掌握富于感染力的表达情感的方法，教师应该（）。

A.让幼儿倾听录音范唱
B.让幼儿倾听同伴的演唱
C.让幼儿倾听教师精湛的弹奏
D.树立正确的歌唱榜样
答案：：D
解析：：
歌唱活动在幼儿音乐教育中居重要地位，是幼儿音乐教育的主要内容。

因此为了帮助儿童获得清晰准确的表现内容并掌握富于感染力的表达情感的方法，就应该选择D项，为幼儿树立正确的歌唱榜样。

10．在设计音乐欣赏教学方案时，先把握作品的某个细节部分。

然后再从局部逐步扩大到整个作品的程序为（）。

A.层层深入的程序
B.层层累加的程序
C.一一匹配的程序
D.一一对应的程序
答案：：B
解析：：
欣赏音乐是一个由浅入深、由表及里、由感性到理性的认识过程。

音乐欣赏教育采用的方法是多通道参与法。

幼儿音乐欣赏活动的全过程一般可分为三个阶段。

首先初步欣赏作品，完整地听一至两遍。

其次根据音乐本身的特点，教师选取合适的通道引导幼儿多维感
知音乐。

最后再次完整地欣赏音乐。

因此就知道本题应该选择 B，层层累加的程序。

二、解析题
11．如何认识幼小衔接工作是个长期的、整体性的工作?
解析：：
答：幼小衔接工作是一项长期的、整体的工作，其表现在以下几方面。

(1)长期性而非突击性。

幼儿园教育是终身教育的一个重要组成部分，要为儿童的终身发展打好基础。

因此，不应当把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。

应当看到，让幼儿顺利地进入小学只是幼儿园教育的近期目标，它是实现幼儿园教育长远目标的一个组成部分。

也就是说，要以儿童的长远发展为目标，对儿童进行全面的素质教育。

对幼儿园来讲，在时间上要把幼小衔接工作贯穿于幼儿园教育的各个阶段，而不仅仅是大班后期;在内容上要涉及幼儿发展的各个方面，而不仅仅是知识准备;在人员上要包括幼儿园全体人员、家长及有关成人，而不仅仅是大班老师。

对小学来讲，也不能仅仅把衔接工作看成是幼儿园的事情，而应当遵循素质教育的精神，改革不适合儿童发展的教育形式、方法等。

(2)整体性而非单项性。

幼小衔接是全面素质教育的重要组成部分，应当从幼儿体、智、德、美各方面全面进行，不应仅偏重某一方面，在幼小衔接中，偏重“智”的倾向比较严重。

有的教师一谈到衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够。

研究表明：健康的身体、积极的学习态度、浓厚的学习兴趣及求知欲、充足的自信心与自我控制能力、稳定的情绪以及人际交往能力、独立性等，对幼儿顺利适应小学生活是至关重要的。

幼儿入学适应困难不仅仅是在“智”的方面，更多的是由于身体、态度、习惯、意志、人际关系、交往能力、独立自理能力等方面的准备不足而造成的。

要搞好幼小衔接工作，必须促进幼儿的体、智、德、美的全面发展，在全面发展教育过程中培养他们入学所必需的各种基本素质。

在衔接中仅偏重某一方面是错误的，而在某一方面中又偏重某些因素则更片面了。

三、问答题
12．简述游戏促进幼儿体力的发展的表现。

解析：：
(1)游戏有利于幼儿大肌肉的发展；(2)游戏有利于幼儿小肌肉的发展；(3)游戏有利于幼儿躯干肌肉的发展；(4)游戏有助于幼儿感觉运动技能的提高；(5)游戏有助于幼儿对身体机能的认知。

13．幼儿志南挺喜欢做事，当他关好木制的玩具柜后，叫了一声：“哎哟，我的手指好痛！"小于老师忙帮他检查，发现志南的食指尖刺进了一根小小的木刺。

[问题1][简答题]
请问，小于老师该如何处理？
解析：：
【答案要点】(1)首先，小于老师应该及时处理幼儿的伤口。

木刺扎伤属于较常见的外伤，可以先用生理盐水消毒，再拔刺。

幼儿园应该常备一些常用的药，如创口贴、碘酒、生理盐水、感冒药等。

(2)其次，应该关注幼儿的情绪，如果幼儿出现明显的情绪问题，应该进行安抚。

(3)小于老师应该排除教室内安全隐患。

并可以借此机会对幼儿进行相关的安全教育。

14．某幼儿混合班开设的课程几乎与小学一年级相同，老师的教育教学也搬用小学上课的方法，教幼儿拼音、识字、计算等知识和技能，期中、期末还进行考试、评分，很少组织游戏和体育活动，对唱歌、图画课不重视，经常改上拼音、识字、计算及智力训练课。

结果一年半载下来，班里的幼儿体质明显下降，生病回家的有好几位，在班里上课的也多是无精打采。

这班幼儿升入小学后，多数对语文、数学课不感兴趣，而对考试分数却分分计较，他们的体、智、德、美综合素质还不如没有受过学前教育的同年级其他同学。

[问题1][简答题]
运用所学的有关学前教育原理的理论对此现象加以分析和评论。

解析：：
首先，案例中明显呈现出幼儿园教育小学化的特征，违背了幼儿教育要遵循幼儿身心发展的阶段性的规律。

儿童的成长是一个由量变到质变的渐进的发展过程，有一定的阶段性，各阶段呈现出不同的发展特点。

幼儿园与小学是根据儿童不同发展阶段的特点而设立的、具有不同教育任务的两个教育机构，幼儿园教育小学化，影响幼儿身体的正常发育，制约幼儿智力的发展，压制幼儿良好个性的形成，不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成。

其次，案例中“……很少组织游戏和体育活动，对唱歌、图画课不重视，经常改上拼音、识字、计算及智力训练课……”忽视了全面发展教育的重要性。

幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的，着眼于培养幼儿基本素质的教育。

在幼儿的发展中，体、智、德、美四育有各自独特的作用和价值，不能相互取代。

体、智、德、美任何一方的发展都与其他方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约，不可分割。

对于幼儿的全面发展来说，不能偏废任何一方面，否则将影响其他方面的发展。

最后，幼儿园课程与中小学课程相比较，从内容到形式都有较大的区别，这是由不同教育阶段的教育任务与目标，以及不同年龄段的儿童身心发展的规律与特点决定的。

幼儿园课程的安排要注意以下几方面：
(1)幼儿园课程要融合在一日生活之中，保教合一。

(2)游戏是幼儿园课程的基本形式，幼儿园通过游戏对幼儿进行全面发展教育。

(3)以幼儿的直接经验为基础，让幼儿以获得直接经验为主。

15．简述儿童孤独症(自闭症)的症状。

解析：：
(1)社会交往方面的严重障碍； (2)语言交往方面的障碍；
(3)行为兴趣和活动方面的狭窄、刻板和重复性质。

16．请简要回答幼儿园班级管理主要管理哪些工作内容。

解析：：
幼儿园班级管理一般由生活管理、教育管理、家园交流管理、班级间交流管理、幼儿社区活动管理等几方面组成，其他方面的管理工作服务于幼儿的生活管理和教育管理。

(1)生活管理：幼儿园班级生活管理是为了保证幼儿的身体正常发育，心理健康成长，保教人员围绕幼儿在园内的起居、饮食等生活方面的需要而进行的管理工作。

(2)教育管理：班级保教人员对教育过程精心设计组织，对教育结果进行细致评估，在班主任教师带领下对班级幼儿进行调查研究，这一系列的工作称为幼儿班级教育管理。

(3)其他管理：幼儿园班级管理除了着重进行生活和教育管理外，还有许多与之相关的其他管理，它们也是班级常规管理的重要组成部分。