小学学期老师目标管理考核细则(三篇)

小学学期老师目标管理考核细则
主要包括以下方面：
1. 学生成绩：老师需要根据学生的实际水平制定个别目标，并为学生提供有效的学习指导和辅导，帮助学生取得进步。

学生成绩会作为考核的重要指标之一，可以根据学生成绩的提升程度和综合评价进行评定。

2. 教学计划和备课：老师需要按照教学大纲和学校规定的课程计划进行教学准备和备课工作，包括制定详细的教学计划、准备教案、课件等。

教学计划和备课工作的质量会作为考核的重要指标之一。

3. 教学方法和效果：老师需要运用科学和有效的教学方法，注重启发、激发学生的学习兴趣和积极性，并能够根据学生的学习特点和进度进行针对性的调整和改进。

教学方法和教学效果会作为考核的重要指标之一。

4. 学生管理和班级管理：老师需要积极管理学生的学习和行为，建立良好的班级氛围和秩序，培养学生的自律能力和团队合作能力。

学生管理和班级管理的效果会作为考核的重要指标之一。

5. 教师教育和自我提升：老师需要积极参加学校组织的教师培训和教研活动，不断提升自己的教育教学水平和专业素养。

参加教育培训和自我提升的情况会作为考核的重要指标之一。

6. 学科竞赛和学术研究：老师可以积极参加学科竞赛和学术研究活动，提高自己的学科知识和教学水平，并将所获得的成果应用到教学实践中。

学科竞赛和学术研究的情况会作为考核的重要指标之一。

以上是一些可能的考核细则，具体的考核细则还需要根据学校的要求和实际情况进行制定和调整。

小学学期老师目标管理考核细则（二）以下是一个针对小学学期老师目标管理的考核细则：
1. 学科知识掌握：老师应该熟练掌握所教学科的基础知识和教学内容，并能够通过讲解和举例等方式使学生理解。

2. 教学计划制定：老师应该能够制定合理的教学计划，包括每周的课程安排、教学目标和课堂活动等，以确保教学进度和教学内容的合理安排。

3. 教学资源准备：老师应该积极准备教学所需的教学资源，包括课件、教材、习题等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

4. 教材运用：老师应该能够合理运用教材，将教材内容与实际生活和学生经验相结合，以提高学生的学习兴趣和参与度。

5. 教学方法选择：老师应该根据学生的特点和学科要求，选择合适的教学方法，如讲解、讨论、实验、游戏等，以促进学生的学习效果。

6. 课堂管理能力：老师应该具备良好的课堂管理能力，包括秩序维持、学生纪律管理、奖惩措施等，以保证课堂秩序和学习环境。

7. 学生评价与反馈：老师应该定期对学生进行评价和反馈，包括考试、作业、课堂表现等方面的评价，并及时向学生和家长提出建议和改进意见。

8. 教育教学研究：老师应该关注教育教学研究的最新动态，不断更新教学理念和方法，提高自身的教学能力和素质。

9. 学生关怀与引导：老师应该关心学生的身心健康，耐心倾听学生的困惑和问题，并给予适当的指导和支持，帮助他们解决问题和发展潜能。

10. 教育教学创新：老师应该具备教育教学创新的能力，能够通过创新的教学方法和方式，提高学生的学习兴趣和学习效果。

以上是针对小学学期老师目标管理的一些考核细则，具体的考核标准可以根据学校和教育局的规定进行具体调整和制定。

小学学期老师目标管理考核细则（三）年级组：姓名：
项目考核内容计分依据自评分考核分负责部门
一、基本技能(____分)1、本科毕业记____分，专科毕业记____分。

办公室
2、普通话、计算机证件达相应水平记____分，一项未达相应水平扣____分(普通话文科二甲，理科二乙，计算机高级)。

坚持讲普通话，使用文明用语
3、教师资格证记____分。

4、有学校校本培训合格证记____分。

5、中级职称记____分，初级职称记____分。

二、过程考核(____分)师德修养根据学校《教师过程管理考核制度》进行考核：每月考核分相加/月数____本项所得分德育处出勤守岗
德育常规
教学常规
三、教师评价(____分)年级互评1、同年级组内互评____分，以____分为差距，各人分数不同，个人所得分以年级组内去掉一个最高分和一个最低分的平均分为准。

支部
管理评教2、学校行政组成员、年级主任、教研组长、学生专干、教务专干评价____分。

要求所记各人分数不相同，个人所得分以去掉一个最高分和一个最低分的平均分为准。

四、奖励部分(____分)1、论文获奖考核。

论文获国家级特、一、二、三等奖分别记5、5、4、____分，获省级特、一、二、三等奖分别记4、4、3、____分，获市级特、一、二、三等奖分别记3、3、2、
____分，获县级特、一、二、三等奖分别记2、2、1、____分。

教师征文、作业、校本培训、读书心得体会获校级特、一、二等分别奖2、2、____分。

教学部
2、教师技能(赛课、演讲、业务考试、试卷选评、教师基本功赛等)竞赛获奖考核。

教师技能竞赛获国家级特、一、二、三等奖分别记8、8、6、____分，获省级特、一、二、三等奖分别记6、6、4、____分，获市级特、一、二、三等奖分别记5、5、
3、____分，获县级特、
一、二、三等奖分别记3、3、2、____分，校级特、一、二、等分别记
2、2、1。

参加上级赛课校级选拔赛的奖____分，校内外交流示范课奖____分/节。

校级经验交流每次记____分。

3、辅导学生征文获奖考核。

辅导学生征文获国家级特、一、二、三等奖分别记
4、4、3、____分，获省级特、一、二、三等奖分别记3、3、2、____分，获市级特、一、二、三等奖分别记2、2、1、____分，获县级特、一、二、三等奖分别记1、1、0.
5、____分，此项累计最高计____分。

五、奖励部分(____分)4、教师个人荣誉考核。

①获县级以上个人荣誉由行政讨论根据情况奖2—____分。

②获校内单项荣誉(优秀教师、优秀年级主任、优秀教研组长、优秀学科带头人、优秀班主任、常规工作先进个人、优秀成长日记等)奖____分，优秀辅导老师奖励按国家、省、市、县级分别记4、3、2、____分。

教学部
5、生活数学、计算机竞赛获奖考核(英语口语折半记分)。

获国家级特、一、二、三等奖分别记
6、6、4、____分，获省级特、一、二、三等奖分别记5、5、4、____分，获市级特、一、二、三等奖分别记4、4、3、____分，获县级特、一、二、三等奖分别记3、3、2、____分。

6、科技创新大赛(小发明、小制作、科学论文、科幻画)获奖考核。

获国家级特、一、二、三等奖分别记6、6、4、____分，获省级特、一、二、三等奖分别记4、4、3、____分，获市级特、一、二、三等奖分别记3、3、2、____分，获县级特、一、二、三等奖分别记2、2、1、____分。

7、常规科技竞赛(“三模”竞赛、“七巧”科技竞赛)考核。

获国家级特、一、二、三等奖分别记6、6、5、____分，获省级特、一、二、三等奖分别记4、4、3、____分，获市级特、一、二、三等奖分别记2、2、1、____分，此项累计最高计____分。

8、宣传报道考核。

在刊物上发表文章按国家级、省级、市级、县级和校级分别记6、5、4、3、____分(简讯类折半计分)，其它类型的宣传报道按国家级、省级、市级、县级和校级分别记5、4、3、2、
____分(简讯类折半计分)。

9、辅导学生体艺竞赛获奖考核。

获国家级特、一、二、三等奖分别记5、5、4、____分，获省级特、一、二、三等奖分别记4、4、3、____分，获市级特、一、二、三等奖分别记3、3、2、____分，获县级特、一、二、三等奖分别记2、2、1、____分。

10、招留生工作考核：招生：完成招生任务，计____分，超额完成招生任务，计____分；留生：不奖不罚，计____分，三等奖(流失
____人)计____分，二等奖(流失____人)计____分，一等奖(____人)计____分。

注：招生以____春季招生为准。

留生以____年开学初各班留生情况为准，班主任和副班主任参评。

11、教学质量奖：在学校统一组织的考试中获一等奖加____分/次，获二等奖加____分/次。

12、其他奖励：学校因临时工作需要设置的奖励，按当时奖励设置计分。