部编版五年级下册语文教案-第七单元习作：中国的世界文化遗产

、.习作：中国的世界文化遗产
教学我计r
【教学目标】
知识与能力：
了解中国的世界文化遗产的基本知识，感受中国的世界文化遗产的特点。

过程与方法：
通过课前调查、课上交流，感受中国古代文明的辉煌，体会中华文化的丰富与精深。

情感态度与价值观：
激发学生对中国的世界文化遗产的兴趣及热爱之情。

【教学重点】
让学生了解中国的世界文化遗产的特点。

教教学难点】
激发学生对中国的世界文化遗产的兴趣和热爱之情。

【教学准备】
1.中国的世界文化遗产的相关图片、录像资料。

2.多媒体课件。

【学生准备】
收集有关中国的世界文化遗产的资料。

【课时安排】2课时
第一课时
【课时目标】
1.了解中国的世界文化遗产的基本知识。

2.介绍一处中国的世界文化遗产。

【教学过程】
-、激发兴趣，导入新课
1.同学们，我们先来看一组图片(播放长城图片)，这是哪里？它给你带来什么感受？
2.举世闻名的长城，是中国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，也是中华民族的象征。

它于1987年被列入《世界文化遗产名录》。

今天，我们主要了解中国的世界文化遗产。

3.你知道我国的哪些地方是世界文化遗产？
例如：北京的长城、颐和园、故宫、天坛，甘肃的敦煌莫高窟、云南的丽江古城、重庆的大足石刻、苏州的古典园林、西藏的布达拉宫、山西的平遥古城等。

4.今天我们就来介绍中国的世界文化遗产。

二、了解习作目标。

1.学生读课本第104页，说说这次的习作要求。

2.学生汇报：写一处感兴趣的中国的世界文化遗产。

3.如何写中国的世界文化遗产的简介呢？
41)搜集资料：搜集资料，记录资料来源。

52)整理资料：分类整理，筛选资料。

63)撰写：将整理后的资料用自己的话写下来；也可以引用别人的话，但要注明资料来源；还可以使用图片、表格等辅助形式。

三、习作指导。

1.首先选一种自己熟悉的中国的世界文化遗产，并搜集与这个世界文化遗产相关的资料，这样才能更好地介绍。

2.在介绍的时候，不能面面俱到，要抓住遗产的特点，有详有略地介绍。

对于不重要的内容，可以简单地写，或者直接忽略。

3.要用自己的话来介绍，也可以引用别人的话，但要注明资料来源，还可以恰当地加入故事等激发读者的兴趣。

四、收集资料，分享收获。

1.课前，老师布置任务，让同学们去收集资料，现在请同学们把课前收集到
的有关中国的世界文化遗产的资料拿出来在小组里分享吧！
2.小组交流。

3.通过交流，我发现同学们收集到的资料很丰富，哪位同学愿意与大家分享自
己的收获。

全班交流。

五、范文引路，巩固写法。

长城
长城是个奇迹，它像一条巨龙盘踞在中国北方的辽阔土地上，长城全长约21200千米。

它是中国古代劳动人民血汗的结晶，也是中国古代文化的象征和中华民族的骄傲。

游客们，现在我们已经来到了著名的八达岭长城。

八达岭长城两旁的山上是
苍松翠柏，云遮雾障，禽鸟齐鸣，溪流淙淙，好像处处充满了诗情画意。

您往远处看，可以发现长城分为南、北两峰，蜿蜒于山脊之上，龙腾虎跃、气象万千，景色十分壮观。

长城依山而建，高低起伏，曲折绵延。

这段长城的墙体是用整齐巨大的条石铺成，有的条石长达2米，重数百斤。

内部填满泥土和石块，墙上顶地面的地方铺满方砖，十分平整。

墙顶外侧筑有高2米的垛口，上有望孔，下有射击口，内侧建有宇墙。

城墙每隔一段，筑有一个堡垒似的方形城台。

城台有高有低，高的叫敌楼，是守望和军士住宿的地方；低的叫墙台，高度与城墙相差不多但突出墙外，四周有垛口，是巡逻放哨的地方。

下面就到了烽火台，又叫烽燧、狼烟台。

是不和长城相连的独立建筑。

一旦敌人来就点燃烽火通报军情，白天点燃的烟叫作烽，晚上的叫作燧。

今天的长城，早已失去军事价值，而它却以其特有的魅力，吸引着广大中外游客，是举世闻名的旅游胜地！
1.这篇文章的开头和结尾是如何写的？
开头和结尾赞美长城，说出了长城的历史价值。

2.中间部分写了八达岭长城的哪些方面？
中间部分写了八达岭长城的两旁的山上、墙体、墙上、垛口、敌楼、墙台、瞭望口、烽火台等。

六、习作构思。

31自然段：简介遗产位于哪里？是什么？
42自然段：抓住遗产有详有略地介绍其特点。

53自然段：赞美遗产，解说它的历史价值。

七、学生作文
第二课时
【课时目标】
学习优秀作品，修改习作。

【教学过程】
一、教师简单介绍这次习作的情况及存在的问题。

二、教师读优秀的作品。

1.教师读读优秀作品，说说这篇习作是如何构思的，开头和结尾怎样，抓住哪些方面写的。

2.学生说这篇习作的优点。

三、教师出示比较差的习作。

1.教师出示较差的习作，说说习作存在的问题。

2.师生共同修改习作。

四、小组交流修改习作。

五、自己修改习作。

【板书设计】
中国的世界文化遗产
第1自然段：简介遗产位于哪里？是什么？
第2自然段：抓住遗产有详有略地介绍其特点。

第3自然段：赞美遗产，解说它的历史价值。