四年级语文《爸爸及书》教学

小学四年级语文《爸爸和书》教课
１课时
教课过程
一、讲话导入，板书课题。

二自读课文，怀疑问难。

１、学生自读课文，思虑阅读提示。

２、学生小组沟通议论。

(1)你读懂可什么？请和同学们一同分享。

(2)还有哪些地方你没读懂？请同学们一同商讨。

３、怀疑问题概括以下。

（用幻灯出示）
(1)爸爸的企业破产了，我们家的生活困难，为何爸爸还要带我去买书？
(2)为何我捧着这本刚买的童话集就像捧着一件瑰宝似的？ (3)爸爸问我：
怎么样，乘汽车比坐汽车强！这举话怎么理解？（４）我高声回答：买书比坐汽车强！这时，我内心想些什么？
(5)这本薄薄的童话集为何我缠着爸爸读了一遍又一遍？（6）为何很多年过去了，对我来说，这本薄薄的童话集比任何一本书都宝贵？
三、再读课文，演剧激趣。

1、学生自读课文。

思虑：这篇课文主要写了一件什么事？在课文的哪些自然段？2、表演课本
剧。

一、合作研究，自学感悟。

１、议论。

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２、剖析。

（１）同学们朗诵相关句子。

（２）找出表示动作的词。

（３）思虑议论。

①我和爸爸是在哪里挑中了这本xx的/
②假如把挑换成买好吗？
小结：同学们在表演时，要演好爸爸挑书的动作。

（４）思虑议论。

A、书买下了，此时，我的心情如何？为何我捧着就像捧着瑰宝似的
B、那么，该如何表演好这个捧的动作呢？谁来试一试？３、议论。

对方才同学的表演，你还有什么见解呢？
４、剖析。

思虑议论：对冷的表演重要吗？为何？
A、由于路远天冷，我实在走不动了。

爸爸问我：怎么样，成汽车比买书强吧？在这句话中，你读懂了什么？
B、是北风吼叫，我冷得直颤抖，我却高声说买书比坐车强！这是为何？
５、议论。

我忧如感觉爸爸是含着热泪在说这番话的。

你理解了吗？谁能领会爸爸当时的心情？请发布你的见解。

６、请同学们再表演三至十二自然段课本剧，同时赐予较高的评论。

五、总结。

板书
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爸爸和书
爸爸和书
希望我们热爱学习节衣缩食买一百多本
教课目的
１、读懂课文内容，认识表达次序。

２、领会爸爸对儿女的关心和希望，指引学生热爱书本、热爱学习。

教课要点
认识课文表达的次序，领会父亲对儿女的深情，懂得书的来之不易和念书的乐趣。

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