杭州地区七校2014-2015学年高一下学期期中联考语文试题及答案

2014学年第二学期期中杭州地区七校联考
高一语文问卷
考生须知：
1.本卷满分100分，考试时间100分钟；
2.答题前，在答题卷密封区内填写班级、学号和姓名；座位号写在指定位置；
3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效；
4.考试结束后，只需上交答题卷。

一、语言文字运用（共16分，其中选择题每题2分）
1.下列各组词语中，加点字读音全都正确
．．的一项是（）
A.茗．（míng）烟蹙．（cù）眉伛．（yǔ）偻憎．（zèng）恶
B.付梓．（zǐ）瓜蔓．（màn）月晕．（yùn）沁．（qìn）人心脾
C.檄．（xí）文傫．（lěi）然鬈．（juǎn）曲残羹．（gēng）冷炙
D.脑髓．（suǐ）孱．（càn）头树冠．（guān）望风披靡．（mǐ）
2.下列各句中，没有
．．错别字的一项是（）
A.2015年，注定要在中国倔起之路上留下浓重的一笔，在南海和东海，为捍卫领土主权和海洋权益，中国发出了清晰、响亮的声音，赤瓜礁、美济礁和永暑礁等一系列的举动彰显了中国力量，震撼世界。

B.于敏，一位在优厚待遇与困苦贫瘠中抉择的乐道者，一位在事业与家庭中毁家纾难的仁者，一位在科学和教育领域创造卓越成就的巨擘，他用热血和智慧浇铸了一个民族科学精神的高度。

他感动2014，亦感动中国！
C.清明节，踏青游春，在清山绿水间，让疲惫的身体放飞自然，享受家人团聚的温馨。

但经历了免费高速、民航高铁的重重考验后，今天的你，顺利到达自己想要到达的地方了吗？而此刻的你，又在哪里看人头攒动，车水马龙呢？
D.在全球化日益加深的今天，文化与文化的碰撞与交融更为频烦。

但有些人，由于受一种被扭曲的心理影响，容易产生两种截然相反的倾向：一种是妄自菲薄，盲目崇拜西方；一种是闭关排外，甚至极端仇视西方。

3.下列各句中，加点的词语使用恰当
．．的一项是（）
A. 作家观察人物，对外表行动固然要注意，但更重要的是了解人物的内心。

要像母亲
一样，身临其境
．．．．，将心比心，体贴入微。

B.对于
．．如何处理两性关系主题的书籍不少，但书名直白如《怎样征服美丽少女》《如何征服英俊少男》这样的可算是独一无二吧？
C.近几年，国家反腐的力度越来越大，隔三差五就听到落马贪官在狱中或庭上痛定思痛
．．．．式的忏悔，试问：“这忏悔又警醒了谁？”
D. 虽然我只是芸芸众生
．．．．，但我仍固执地希望我的生命能开出光艳的花来，而不愿成为像蚂蚁一般的虫豸。

4.下列各句中，没有
．．语病、表意明确的一项是（）
A.人民教育出版社虽然已辟谣说鲁迅作品全面退出义务教育阶段语文课本是不实的传闻，但鲁迅的文章在教材中越来越少，也是一个不争的事实。

B.两个城镇个体工商业者联名上书市长，反映税费过重使他们濒临关门的情况，引起市长高度重视。

C.为将“五水共治”精神落实到实处，杭州市紧紧围绕以“清三河、两覆盖、两转型”的目标要求，坚持科学、源头、依法、全民治水的原则，全力实施截污堵源、引水活水、强库固堤、河道保洁治水“四大工程”。

D.MOOC最大的成效在于它在降低教育成本的基础上，实现了优质教育资源覆盖的最大化，极大地提高了教育效益。

5．阅读下文，根据文中的情境，选出依序最合适填入甲、乙的选项是（）清光四射，天空皎洁，甲，坐客无不悄然！舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，乙，此时尤为幽绝。

直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然逼进窗来，助我凄凉。

（梁实秋《雅舍》）
A．四野无声，微闻犬吠/地上阴影斑斓 B．苍然暮色，自远而至/地上浮光跃金
C．竹枝戏蝶，小扇扑萤/树下芳草鲜美 D．风云开阖，山岳潜形/树下灯焰幢幢
6.请用一个单句概括下面这则文字的寓意，字数不超过25个字。

（3分）
北风和太阳为谁的能量大相互争论不休。

他们看到一个行人走在路上，北风说：“谁能使行人脱下衣服，谁就更强大。

”
太阳藏在乌云后面，北风开始拼命地吹，风刮得越猛烈，行人却越是裹紧自己的衣服。

太阳出来了，暖暖地晒着行人，行人不久就感到很热，很快就把外套脱了下来。

寓意：。

7.补写出下列名句名篇的空缺部分。

（任选三小题作答）（3分）
，，。

，，。

，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，，。

故木受绳则直，，君子博学而日参省乎己，。

二、现代文阅读鉴赏（共23分）
（一）阅读下面一篇文章，完成 8—10题。

（7分）
一场雾霾影响全国大部分地区，并已构成名副其实的灾害，与此事实相背离的是，迄今为止，它所受到的关注与其灾害性无疑不相匹配。

延续早先对北京PM 2.5话题的讨论，尽管其严重性一再被强调，舆论的批评，对空气质量的诉求彰显某种刻不容缓的态势，然而，无论是民众日常生活的调整，还是政府的响应，在此期间都存在重视不足的问题。

现实生活中，民众生活秩序依旧，尽管有的地方环保部门持续提供最新污染数据，并发布各种健康提醒，然而，是否真正遵从这种提醒并采取相应措施，有待每一位遭受此次灾害的民众作答。

我们习惯以城市为单位来衡量天气的变化，当天气伴随着灾害时，它的后果势必以个体为作用对象，这就意味着，在某种程度上，遭遇极端天气的民众都成了灾民。

北京持续多天的空气重污染给这座城市平添考验，去年年底北京出台《北京市空气重污染日应急方案(暂行)》，被视为很大的进步。

方案对各政府部门有着明确的职能分工，比如市教委负责在重污染日时组织中小学及幼儿园减少或停止体育课、课间操及户外活动等，市经信委协调落实工业企业污染减排措施。

如此细致分工意在发挥不同政府部门的职能优势，为天气恢复提供条件，这些规定的背后显然彰显这样一个事实，即极端天气应对不只是一两个政府部门的责任。

与之相对的，去年多地颁布法规，禁止擅自发布灾害性天气警报、气象灾害预警信号的行为，其用意显而易见，即要排除不实信息带来社会恐慌，将信息发布的权力纳入政府一元，并重视政府的协调指挥。

如果要让民众信任来自政府的信息，并习惯在灾害性天气应对过程求助于政府，这势必要以政府部门的应对能力和意愿作为支撑。

此次雾霾天气对官方的应对体系是一次考验，据媒体报道，在此期间，北京市环保局担当重任，表现出较高的动员能力，其持续提供的天气数据，回应了民间对环境数据的渴求。

然而亦有批评指出，多数政府部门在此期间表现迟缓甚至冷漠，尽管迄今为止未造成直接后果，但就整个应对体系而言，无疑是一种缺憾。

值得注意的是，此次波及全国的雾霾天气，不同地区相互影响，大有“城门失火殃及池鱼”之势，鉴于此，今后的环境保护或应从中得到启示，需要明确一个基本的理念，即环境保护应该成为不同地区不同城市共同的事业，因为它既是自我保护，也是彼此保护。

早先北京市环保局提供的数据表明，煤炭污染是北京PM 2.5的第二大污染源。

石化能源造就的第二次工业革命，揭示了一个无奈的事实，借用《技术与文明》一书作者芒福德的话说便是：“一个地区一旦晴空万里，很可能就意味该地区工业不景气。

”今天的中国，发展工业仍是头等重任，在环境保护日趋窘迫的今天，建设资源节约型、环境友好型社会已是国情所向，理应成为各方共识。

8．对“迄今为止，它所受到的关注与其灾害性无疑不相匹配”的理解正确
．．的一项是（）（2分）
A.舆论夸大雾霾的危害性，使其受关注程度也被夸大。

B．雾霾虽然危害极大，但没有引起民众足够的重视。

C．舆论对极端天气构成的危害没有如实报道。

D．要改变这种雾霾天气，需要民众的配合。

9.下列说法符合
．．原文意思的一项是（）（2分）
A．市教委、市经信委在应对北京持续多天的空气重污染时发挥了主要作用，当然应对极端天气不只是一两个政府部门的责任。

B．将信息发布的权力纳入政府一元，是为了排除不实信息带来的影响，这表明政府部门已具备及时应对的能力。

C．雾霾等极端天气所带来的危害是全民的，保护环境是不同地区不同城市共同的事业，因此预防和应对极端天气事在人为。

D．极端天气直接影响人体健康，尽管迄今为止雾霾在我国还未造成直接影响，但仍需引起足够的重视。

10.联系上下文，谈谈对“一个地区一旦晴空万里，很可能就意味该地区工业不景气”这句话的理解。

（3分）
(二)阅读下面文字，完成11—14题。

（16分）
一本枯萎的书包利民
窗外的长风流淌过满树的叶子，每一片都摇曳生姿，载满了缕缕的阳光。

阳光透过窗子照在那本书上，书在奶奶手中，她看得很专注，脸上有一种极恬静的神情，仿佛时光静止，如一只憩在花间的蝶。

从没见过爷爷长什么样子，记事起，就知道奶奶捧着那本书细细地看。

后来年龄渐长，慢慢地知道，奶奶也曾是书香门第的大家闺秀。

她读了几十年的那本书，是《宋词三百首》。

每次看过书，她都把书放进一个小木盒里，动作很慢，就像收拾一种心情，收藏一份记忆。

那本书，从不让我们染指。

奶奶不到三十岁的时候，爷爷就去世了，她带着几个孩子辗转如蓬。

只是无论乱世兵戈，还是荒年流离，许多东西都已失落，却不曾弃了手中的那本书。

真不知在书中，究竟有什么东西让她如此难以割舍离弃。

我对宋词产生兴趣，与奶奶有很大的关系。

听父亲说，那本书就是奶奶的命根子。

有一年老宅失火，奶奶不顾安危地冲进房中，将书抢出。

此后，几乎随身携带，近年来见再无火灾之忧，才将其收入盒中。

书已经极古旧，如那些泛黄的日子，可奶奶依旧用清澈如水的目光，一遍遍濯去上面岁月的尘埃。

曾多次动过偷偷翻阅的念头，终是没有，我怕自己猝然的目光，会惊飞栖息于其间的那些往事。

那时我已经读了许多本宋词，《宋词三百首》更是熟记于心，只是不知奶奶的那本中隐藏着一阙阙怎样的故事。

偶尔也会寻愁觅恨填上几首，有时奶奶看见，便会一一标上出律之处。

我想，她的词一定填得很好吧，问她，便笑而不语。

有一次，奶奶生病住院，夜里，我陪在她床前。

寂寂长夜，她丝毫没有倦意，在昏黄的灯下翻那本看了几十年的书。

每翻一页，都小心翼翼，似乎怕吵醒那些过往，又怕不经意触痛时光的裂痕。

不知何时，奶奶睡着了，书放在胸前。

我轻轻拿下书，给她盖上被子。

夜静而长，终是按捺不住心中的冲动，悄悄拿起书，很轻很柔，就像捧起奶奶少女时的心事。

书虽然极旧，却极平整，连一点儿的痕都没有。

让我惊讶的是，书间的空白处，竟写了许多零散的词句，那是奶奶的笔迹。

有的字迹年代久远，有的却新鲜如昨。

逐一看去，那些词句虽不完整，却柔肠百结，如水之曲，如竹之幽，像一颗颗闪亮的珠子，穿透茫茫岁月，敲打在我的心湖。

只是，那个让奶奶千回百转、几十年来念念情深的那个人，会是谁？我想，不会是爷爷吧，爷爷是不识字的粗人，一直以为，他们的结合，也许正是奶奶所有忧伤的来源。

奶奶不会用如此锦绣的文字来怀念爷爷的一切。

我将书轻轻合上，放在她的枕畔，思绪如蝶翻飞，想去追溯奶奶远逝的飘摇岁月。

奶奶是在一个寂静的凌晨去世的，那时，天上有一钩淡黄的月。

透过她安详的容颜，我仿佛看见遥远的当年，看见她的青春红颜，青丝如思念飞扬。

经历了那么多的分散流离，无论怎样的际遇，她都不曾让心上生起层层的茧，在她生命最柔软的地方，依然满溢着最初的凄清与深情。

整理遗物时，我竟在那个装书的盒子里，发现了一本奶奶早年的日记。

日记里，所有的心事都压成了岁月的书签。

在少女的心中反复出现的那个隐隐约约的身影，越到最后便越清晰。

竟真的是爷爷，原来，爷爷在奶奶的生命中竟是如此的完美而真挚，原来，情感的沟通
并不一定非要那些纸短情长，原来，那本《宋词三百首》是爷爷送给奶奶唯一的礼物！
含着笑，带着泪，再次翻起那本书，每一页都如深秋的落叶般枯萎憔悴。

可书里，那些奶奶写上去的词句，就如永不凋零的花朵。

那些无边清怨，那些思念与眷恋，使得奶奶走过的所有艰难的足迹中，都盈盈盛满了一曲曲直入人心的骊歌！
一本在流年中枯萎了的书，已尘封了一段往事，而在流年中刻在心中的那份真情，却永远鲜活如初。

11．文章第一段有哪些作用？（3分）
12．请赏析文章中划线的句子。

（5分）
13．分析、概括文中的“奶奶”的形象特点。

（4分）
14.文章以“一本枯萎的书”为题，有人说好，有人说不好，谈谈你的理解。

（4分）
三、古诗文阅读与鉴赏。

（共21分，其中选择题每题3分）
（一）阅读下面的文言文，完成 15—18题。

（15分）
五人墓碑记张溥
五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。

至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之，且立石于其墓之门，以旌其所为。

呜呼，亦盛矣哉！
夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月尔。

夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣，况草野之无闻者欤！独五人之皦皦，何也？
予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。

吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。

缇骑按剑而前，问“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。

是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也。

吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。

中丞匿于溷藩以免。

既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。

然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。

断头置城上，颜色不少变。

有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。

故今之墓中全乎为五人也。

嗟夫！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，
素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。

待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。

15.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．以旌．其所为旌：表扬 B．为之声．义声：伸张
C．既而以吴民之乱请．于朝请：请求 D．且矫．诏纷出矫：假托
16.下列各组句子中加点词的意义和用法，都相同的一项是（）（3分）
A．郡之贤士大夫请于．当道展转四明、天台，以至于．永嘉
B．况草野之．无闻者欤此非孟德之．困于周郎者乎
C．买五人之头而．函之北驱予并往，而．不在使者之目
D．卒以．吾郡之发愤一击几以．不纳死
17.用现代汉语翻译下列句子。

（6分）
①是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也。

②大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？
18.运用正反对比是本文的写作特色，请结合上面的文段作具体分析。

（3分）
（二）阅读下面这首词，完成19—20题。

（6分）
岁暮到家【清】蒋士铨
爱子心无尽，归家喜及辰。

寒衣针线密，家信墨痕新。

见面怜清瘦，呼儿问苦辛。

低徊愧人子，不敢叹风尘。

19.概括本诗表达的情感。

（2分）
20.请结合全诗简析其艺术表现手法。

（4分）
四、作文训练（40分）
21.阅读下面材料，按要求作文。

（40分）
中国作家周国平：倘若一个人意识到死亡近在咫尺，他就会明白，期待中的未来也许并不存在，唯一可把握的是当下。

捷克作家米兰·昆德拉：永远不要认为我们可以逃避，我们的每一步都决定着最后的结局，我们的脚正在走向我们自己选定的终点。

法国作家罗曼·罗兰：不要为过去的时间叹息！我们在人生的道路上，最好的办法是向前看，不要回头。

综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于700字的文章。

【要求】①选好角度，确定立意，自拟题目。

②不得脱离材料内容及含义的范围作文。

③明确文体，但不得写成诗歌。

④不得抄袭、套作。

2014学年第二学期期中杭州地区七校联考高一年级语文学
科参考答案
1.D（A憎．恶zēng、B瓜蔓．wàn、C鬈．quán曲）
2.B(A崛起、C青山绿水、D频繁)
3.C（A项应改为“设身处地”；B项“对于”引出动作行为所涉及的对象，而此处是表示某种范围，用“关于”。

C项“痛定思痛”：创痛平复或悲痛的心情平静以后，再追想当时所受的痛苦。

含有“吸取教训，警惕未来”的意思；D项“芸芸众生”：指众多的普通百姓。

只用于复数或集合概念，不能用“一个”“一位”“这位”等具体的数量词来修饰。

）
4.D（A.语序不当，“虽然”提到“人民教育出版社”之前。

B. “两个”修饰上有歧义，改“两个”为“两名”。

；C.句式杂糅，改为“围绕……”或“以……为目标”）
5. A
试题分析：A项境界静谧安宁，B项则辽远寂寥，C项显生机活力，D项阔大雄伟。

原文是“清光四射，天空皎洁……坐客无不悄然！”从意境上看，幽静寂寥，C、D可以先排除。

后半句，“清光从树间筛洒而下，……此时尤为幽绝”，B句接的是“地上浮光跃金”，明显不对，因为“浮光跃金”一般是形容水面上的月光或日光的闪烁不定。

这里要描述的是地面的树影，所以选A。

6. 示例：仁慈、温和与说服胜过强迫。

（或“晓之以理胜于命之以令”）3分
7. 略
8．B
试题分析：本题考查学生正确理解句子的含意，实际是要理解的句子的关键概念，即关注与灾害性不相匹配，即雾霾的灾害严重而关注不够。

此题选择正确的一项，排除理解有误的三项才可以得出正确答案。

A、C．无中生有,在文中找不到“舆论夸大雾霾的危害性，使其受关注程度也被夸大”和“舆论对极端天气构成的危害没有如实报道”的相关信息；D．以偏概全，改变雾霾天气不仅仅需要民众的配合，同时这是关注与灾害相匹配的。

9．C
试题分析：A．“发挥了主要作用”错，未然变已然。

B．“已具备及时应对的能力”，“将信息发布的权力纳入政府一元”是对政府部门的应对能力的需要。

D．“未造成直接影响”错，原文“北京持续多天的空气重污染给这座城市平添考验”已表明产生了直接影响。

10．（1）发展工业往往会带来环境污染，（2分）（2）因此我们在发展工业时，必须充分关
注环境保护问题。

（1分）（3分）
11．（3分）渲染温暖恬静的氛围（1分），烘托奶奶沉静、安详的形象（1分），为全文奠定抒情、柔缓的感情基调。

（1分）。

点题，为下文写“那本书”张本。

（1分）（以上每点1分，答出3点即可）
12．（5分）运用比喻（1分），生动形象地写出了：奶奶从之前到现在一直在用零散的词句，记录对爷爷的深情思念和眷恋，深深触动我的心灵（2分）；运用对偶句（1分），句式整齐，读来朗朗上口，表现了奶奶对爷爷的柔肠百结（1分）。

13.（4分）①识字能诗（词），端庄沉静。

文中有标出“我”词作“出律”的细节，以及许多对“奶奶”沉静神态的描写。

②勇敢坚强。

青年失偶，而能飘零转徙抚养几个孩子。

③珍视爱情。

将不识字的“爷爷”送的《宋词三百首》珍爱了一生一世。

（以上每点2分，答出2点即可）
14.（4分）能自成其理，均可。

A“好”的理由（参考）：①全文围绕这本书而展开，书是贯穿全文的线索；②运用比拟，形象生动地写出了书的古旧；③古旧的书与奶奶对爷爷永远鲜活如初的情感形成对比，凸显了文章的主旨。

B“不好”的理由（参考）：尽管文中有“书已经极古旧”，“每一页都如深秋的落叶般枯萎憔悴”的交代，但“枯萎的书”说法还是别扭；“枯萎的书”与奶奶对爷爷永远鲜活如初的情感很难浑然一体。

（3分）（表明观点给1分，理由给3分）
15. C （请：申告）
16. D（D“以”连词，因为。

A介词，向；介词，引出动作的对象，可以不译。

B结构助词“的”；放在主谓之间，取消句子独立性。

C连词，起承接作用；连词，表转折作用。

）17.
逮捕这件事就是由他所主使的。

（或“这时凭借大中丞的身份担任江苏一带巡抚的人是魏忠贤的亲信毛一鹭，周公被逮捕这件事就是由他所主使的。

”）
18. ①以五人之死和富贵之子、慷慨得志之徒的死作对比，揭示五人“激于义而死”的献身意义；②以五人的从容临难与缙绅的失节附逆作对比，表现“素不闻诗书之训”的底层民众为正义而死的品格。

（4分，各2分。

意思符合即可，有欠缺酌扣）
19.本诗表达了游子归家的喜悦之情，母亲对游子的关怀和游子对母亲的思念及对母爱的感恩。

（2分）（游子的感情1分，母亲的感情1分）
20．①白描手法的使用。

如“见面怜清瘦，呼儿问苦辛”，将母子见面时母亲对儿子的关爱
表现的淋漓尽致；“低徊愧人子，不敢叹风尘”，写出了因感恩而不敢将自己的辛苦向母亲倾诉的心理。

②细节描写。

如颔联“寒衣针线密，家信墨痕新”以一个“密”字显出了母亲对担心孩子受冻之情，经细密的针脚表达出对孩子的关爱；一个“新”字写出孩子对家的思念，给母亲的信刚刚到家，孩子也赶到了家，表现了诗人思亲之情的深切。

③用典。

“寒衣”一句化用了孟郊《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归”的诗句，更深切地表露出母亲对儿女的关怀备至。

（4分，答出两点即可，手法各1分，内容情感各1分）
21.作文训练
参考：1.活在当下 2.把握现在，成就未来 3.梦想的花，绽放在眼前 4.不要说“下次”
5.无处可逃，把握自己的命运
6.死亡是必然会降临的节日
作文分五等：
一等（40—36分）：立意较深，中心突出，内容充实，结构严密，语言通畅。

二等（35—31分）：中心明确，内容充实，结构完整，语言通顺。

三等（30—24分）：中心尚明确，内容较具体，结构完整，语言基本通顺。

四等（23—16分）：中心欠明确，内容空泛，结构基本完整，语病较多。

五等（15分以下）：完全离题，或感情不健康，或文理混乱，或语病严重，或不足300字，不成篇。

说明：① 构思新颖有创造，或语言生动有文采，或书写美观端正、卷面整洁，酌加2—3分。

② 错别字3个扣1分（重出不计）。

③ 不足700字，降等给分。

建议：各校平均分为28分。