i-e音家族
国籍音标详细讲解及运用
Ff /f/ Gg/g/ Hh /h/ Ii /ɪ/ Jj /dʒ/
Kk /k/ Ll /l/ MmA /m/ Nn /n/ Oo/ɒ/
Pp /p/ Qq/kw/ Rr /r/
Ss /s/ Tt /t/
Uu/ʌ/ Vv/v/ Ww /w/ Xx/ks/ Yy/j/ Zz /z/
元音字母或组合 在单词中的读音
/ju:/
/zi:/ /di:/
/pi:/
/kju:/
/dʒi:A/ /waɪ/ /en/ /eks/
/dʒeɪ/ /´dʌblju:/
/bi:/
/es/
/el/
/vi:/
/əʊ/
/em/
/ti:/
/zed/
（根据音标写出单词）
/stɑː/
/’ɪŋlɪʃ/
/’leʒə(r)/
/fɪʃ/
/sʌn/
/ʃʊə(r)/
/dr/
/m/ /n/ /ŋ/
/dʒ/
/w/ /l/ /j/ /h/
/r/
/tʃ/
国籍音标IPA口诀
元音
辅音
单元音
双元音
单辅音
双辅音
大好河山
/ɑː/ /ʌ/
恍然大悟
/ɔ:/ /ɒ/
5+1组 合
饥肠辘辘
/ɜː/ /ə/
穿针引线
/i:/ /ɪ/
/p/ /b/
第1家族 /ɪ/
爱的呼唤/aɪ/ 爱的应答/eɪ/ 耍酷男孩/ɔɪ/
/t/ /d/ 成 /k/ /g/
双 成
/f/ /v/
第2家族 /ə/
天籁耳朵/ɪə/ 美丽秀发/eə/ 双手捂耳/ʊə/
对
/s/ /z/ /θ/ /ð/
新统编版一上语文汉语拼音12 ie üe er 优质精品公开课教案
12 ie üe er【教材分析】这节课有5部分内容。
第一部分是复韵母ie、üe,特殊韵母er,整体认读音节ye、yue,配有一幅插图。
第二部分是声母与ie、üe的拼音练习。
第三部分是要求书写的音节词。
第四部分是看图拼读音节词和要求会认的生字“开、雪、夜、色、美”。
第五部分是一首儿歌,配有图画。
这节课着重学习第二部分和第一部分的ie、üe与ye、yue的内容。
关注韵母及整体认读音节：复韵母ie、üe、er的发音是本课教学的重点，除了借助情境图学习发音，还可以借助学生平时熟悉的事物，帮助学生掌握3个复韵母的发音，如“椰树、弯月、耳朵”。
提醒学生用摆口型的方法来分辨字形，只要把复韵母中第一个字母的读音口型摆准，就可以很容易地把这两个形近复韵母区分开来。
关注拼读：经过前面6个复韵母的学习，孩子们都已经掌握了拼读方法，ie的拼读比较容易，可以放手让学生自主拼读。
j、q、x和üe相拼ü上两点省略是难点，学生拼读之前，可以先对比出示两组音节，复习n、l以及j、q、x和ü相拼的时候有什么不同。
可编口诀或儿歌来记住j、q、x见了ü要脱帽，去掉两点变成ｕ。
关注词语和儿歌：要引导学生一边拼读，一边观察图画，借助图画理解词语，运用词语描绘图画。
儿歌采用师生承接读、男女对读等形式开展朗读教学。
对学习能力较强的学生，还可以用“什么弯弯去哪里”“什么弯弯在干什么”等句式说话，鼓励学生创编儿歌。
关注书写：音节词的书写前面已经学习过，仍要提醒学生注意，音节中字母与字母的间隔要紧凑。
1.正确认读复韵母ie、üe,特殊韵母er和整体认读音节ye、yue及其四声。
读准音，认清形。
2.正确拼读由ie、üe组成的带调音节，知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。
能在四线格中正确书写音节词“xiě zuò yè”。
小学一年级语文《IE üE ER》教案
【设计理念】兴趣是最好的老师。
一年级的小学生好动、注意力无法持久，喜欢听故事、做游戏。
而传统的拼音教学是十分枯燥的，难以吸引的学生的注意力。
因此，本设计根据学生的特点，尝试以生动有趣的故事贯穿其中，猜谜、游戏穿插其间，使课堂充满生活情趣，可以取得事半功倍的效果。
【教学目标】1．学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。
2．学会拼读带有复韵母ie üe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。
3．能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
4．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5．认识家、飞、机、有、儿、河、入、校8个生字，并能在一定的语境中使用。
教学重点：学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue。
教学难点：使学生能够区别ie üe和ye yue，掌握ü上两点的省略规则。
【课前准备】教师准备：教学插图、拼音卡片等【课时安排】两课时【教学流程与设计意图】第一课时课时目标：1．学会复韵母ie üe和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。
2．学会拼读带有复韵母ie üe er的拼音。
教学过程一、复习检查，导入新课1.师：孩子们，咱们在拼音王国里已经认识了不少拼音朋友，猜一猜他是谁（师说一扇小门等，生猜出n l j q x h sh）师：昨天刚认识的复韵母朋友想念你们了。
出示：ai ei ui ao ou iu 认读。
师：有几个整体认读音节家族的朋友好久不见了。
出示：yu wu yi（1）出示i和yi、ü和yu。
让学生读一读。
（2）说说它们分别代表的是什么？2．出示（1）让学生读一读。
（2）说说ü上两点省略规则3．用卡片指名认读复韵母ai ei ui ao ou iu，读后说说复韵母发音的口形特点。
【精心整理】汉语拼音·声母家族
m ā mā 妈妈 m á má 麻烦 m ǎ mǎ 骑马 m à mà 责骂
自己找找朋友吧！
f ā fā 发明 f á fá 砍伐 f ǎ fǎ 法律 f à fà 头发
d
打打小鼓 d d d
t
雨伞伞柄 t t t
n
一个门洞 n n n
l
我很快乐 l l l 一根木棍 l l l
d t nl
坐着喝水 h h h
声母 + 韵母 = 音节
g—ā—gā 小鸭子 嘎嘎嘎
g—è—gè 个子 几个 g—ù—gù 故事 牢固
k—ǎ—kǎ 卡纸 卡片
k—ě—kě 可爱 可怕 k—ǔ—kǔ 辛苦 苦瓜
h—ā—hā 哈欠 笑哈哈 h—ē—hē 喝水 笑呵呵 h—ǔ—hǔ 老虎
小鸡戴帽 j j j
三声汽车拐个 弯，
四声汽车要下坡
aaaa
oo oo ee ee
i
读一读 衣服衣服 i i i
u
乌鸦乌鸦
uuu
ü
小鱼小鱼 üüü
衣服衣服 i i i 乌鸦乌鸦 u u u 小鱼小鱼 ü ü ü
写一写
猜猜小 i 小u 小ü住几楼？
i
u
2笔
2笔
ü
4笔
请你写一写
读儿歌： 小 i 宝宝脑袋小， 戴了帽子不见了。
一 二 三 四 五 六 七，
qī zhī xiǎo jī xī xī xī
七 只 小 鸡 嘻 嘻 嘻。
家庭 马甲 真假 放假
龙虾 彩霞
夏天
掐着
卡住 融洽
小ü见到j、q、x, 摘下帽子笑 嘻嘻。
除了 j q x 小 ü见 到谁还会笑嘻嘻，脱帽 又敬礼？
复韵母αiαiαi
大y带小i，一对好兄弟,我们把它也念i.
大y陪小ü，小v笑嘻嘻,眼泪擦掉了，还是念做ü.
3、
小ü很骄傲，两眼住上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽。（帮助记忆整体认读音节yu）
4、
小i有礼貌，标调就摘帽，小i出门找大Y，小u出门找大W，
小ü孤儿没父母，出门就去找大Y，擦掉眼泪Yu、Yu、Yu。
四、声调儿歌
1、一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。(一边有节奏地念儿歌，一边做创编的动作。)
2、声调教学：配合手势（以A为例）
汽车平走aaa，汽车上坡aaa，汽车下坡又上坡a，汽车下坡aaa。
一声高高平又平，二声好像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
3、拍手歌
你拍一,我拍一,一声高高平又平,
你拍二,我拍二,二声好像爬山顶
zh、ch、sh,卷舌头，加椅子一颗小苗r、r、r树杈y屋顶w
3、
右下半圆bbb,右上半圆PPP，两个门洞mmm,伞柄朝上fff；
左下半圆ddd，伞柄朝下ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll；
鸽子飞翔ggg，一挺机枪kkk，一把椅子hhh；
竖弯加点jjj，左上半圆qqq，一个大叉xxx；
像个2字zzz，一个半圆ccc，半个8字sss；
6、
伯伯伯伯bbb，泼水泼水ppp，小狗小狗mmm，佛祖佛祖f f f，
小鼓敲敲ddd，小鱼跳跳ttt,小小门洞nnn,弟弟赶猪lll.
7、
用双手比画手势区别容易混淆的字母。如：b p d q
8、
教师：我出口令，你来对，像个6字——
单个学生：像个6字bbb
学生齐；棒棒棒，你真棒！
像个6字bbb,6字转身ddd；像个9字qqq，9字转头ppp。
1、ai ei ui
【精心整理】汉语拼音·鼻韵母家族
前鼻音韵母
找规律，谈一谈
ɑn —— yuɑn in —— yin ün —— yun
前鼻韵母
an en in un ün
整体认读音节
yuan yin yun
写一写
an en in un ün玩累了，它
们想回家，小朋友们你们知道它们 住在哪吗？
ɑn en in un ün
四线三格
ɑn en in un ün
韵母
单韵母 复韵母 特殊韵母 前鼻韵母 后鼻韵母
音节
两拼音节 三拼音节 整体认读音节
13 ang eng ing ong
chuánɡ
zhōnɡ
dēnɡ
yīnɡ
ɑnɡ
ɑng像士兵端着枪， 昂首向前ɑng ɑng ɑng
发音方法：先发ɑ的音，然后舌根抬高顶 住软腭,气流从鼻腔出来。
ānɡ ánɡ ǎnɡànɡ
常 在 蓝 天 飞，
zuǐ bā xiàng tiě gōu
嘴 巴像
铁 钩，
ài chī jī hé tù
爱 吃 鸡 和 兔。
cheng
teng
peng
feng sheng reng
inɡ
yīng
鹰
一只老鹰，
ing ing ing
发音方法：先发i的音，舌尖向下,舌头向后缩 舌根抬起并抵住软腭,气流从鼻腔出来。
ong
ch
chong
q
qióng
i ong
x
xióng
写一写
chóng
虫
zhōng —— 闹钟 qió ng —— 贫穷 hǒng —— 哄骗 sò ng —— 送别
昂首相前，ɑng ɑng ɑng ɑng 一盏台灯，eng eng eng eng 一只老鹰，ing ing ing ing 一个闹钟，ong ong ong ong
字母音素拼读单词
[ b ] [ d ] [ p ] [ t ] [ s ] [ k ] [ dʒ ] [ v ] [ z ]
[i: ] [ei: ] 家 族
三条语音规则
一、c读 [ k ]；k读[ k ]；ck还读[ k ] [ k ] [ k ]
二、单词中出现两个相同辅音，只读一个。happy
[e] 家族
Ff Ll Mm Nn Ss Xx
ef el em [m] en es ex [f] [l] [ n ] [ s ] [ ks ]
[e] 家族
Bb Dd Pp Tt Cc Kk Jj Vv Zz
b [ i: ] d [ i: ] p [ i: ] t [ i: ] s [ i: ] k [ ei ] j [ ei ] v [ i: ] z [ i: ]
[ b ] [ d ] [ p ] [ t ] [ s ] [ k ] [ dʒ ] [ v ] [ z ]
[i: ] [ei: ] 家 族
Bb Dd Pp Tt Cc Kk Jj Vv Zz
b [ i: ] d [ i: ] p [ i: ] t [ i: ] s [ i: ] k [ ei ] j [ ei ] v [ i: ] z [ i: ]
[ dri:m] dream
[ dræ g] drag tickle
[frendz] friends
[hæ ndz] hands hurry
[skeip ]
[tikl ]
[hʌri ]
音标词拼读技巧
• 浊化音：
• 音标 单词 star
•
• • /s/
•
↗ / t/ ---- /d/ ↗ /p/ ---- /b/
like
mine [kait] [bait] [haid] [waid]
一年级上册汉语拼音ie üe er教案
一年级上册汉语拼音ie üe er教案【设计理念】兴趣是最好的老师。
一年级的小学生好动、注意力无法持久，喜欢听故事、做游戏。
而传统的拼音教学是十分枯燥的，难以吸引的学生的注意力。
因此，本设计根据学生的特点，尝试以生动有趣的故事贯穿其中，猜谜、游戏穿插其间，使课堂充满生活情趣，可以取得事半功倍的效果。
【教学目标】1．学会复韵母ieüe，特殊韵母er和整体认读音节yeyue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。
2．学会拼读带有复韵母ieüe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。
3．能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
4．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5．认识家、飞、机、有、儿、河、入、校8个生字，并能在一定的语境中使用。
教学重点：学会复韵母ieüe，特殊韵母er和整体认读音节yeyue。
教学难点：使学生能够区别ieüe和yeyue，掌握ü上两点的省略规则。
【课前准备】教师准备：教学插图、拼音卡片等【课时安排】两课时【教学流程与设计意图】第一课时课时目标：1．学会复韵母ieüe和整体认读音节yeyue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。
2．学会拼读带有复韵母ieüeer的拼音。
教学过程一、复习检查，导入新课1.师：孩子们，咱们在拼音王国里已经认识了不少拼音朋友，猜一猜他是谁（师说一扇小门等，生猜出nljqxhsh）师：昨天刚认识的复韵母朋友想念你们了。
出示：aieiuiaoouiu认读。
师：有几个整体认读音节家族的朋友好久不见了。
出示：yuwuyi（1）出示i和yi、ü和yu。
让学生读一读。
（2）说说它们分别代表的是什么？2．出示（1）让学生读一读。
（2）说说ü上两点省略规则3．用卡片指名认读复韵母aieiuiaoouiu，读后说说复韵母发音的口形特点。
4．我们学过哪些整体认读音节？5．指名认读音节：nülü和juquxu，复习ü上两点省略规则的儿�O。
语文一年级上册第三单元第9课ɑi ei ui教学设计
第9课ɑi ei ui教学设计一、教学内容本课有六部分内容。
第一部分是三个复韵母，配有一幅孩子们听奶奶讲故事的情境图。
放学了，孩子们一个挨着一个，围坐在一位白头发、戴眼镜、围着红围巾的奶奶身边，听奶奶讲故事。
小圆桌上放着一杯水。
其中“挨、奶、白、戴”提示a的音,“杯、围”提示ei的音，“水”提示ui的音。
第二部分是复韵母ai、ei、ui的四声。
第三部分是由ai、ei、ui组成的音节的拼读，包括两拼音节和三拼音节。
以示例的形式展示了拼读方法，提示拼读时注重拼读结果。
第四部分是词语，配有一幅情境图。
奶奶带着小孙女愉快地玩耍，小女孩正快步奔向奶奶。
图的右边是两个带拼音的词语“妹妹、奶奶”，提示了图中的人物关系，其中“妹、奶”是本课要认的生字。
第五部分是儿歌《洗手歌》。
其中pái、duì、féi、l ái、shuǐ、gěi、kāi是本课新学的音节。
第六部分是本课要求会认的生字“妹、奶”以及要求书写的音节词“pái duì”。
二、教学目标1.正确认读复韵母ai、ei、ui和它们的四声，读准音，认清形。
2.正确拼读由ai、ei、ui组成的带调音节。
了解复韵母的标调规则。
能在四线格中正确书写音节词“pái duì”。
3.借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”2个词语。
认识“妹、奶”2个生字。
4.正确朗读儿歌《洗手歌》。
三、教学重点1.正确认读复韵母ɑi、ei、ui。
2.正确拼读声母和ɑi、ei、ui组成的音节。
3.了解复韵母的标调规则。
四、教学难点了解复韵母的标调规则及运用。
五、教学准备复韵母卡片、课件。
六、教学过程第一课时（一）谈话激趣，复习导入1.复习单韵母。
亲爱的同学们，前一段时间我们在魔法拼音国里认识了很多拼音伙伴，还记得在韵母城里我们认识了6个单韵母宝宝吗，它们是谁？让我们一起叫叫它们的名字吧！2.引出新课。
这六位单韵母宝宝都喜欢交朋友，尤其小i受欢迎，小i说啦，它今天只交3个好朋友，同学们看一看都是谁和它交上了好朋友呢？（设计意图：把复习旧知寓于交朋友活动之中，激发了学生的兴趣。
部编版小学语文一年上册汉语拼音《ai ei ui》说课稿(附教学反思、板书)课件
三、说教学目标
1、会认读“ai、ei、ui”三个复韵母。 2、会认读“ai、ei、ui ”的四声，初步掌握标调方法 3、能在四线三格中正确的书写韵母ai、ei、ui。 4、能够自己拼读儿歌《小白兔》，做到富有节奏。 5、有感情地朗读儿歌，领会儿歌的含义，感受儿歌的美。 6、培养学生热爱小动物、热爱大自然的美好感情。
除了拼读标红的、本课新学的音节，还可以让学生自行圈画，发现隐藏 在儿歌中的已经学过的音节。引导学生自圈自读、比赛读、表演读，巩 固拼读音节的方法。
这首儿歌的节奏感很强，前三行都是三字一停顿，最后一行"一动一 动总在笑"则是前四后三的节奏，朗读指导时教师要充分发挥范读的作用 。
板块六、识字教学 妹 教学时除了利用课文插图，还可以结合学生的家庭生活练习说话， 如"我的妹妹""邻居家的小妹妹""姨妈家的小表妹"。 奶 结合家庭生活，引导学生简单说说自己的奶奶是谁。还可以在不同 的词语中体会"奶"的用法，如"牛奶、酸奶、喝奶、奶油"。
板块五、词语和儿歌教学 1.词语。
"妹妹、奶奶"两个词语中都包含本课新学的音节。教师要引导学生 进行自主拼读，可以先看图再借助拼音读词语，也可以先拼读音节再看 图印证，借助图了解人物关系。引导学生借助学过的"爸爸、妈妈"等词 语，读好"妹妹、奶奶"两个词语中的轻声。
2.儿歌。 儿歌描摹了一只外形可爱的小白兔。教师要充分发挥学生的自主性，
八、教学反思
本课是由单韵母到复韵母的过渡，我有些担心孩子们一时之 间找不到感觉，就像刚开始教拼读时一样。所以一开始上课我就 从复习单韵母开始，由旧带新，让学生有一个适应过程，然后由 图入手，由图意找相似发音，再由汉字切入韵母，孩子们一下子 找到了学习的方法，从ai到ei ui，他们都自觉地用这种方法来学 ，而且能用带有这三个韵母的汉字来组词造句。
新版一年级上册 汉语拼音11 ie üe er 人教部编 2017年7月第1版 (共23张PPT)
jiě qiē xié 发音方法：先发i的音，接着发e,口腔半开,中间气不断。 整体认读ye、ye、ye. 整体认读ye、ye、ye. 一棵椰树 ie ie ie 发音方法：先发i的音，接着发e,口腔半开,中间气不断。 一棵椰树 ie ie ie 擦掉眼泪yue、yue、yue. ie、ie、ie真调皮， 复韵母宝宝ie üe er玩累了，它们想回家，小朋友们你们知道它们住在哪吗？ 发音方法：发e的音时，舌尖向上卷起，对着上腭正中。 ie、ie、ie真调皮，
üě üě üě 大大耳朵er er er
üē üē üē 复韵母宝宝ie üe er玩累了，它们想回家，小朋友们你们知道它们住在哪吗？ 擦掉眼泪yue、yue、yue. ie、ie、ie真调皮， 韵母家族的成员可是越来越多了，今天要认识三个韵母宝宝以及它们还带来的两个新朋友——整体认读音节，让我们一起去认识一下 吧！
读一读，比一比。
发音方法：先发ü的音，再向e滑动，口形由合到半开,中间气不断。
wèi dào iěiěiě
yē yé yě yè 整体认读ye、ye、ye. 读一读，比一比，看看你能发现什么？
tiē huà
发音方法：先发i的音，接着发e,口腔半开,中间气不断。
biē qì xiè xie jiě qiē xié
ér ěr èr
复韵母宝宝ie üe们住在哪吗？
ie üe er
四线三格
擦掉眼泪yue、yue、yue. 大大耳朵er er er
yē yé yě yè 发音方法：先发i的音，接着发e,口腔半开,中间气不断。
ie üe 整体认读ye、ye、ye.
韵母家族的成员可是越来越多 了，今天要认识三个韵母宝宝以及 它们还带来的两个新朋友——整体 认读音节，让我们一起去认识一下 吧！
复韵母aieiui
围上围巾 ui ui ui
ห้องสมุดไป่ตู้
ɑi ei ui
有α不放过， 没α找 o e， i u 同在标在后，
āi ái ǎi ài
ēi éi ěi èi
uī uí uǐ uì
uī uí uǐ uì
第一线 第二线 第三线 第四线
上格 中格 下格
ɑi
拼音格，四条线， 拼音字母住里面。 住上格的不顶线， 住下格的不贴边， 中格写满顶两边。
拼音王国 ——复韵母家族
读“ɑi”时，先发“ɑ” 的音，定准 口形，然后慢慢 的滑向“i”的发音，口形也 慢慢地变化，气流不中断， 读音要又轻又短。
读“ei”时，先发“e” 的音，定准口形，然后慢慢 的滑向“i”的发音，气流不 中断，嘴角向两边展开。
小明砍柴 eieiei
读“ui”时，先发“u” 的音，定准 口形，然后慢慢 的滑向“i”的发音，气流不 中断，嘴形由圆到扁。
二、字母的归类
基础知识篇第一讲、字母
二、字母归类
英语字母根据发音可以分成七类。
如下：
/eɪ/ 音四家族：Aa Hh Jj Kk
/e/ 音七大家：Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz
/i:/ 音八手足：Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv
/aɪ/ 音两兄弟：Ii Yy
/ju:/ 音三姐妹：Qq Uu Ww
/əu/ /ɑ:/ 无依靠：Oo Rr
从读音上看，英文字母可以分为元音字母和辅音字母。
Aa, Ee, Ii, Oo, Uu 为5个元音字母；Bb, Cc, Dd, Ff, Gg, Hh, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, Vv, Ww, Xx, Zz为20个辅音字母。
Yy 有时做元音字母，有时做辅音字母，所以被称为半元音字母。
元音字母是构成英文单词的重要部分，每个单词中都有一个或几个元音字母。
有些元音字母可单独构成单词，如：a…（一个……），但辅音字母不能单独构成单词。
第 1 页共1 页。
复韵母αiαiαi
伯伯伯伯bbb，泼水泼水ppp，小狗小狗mmm，佛祖佛祖f f f，
小鼓敲敲ddd，小鱼跳跳ttt,小小门洞nnn,弟弟赶猪lll.
7、
用双手比画手势区别容易混淆的字母。如：b p d q
8、
教师：我出口令，你来对，像个6字——
单个学生：像个6字bbb
学生齐；棒棒棒，你真棒！
像个6字bbb,6字转身ddd；像个9字qqq，9字转头ppp。
3、区分复韵母ie、ei和ui、iu
i和e站一排，i站前,就读ie，e站前,就读ei。
u和i站一排，u站前,就读ui，i站前就读iu
4、其他韵母儿歌
大南瓜（ua）
老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜大，拿不动，抱不下。走来一个小娃娃，拉着小车笑哈哈，帮助奶奶送南瓜。
下雪了（le）
下雪了，下雪了，小河变胖了，小屋长高了，世界变白了，娃娃的鼻子变红了！
后鼻韵母oｎɡoｎɡoｎɡ，oｎɡ就念作oｎɡ，毛毛喜欢画条龙。
此外，对难记的ｉｅ和üｅ还单独编了两句：复韵母iｅ，小衣服和小鹅一起去看叶子
复韵母üｅ，小鱼和小鹅一起去看月亮
整体认读音节歌
声母zh，韵母i，整体认读zhi zhi zhi，毛毛喜欢喝果汁
声母ch，韵母i，整体认读chi chi chi，天热跳进游泳池
小蝴蝶（i）
小蝴蝶，穿花衣，青草地上做游戏。飞到西，鸡吃你，飞到东，猫抓你。飞到我的手心里，说说话，放了你。
捉蜻蜓（ing）
天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。
打勾儿（ou）
金钩，银钩，我俩打个勾，伸出小指头。勾一勾，不吵嘴；勾两勾，握握手；勾三勾，做游戏；勾四勾，好朋友！
（二）、复韵母儿歌：
音标课件精选全文
room
•
cool noodle too
• 2. / ʊ / cook book good
•
look
• 注：元音字母组合00在k,或d前发
•
/ʊ/
常见元音字母组合的读音
ar /ɑ:/
• park
smart
star
• scarf
large
market
• garden hard
音标教学
学习目标：
1. 巩固学习元音字母的发音规则。 2. 练习拼读音标。
按照字母的发音，可将字母分为 六个家族
A家族：A H J K E家族：B C D E G P T V U 家族：U Q W I 家族：I Y / e /家族：F L M N S X Z 单独家族：R O
Aa Ee Ii Oo Uu 发音练习
3.短元音，发音时声带振动，嘴型要张 得够大，甚至可以大胆夸张些。
cake face
name make
[ei] place take
snake grape
baby potato
pants map at cap
[æ] can many
has black splash salad
读一读，找出划线部分发
辅音字母：
p［p］ pen t ［ t ］ ten b［b］ bike d［d ］ desk k［k］ cake g [ g ] good s [ s ] sit z [ z ] is
picture two bus down Kate girl see his
jeep map boat meet book box bird good thank clock egg bag yes class these zero
学习单韵母e和i大班拼音优质教案
学习单韵母e和i大班拼音优质教案一、教学内容本节课我们将学习拼音单韵母e和i的相关内容。
教材为《大班幼儿拼音课本》第三章“韵母家族”的第二节“e和i的快乐之旅”。
具体内容包括e和i的正确发音、书写规范以及他们在不同词语中的应用。
二、教学目标1. 学生能够正确发音e和i，并区分它们在不同词语中的运用。
2. 学生掌握e和i的书写规范，能够独立书写。
3. 通过学习e和i，提高学生对拼音的兴趣，激发他们学习拼音的热情。
三、教学难点与重点教学难点：e和i的发音区别，以及在词语中的应用。
教学重点：e和i的正确发音和书写规范。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、PPT、录音机、黑板、粉笔。
学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅含有e和i的图片，如“鹅”和“鸡”，引导学生观察并说出这两个动物的名称，从而引出本节课的主角——e和i。
2. 发音教学（10分钟）（1）教师示范发音，学生跟随学习。
（2）播放录音，让学生反复听、模仿。
（3）邀请学生上台演示，其他学生评价。
3. 书写教学（10分钟）（1）教师演示e和i的书写方法，强调书写规范。
（2）学生跟随教师一起书写，并进行自我检查。
（3）教师挑选部分学生的作业进行点评，指出优缺点。
4. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示含有e和i的词语，如“哥哥”、“姐姐”，让学生读一读、写一写，巩固所学知识。
5. 随堂练习（10分钟）发放拼音练习本，让学生完成e和i的相关练习。
六、板书设计1. 板书“e和i的快乐之旅”2. 板书内容：e的发音、书写规范i的发音、书写规范含有e和i的词语示例七、作业设计（1）写出e和i的正确发音。
（2）用e和i组成至少5个词语。
（3）抄写含有e和i的句子。
2. 答案：（1）e的发音：鹅、饿、鸽等；i的发音：鸡、衣、弟等。
（2）示例：哥哥、姐姐、耳机、鸡蛋、衣服。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、发音教学、书写教学、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了e和i的正确发音和书写规范。
汉语拼音《ie ue er》课时教案
安徽省马鞍山市九年级上学期数学期中考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题(本题有10小题，每小题3分，共30分) (共10题；共30分)1. （3分）已知函数：①y=2x﹣1；②y=﹣2x2﹣1；③y=3x3﹣2x2；④y=2x2﹣x﹣1；⑤y=ax2+bx+c，其中二次函数的个数为（）A . 1B . 2C . 3D . 42. （3分） (2019九上·秀洲期中) 下列事件中，属于必然事件的为A . 打开电视机，正在播放广告B . 任意画一个三角形，它的内角和等于C . 掷一枚硬币，正面朝上D . 在只有红球的盒子里摸到白球3. （3分）如图，王大伯家屋后有一块长12m、宽8m的长方形空地，他在以较长边BC为直径的半圆内种菜，他家养的一只羊平时拴在A处的一棵树上，为了不让羊吃到菜，拴羊的绳长最长不超过（）A . 3mB . 4mC . 5mD . 6m4. （3分）若二次函数y＝x2－2x＋k的图象经过点（－1，y1），（3，y2），则y1与y2的大小关系为（）A . y1>y2B . y1＝y2C . y1<y2D . 不能确定5. （3分） (2017九上·拱墅期中) 如图，点，，在⊙ 上，，，则的度数为（）．A .B .C .D .6. （3分）在一个不透明的口袋里，装了只有颜色不同的黄球、白球若干只．某小组做摸球实验：将球搅匀后从中随机摸出一个，记下颜色，再放回袋中，不断重复．下表是活动中的一组数据，则摸到黄球的概率约是（）摸球的次数n1001502005008001000摸到黄球的次数m526996266393507摸到黄球的频率0.520.460.480.5320.4910.507A . 0.4B . 0.5C . 0.6D . 0.77. （3分）已知⊙O的直径CD=10cm，AB是⊙O的弦，AB⊥CD，垂足为M，且AB=8cm，则AC的长为（）A . cmB . cmC . cm或cmD . cm或cm8. （3分） (2019九上·惠州期末) 如图，在平面直角坐标系中，△ABC位于第二象限，点A的坐标是（﹣2，3），先把△ABC向右平移4个单位长度得到△A1B1C1 ，再把△A1B1C1绕点C1顺时针旋转90°得到△A2B2C1 ，则点A的对应点A2的坐标是（）A . （5，2）B . （1，0）C . （3，﹣1）D . （5，﹣2）9. （3分）若二次函数y=(x-m)2-1．当x≤1时，y随x的增大而减小，则m的取值范围是（）A . m=1B . m>1C . m≥1D . m≤110. （3分）(2017·兰州) 如图，在正方形ABCD和正方形DEFG中，点G在CD上，DE=2，将正方形DEFG绕点D顺时针旋转60°，得到正方形DE′F′G′，此时点G′在AC上，连接CE′，则CE′+CG′=（）A .B .C .D .二、填空题(本题有6小题，每小题4分，共24分) (共6题；共24分)11. （4分）(2018·射阳模拟) 从﹣，，0，π，这5个数中随机抽取一个数，抽到有理数的概率是________．12. （4分）对于二次函数y=3x2+2，下列说法：①最小值为2；②图象的顶点是（3，2）；③图象与x轴没有交点；④当x＜﹣1时，y随x的增大而增大．其中正确的是________．13. （4分） (2016九上·孝南期中) 如图，在△ABC中，∠CAB=65°，将△ABC在平面内绕点A旋转到△AB′C′的位置，使CC′∥AB，则旋转角的度数为________度．14. （4分）(2017·天门) 飞机着陆后滑行的距离s（单位：米）关于滑行的时间t（单位：秒）的函数解析式是s=60t﹣ t2 ，则飞机着陆后滑行的最长时间为________秒．15. （4分） (2018九上·绍兴月考) 如图,已知抛物线y=-x2-2x+3与坐标轴分别交于A,B,C三点,在抛物线上找到一点D,使得∠DCB=∠ACO,则D点坐标为________16. （4分） (2016九上·鞍山期末) 一个边长为4cm的等边三角形ABC与⊙O等高，如图放置，⊙O与BC相切于点C，⊙O与AC相交于点E，则CE的长为________cm．三、解答题(本题有8小题，共66分) (共8题；共72分)17. （6分） (2018九上·云梦期中) 如图，抛物线y=﹣ x2+mx+n与x轴交于A、B两点，与y轴交于点C，抛物线的对称轴交x轴于点D，已知A（﹣1，0），C（0，2）．（1）求抛物线的表达式；（2）在抛物线的对称轴上是否存在点P，使△PCD是以CD为腰的等腰三角形？如果存在，直接写出P点的坐标；如果不存在，请说明理由；（3）点E时线段BC上的一个动点，过点E作x轴的垂线与抛物线相交于点F，当点E运动到什么位置时，四边形CDBF的面积最大？求出四边形CDBF的最大面积及此时E点的坐标．18. （12分）某商场举行开业酬宾活动，设立了两个可以自由转动的转盘（如图所示，两个转盘均被等分），并规定：顾客购买满188元的商品，即可任选一个转盘转动一次，转盘停止后，指针所指区域内容即为优惠方式；若指针所指区域空白，则无优惠．已知小张在该商场消费300元（1）若他选择转动转盘1，则他能得到优惠的概率为多少？（2）选择转动转盘1和转盘2，哪种方式对于小张更合算，请通过计算加以说明．19. （6分） (2019七下·桂平期末) 在如图的正方形网格中，每个小正方形的边长都是单位1，三角形ABC 的顶点均在格点上．（1）①画出三角形ABC绕C点按逆时针方向旋转90°后得到的三角形AB1C1；②画出三角形A2B2C2，使三角形A2B2C2和三角形AB1C1关于直线a成轴对称；（2）线段AB变换到A1B1的过程中扫过的区域面积为________．20. （8分） (2018九上·大石桥期末) 如图，AB是⊙O的直径，C是半圆O上的一点，AC平分∠DAB,AD CD,垂足为D，AD交⊙O 于E,连接CE.（1）求证：CD 是⊙O 的切线（2）若E是弧AC的中点，⊙O 的半径为1，求图中阴影部分的面积。
汉语拼音《ie ue er》课时教案教学文案
11、ie ǖe er区三中梁广莉设计理念兴趣是最好的老师。
一年级的小学生好动、注意力无法持久，喜欢听故事、做游戏。
而传统的拼音教学是十分枯燥的，难以吸引的学生的注意力。
因此，本设计根据学生的特点，尝试以生动有趣的故事贯穿其中，猜谜、游戏穿插其间，使课堂充满生活情趣，可以取得事半功倍的效果。
教学目标1．复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。
2．学会拼读带有复韵母ie üe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。
3．能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
4．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5．认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字，并能在一定的语境中使用。
教学重点学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue。
教学难点使学生能够区别ie üe和ye yue，掌握ü上两点的省略规则。
课前准备教师准备：教学插图、拼音卡片等课时安排两课时教学过程第一课时课时目标：1．学会复韵母ie üe和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。
2．学会拼读带有复韵母ie üe er的拼音。
教学过程：一.复习检查，导入新课1.教师：孩子们，咱们在拼音王国里已经认识了不少拼音朋友，猜一猜他是谁（师说一扇小门等，生猜出n l j q x h sh）2.昨天刚认识的复韵母朋友想念你们了。
出示：ai ei ui ao ou iu 认读。
3.有几个整体认读音节家族的朋友好久不见了。
出示i和yi、ü和yu。
让学生读一读。
4.出示①让学生读一读。
②说说ü上两点省略规则③指名认读音节：nü lü和ju qu xu，复习ü上两点省略规则的儿歄。
（小ü见了j q x，去掉两点还念ü。
）④今天我们再学习2个复韵母和一个特殊韵母，谁有信心能学好！真棒！板书：11. ie üe er［设计意图］以充满人性化的语言亲情导入，从复习旧的知识开始，引导小学生在成功复习的基础上树立学习信心，十分得体，十分自然。