中班科学活动《常绿树和落叶树》教案

中班科学活动《常绿树和落叶树》教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿园中班科学教育活动手册》第四章“有趣的植物”，具体内容为“常绿树和落叶树”。

通过本节课的学习，让幼儿
了解常绿树和落叶树的特点，学会区分这两种树木。

二、教学目标
1. 了解常绿树和落叶树的基本特点，知道它们之间的区别。

2. 能够通过观察、比较，正确区分常绿树和落叶树。

3. 培养幼儿对自然环境的观察和探究能力，激发对大自然的热爱。

三、教学难点与重点
教学重点：常绿树和落叶树的特点及区分方法。

教学难点：如何引导幼儿通过观察、比较，掌握常绿树和落叶树
的特点，并能正确区分。

四、教具与学具准备
1. 教具：挂图、实物（常绿树和落叶树的叶子）、PPT。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程
1. 实践情景引入
教师带领幼儿去公园或校园内观察树木，让幼儿注意观察树叶的
变化。

2. 例题讲解
（1）展示挂图，让幼儿观察并说出图中的树木有什么不同。

（3）通过PPT展示，讲解常绿树和落叶树的叶子变化过程。

3. 随堂练习
（1）请幼儿分组，每组发一张常绿树和落叶树的实物叶子，让幼儿通过观察、比较，找出两种叶子的不同之处。

（2）让幼儿在画纸上画出常绿树和落叶树的叶子，并用彩笔进行装饰。

教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿用自己的话复述常绿树和落叶树的特点。

六、板书设计
1. 常绿树：叶子全年绿色，不掉落。

2. 落叶树：秋天叶子变黄，冬天掉落。

七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿与家长一起去公园或户外，找一找常绿树和落叶树，并记录下来。

2. 答案：完成记录表，表格内容包括树木名称、特点、叶子颜色等。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入，让幼儿对常绿树和落叶树有了直观的认识。

在讲解过程中，通过观察、比较，让幼儿掌握了常绿树和落叶树的特点。

课后，教师可以组织幼儿进行户外实践活动，让幼儿在实际生活中巩固所学知识。

拓展延伸方面，可以引导幼儿了解其他植物的特点和分类。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定；
2. 实践情景引入的设计；
3. 例题讲解的深度和方式；
4. 随堂练习的互动性和操作性；
5. 作业设计的实用性和亲子参与度；
6. 课后反思及拓展延伸的实际应用。

详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
教学难点与重点是本节课的核心，对于中班幼儿来说，理解常绿
树和落叶树的概念已经是一个挑战。

因此，需要通过具体的实物观察、比较和动手操作来帮助幼儿理解和掌握。

1. 教师应准备充足的实物叶子，保证每个幼儿都能触摸和观察，
从而加深对两种树叶的直观感受。

2. 教师在讲解过程中，语言要简练、生动，结合幼儿的生活经验
进行比喻，如“常绿树就像一位穿着绿色衣服的小精灵，全年都不会
换衣服；而落叶树在秋天会穿上黄色的衣服，冬天到来时，它会脱下
衣服，休息一个冬天。

”
二、实践情景引入的设计
实践情景引入是激发幼儿兴趣、引导幼儿主动探究的关键环节。

1. 教师选择的观察地点要有足够的常绿树和落叶树，以便幼儿进
行对比观察。

2. 教师在观察过程中，要引导幼儿关注树叶的颜色、形状、大小
等特征，并提出具有启发性的问题，如“为什么这些树的叶子颜色不
一样？它们之间有什么区别？”
三、例题讲解的深度和方式
例题讲解是帮助幼儿理解知识点的重要环节，需要注重讲解的深度和方式。

1. 教师在讲解时，可以运用PPT、挂图等辅助教具，以图文并茂的形式展示常绿树和落叶树的特点。

2. 教师应引导幼儿通过观察、比较、讨论等方式，主动发现两种树叶的不同之处，从而加深对知识点的理解。

四、随堂练习的互动性和操作性
随堂练习是巩固知识、检验学习效果的重要环节，互动性和操作性至关重要。

1. 教师在分组时，要注意每组内幼儿的能力均衡，以便于幼儿相互学习、交流。

2. 在画叶子的环节，教师可以指导幼儿如何观察叶子的形状、线条，鼓励他们大胆表现。

五、作业设计的实用性和亲子参与度
作业设计应注重实用性和亲子参与度，使幼儿在家庭中也能巩固所学知识。

1. 作业题目要简单易懂，让幼儿能够独立完成。

2. 鼓励家长参与，与幼儿一起完成作业，增进亲子关系，同时让家长了解幼儿的学习情况。

六、课后反思及拓展延伸的实际应用
课后反思及拓展延伸有助于幼儿将所学知识应用到实际生活中。

2. 拓展延伸活动可以组织幼儿进行户外实践活动，如种植植物、观察植物生长等，使幼儿在实际操作中感受大自然的神奇。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语速要适中，避免过快或过慢，确保幼儿能听清楚。

2. 语调要富有变化，充满趣味，以吸引幼儿的注意力。

3. 使用生动的比喻和形象的描述，让幼儿更容易理解和记忆。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。

2. 在每个环节之间留有适当的过渡时间，让幼儿有时间消化和吸收知识。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和探究。

2. 提问难度要适中，避免过难或过简单，让幼儿在思考中成长。

3. 鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 选择合适的观察地点，确保情景导入的自然和生动。

2. 通过提问、观察等方式，激发幼儿的好奇心，引导他们主动探究。

教案反思
1. 教学内容是否丰富多样，能否满足幼儿的好奇心和求知欲。

2. 教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的学习兴趣。

3. 课堂互动是否充分，幼儿的参与度是否高。

4. 作业设计是否具有实用性和亲子参与度，幼儿在家庭中的学习效果如何。

5. 教师在课堂上的语言语调、时间分配、提问技巧等方面是否需要改进。

6. 课后反思和拓展延伸的实际应用是否有助于幼儿将所学知识应用到生活中。