高中生物个人教育工作心得总结范文5篇

高中生物个人教育工作心得总结范文5篇
高中生物个人教育工作心得总结范文5篇
紧张的一个学期过去了，回首过去的工作，充满了机遇与挑战。

一学期的辛劳，有收获的欢乐，也有不足与遗憾，为总结体会教训，利
于今后工作。

下面就是作者给大家带来的高中生物个人教育工作心得总
结范文5篇，期望能帮助到大家!
高中生物教师工作心得总结范文一
时光匆匆，转眼间，一个学期行将过去。

在校领导和同事们的
帮助下，我顺利的完成了本学期的各项工作。

回想这一学期，既繁忙，
又充实，有许多值得总结和反思的地方。

为了更好地总结过去，着眼未来，全面提高自己的业务素养，提高教育教学质量，现将本学期的工作
做一个小结，借以鞭策自己、增进提高。

一、加强学习，不断提高政治思想业务素养。

学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能坚持教学的青春和
活力。

一直以来我都积极学习教育教学理论。

认真学习党的方针、政策，遵纪遵法，虔诚人民的教育事业，积极参与教学改革实验、探索教育教
学规律，以满腔的教育热情献身于这一光辉的职业。

遵照学校各项规章制度，团结同志，真诚合作，关心同学，做
合格的人民教师。

以尽我所能，甘为人梯为座右铭，以坦诚做人，
认真读书为班训严格要求学生。

模范地遵照《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己的言行，培养良好的师德，建立自己教书育人、为
人师表的形象。

本学期，结合学校教学处确立的学习重点是新课程标准及相干
理论。

我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。

另外，我还
利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准，熟悉了苏教版高中生物新
教材，以及相干的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎
样与新课程同行》等。

通过学习新课程标准让自己建立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

随着社会的发展，知识的更新，也督促着我不断学习。

平时有
机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。

本学期被评为建邺区生物学科带头人。

通过这些学习活动，不断充
实了自己、丰富了自己的知识和体会、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真展开教学、教研工作。

教育教学是我们教师工作的重要任务。

本学期，我努力将所学
的新课程理念运用到课堂教学实践中，立足用活新老教材，实践新课
程理念。

力求让我的生物课堂教学更具特点，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，提高教学质量。

1、夯实基础，突出重点，抓好一轮复习工作。

结合高三年级一轮复习的要求和内容，我感到时间紧、任务重，作为备课组长，我积极带领本组教师认真研究教法、公道设计教学案，
帮助学生梳理知识重点、难点、易错点和易忽视点，构建完全的知识体系。

上课时语言精炼、重点突出、难点突破有新法、构思精致有新意，
精讲精练。

运用多种教学方法，从学生的实际动身，注意调动学生学习
积极性和灵活发散的创造性思维，透彻知道问题，运用举一反三。

备课时推敲到学生懒于记忆的特点，尽可能地利用图文曲线再
现知识点，构建知识网络。

在练习的选用方面，结合高考对学生的解题
要求，精选典型例题和案例，提高学生综合分析问题的能力。

作业量整
体上适中略有不足，同时对学困生作业着落了要求，力争让他们也能看
到自己的进步与提高，获得成功的体验。

我任教高三年级的两个生化班的生物课，共计18节课，在迎接
综合考试前的复习阶段，每周课时都在20节以上，课时量比较大。

在
日常教学中，我坚持切实做好课堂教学五认真。

课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做
到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同层次的学生采取不同的批改方法，使学生对生物更有爱好，同时提高每一位学生的文化成绩。

2、认真反思，及时总结，提高教育教学水平。

授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积存体会。

同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。

针对旧教材内容陈腐、单一、脱离学生实际等问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了现代生物技术(生物工程) 、物种入侵专题(生态学) 、禽流感专题(设计题型) 、奇妙的微生物(微生物专题) 等18个高考热门专题内容，让学有余力的学生吃的饱、消化得了，以提高学生对高考新题型的适应能力，激发学生学习生物学的爱好，侧重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

在及时总结教学工作的同时，积极撰写教育教学论文，本学期有6篇文章在省级以上报刊发表，其中《新课程理念下的高中生物集体备课》发表在国家核心期刊《生物学教学》20__年第一期。

3、研究教法，提高效益，发挥集体备课优势。

高三的生物课的集体备课活动，按时展开、获得实效，我采取系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，讨论上课复习思路、考核的重点难点、练习的选用、阶段性测试与周练的编写等，写出具有实效的一体化教学案，使每堂课都能让学生有收获，帮助学生把书看薄，沉淀知识，形成能力，完善知识结构。

总之，不管在课堂教学，还是课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的素养为目标，力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作。

本学期我校展开了一系列的比较大型的教学活动，青年教师说课比赛活动，大型新教师招
聘活动，微生物培养与食用菌栽培实践活动等等;同时还有鸟类保护
专题讲座、植物叶脉标本制作活动、提优补差辅导活动、新课标观摩课
活动及参加市、区教学研究活动等，我都积极组织备课组教师参加，以
提高全组教师的教育教学能力。

其中不仅触及到很多的课外时间和精力，有的更是需要我们全
程积极参与指导活动。

对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最
大的热情把它完成好，基本上能够做到任劳任怨、优质高效。

四、
加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的教育教学工作，在喜看成绩的同时，也在思量
着自己在工作中的不足。

主要的不足有以下几点：
1、对于生物新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中
摸索得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关
教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的运用还不到位，研究工作做
得不够细和实，没有到达自己心中的目标;
3、生物教学中有特点、有创意的东西还不够多，本来想在生物
辅导课开设生态环境调查爱好小组，但由于种种原因也没能实现，今
后还要努力找出一些生物教学的特点点，为首创我校生物教学工作的新
天地作出奉献。

其他的有些工作也有待于精益求精，以极大的热情和坚强的毅力，更加兢兢业业，让生物教学工作具有更加蓬勃的生命力。

高中生物教师工作心得总结范文二
一.加强课标考纲研究，瞄准高考方向新的课程方案从20__年开始实行以来，本届学生是第二新课标高考，新课标高考是个新鲜事物。

(一)认真研究和领会了新课标中的学科培养目标。

新课标中的学科培养目标至少有这样几方面内容值得我们关注：(1)毕生学习的能力在学科考试中怎样体现?(2)什么是适应时期发展需
要的基础知识和基本技能，特别是适应时期发展需要在学科考试中怎
么体现?(3)收集、判定和处理信息的能力在学科考试中怎样体现?(4)科
学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力在学科中怎样检测?(5)
交换与合作的精神在平时怎样养成，在试题中如何体现?这些我们都认
真加以关注和研究，明确其精神实质和丰富内涵，并转化为生物高考复
习的具体内容。

(二)认真研究和落实了考试的能力与要求
生物考试大纲中的能力和要求有四种(1)知道能力，(2)实验与
探究能力，(3)获取信息的能力，(4)综合运用能力。

《考试大纲》的开
始范畴与要求则是在《课标》的基础上根据教学实际做了一些相应的删
减和调剂。

《考试大纲》是命题的根据和纲领，代表着教育教学改革的
方向，而试卷则是相干专家根据课标、考纲创造的考试用的产品，只
要吃透《考试大纲》和近几年高考试题的命题意图，就可以抓住高三复
习的重点和难点，就可以瞄准高考的方向
二.掌控课堂45分钟，确保课堂复习效率
(一)向学生交代复习计划和考纲
1.制定了复习计划，掌控复习进度。

在第一堂复习课上要向学
生交代我们的复习计划，包括每一轮复习起止时间，复习内容，复习资料，复习方式，复习要求等，使学生明确老师的复习安排和意图，让学
生心中有学地与老师一道扎扎实实地复习。

彭乐鑫就有点例外。

2.张
贴了考试大纲，明确复习内容。

使学生明确哪些内容需要考试，哪些内
容不需要考试，不需要考试的内容一定要舍弃。

特别是生物必修的实验
共有36项，只需要考19项。

(二)选取了科学的复习模式
展现考纲，明确考点要求;知识检索，自我发觉知识排查;速读
教材，完善基础知识结构;引领点拨，加强知识纵深知道;典题解析，巩
固提高知识基础;变式训练，拓展运用等环节逐渐实行复习教学，获得
了一定的成效。

(三)课堂复习教学中注意了的问题
注意精讲多练，教学资源公道共享。

如何利用有限的时间有效落实复习教学任务呢? 精讲多练是我
们大家所认可的策略。

精讲不是少讲或不讲，应当注意讲的方式和质量。

应当注意考点的点拨而不是简单的复述，应是立足于提高能力，帮助学
生构建知识网络，建立知识之间的联系，形成概念图。

点拨不能就理论理，要结合学生所熟悉的日常生活实例或典型题例展开，有助于调动学
生的情绪，提高学生的学习爱好，培养学生的综合素养。

多练不是多做题、滥做题。

教师应当控制练习的数量和质量。

可以环绕几个考点通过
课堂限时考试，当堂讲评，学生自主阅卷等情势调动学生的积极性，帮
助学生及时发觉和解决问题，真正做到考练结合，以考促学以考促教。

高中生物教师工作心得总结范文三
本学期，我承当高一5～8四个班的生物教学。

自己觉得比较中
意的有以下几个方面：
一、认真解读课程标准，依照其要求认真备课，根据课程标
准的要求来指导自己的课堂教学工作，重视学生对基础知识的掌控，
而对于一些难点知识，常常通过搜索有关资料来着落学生学习的难度。

二、多进入老教师的课堂，吸取体会。

同时在别人的课堂中也能够发觉
到自己的缺点，从而避免毛病再次重现。

三、认真做好教学反思，在每节课或每章落后行教学反思，写
下自己在教学中对知识点处理进程中存在的优缺点。

对于不足之处，在
下一节课堂中可以对其再进行修正补充。

四、对于同一节课堂教学，根据不同班级学生的特点，采取不
同的方法进行教学，寻觅最合适本班学生的教学方法。

五、在课后多与学生进行沟通。

在与学生的谈天中可以发觉学
生对知识的掌控程度。

同时教师的职责不仅是为了培养能够获得高分的
学生，对于帮助学生建立正确的人生观和价值观教师也有不容小视的责任。

所以课堂下我常常会与一些问题学生做思想交换，避免他们思想显
现偏差。

在教学工作中，针对5班学生尖子生少，班级犹如一潭温水，
不冷不热的现状，我摸索出了一条低起点、快节奏、高密度、强朗诵、培优扶差、循序渐进的教学策略，同时对学生的作业及时批改，分析
并记录学生的作业情形，将他们在作业进程显现的问题作出分类总结，
进行透彻的讲评，做到有的放矢，收到了良好的教育教学成效。

由于各方面的原因，本学期教学工作还存在着以下几个问题：
在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，也掌控了一些
学习生物的方法和生物实验技能。

但有部分同学上课没有课本，不听课，不摸索，不做作业;有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。

由此，导致部分同学学习成绩很差。

但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形
成比较完全的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使
学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，
并顺利完成教育教学任务。

通过新的课标的实行学习，充分调动了学生
的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的爱好。

回想昨天，百感交集;面对今天，信心百倍;展望明天，任重道远!今后，我会
以更大的热情投入到工作中去，以赤诚之心培养人，以高尚的人格感染人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人，将自己最宝贵的爱奉
献给孩子们，相信本日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

高中生物教师工作心得总结范文四
一、反思问题导入，提高学习的爱好
美国心理学家布鲁纳指出：教学进程是一种提出问题和解决问
题的连续不断的活动。

一样来说，在教师与学生的教与学中，良好的
开始是成功的一半，导入的成效关系到后学教学中学生的学习状态。

游
刃有余的课堂导入可以引发学生注意，激发学生爱好，产生学习动机，
迅速进入思维状态，使学生学习的思维由浅入深，进入一个特定的问题
情境中。

良好的课堂导入，犹如一座沟通的桥梁，衔接旧知识与新知识，还能以旧知识的巩固带动新的知识的知道。

另外，有效的新课导入可以
揭示课题，体现教学意图;沟通感情，创设学习情境。

总之，高效的新
课导入为后续的教学活动打下良好的基础。

二、反思教学设计，优化教学流程
叶澜指出：在教学进程中要强调课的动态生成，要请教学方案
的设计应着眼于整体，立足于个体，致力于主体，重在大环节的策划上，让进程的设计具有一定的弹性，为学生参与留出足够的时间与空间，改变过去课堂活动以教师为中心、学生围着老师转的格局，为教学进程
的动态生成创造条件。

鼓励学生主动探索、大胆质疑，让师生在互动中
实现智慧的碰撞、情感的交融和心灵的沟通，使课堂成为一个有丰富内
涵的个性舞台。

三、反思教学手段，提高教学效率
课堂内充分利用现代教育教学手段，特别是运用多媒体教学时，教师应结合具体的教学内容巧设情境，让学生听声情并茂的录音，看栩
栩如生的画面，观赏品味形象化的词句，通过声情并茂、消息结合、情
形交融和感官刺激，使学生如身临其境，产生鼓励人心的成效，从而激
发起学生学习的愿望和爱好，调动他们学习的主动性、积极性，使教学
收到事半功倍的成效，提高学生的学习成绩。

例如神经兴奋的传导，神
经冲动以电流的情势传导，虽然电流是真实存在的(生物电)，但它却看
不见、摸不着，学生是视察不到的。

如果靠学生自己去想象，难度是较
大的，而借助多媒体课件用电影的情势展现，变抽象为直观、形象，从
而有助于学生知道和掌控神经冲动的传导这一知识点，突破本节的难
点和重点。

四、反思师生活动，注意学生的主体性
新课标明确规定了三维教学目标：知识与技能、进程与方法、
情感态度与价值观，其目的是关注学习进程中人的情感发展，让学生
享受成功，体会失败，开释喜怒哀乐，把学习视为生动而饱满的情绪活
动进程。

教中反思就是要把课堂教学的着力点放在学生发展上，重在培
养学生创新思维和开发学生创新能力，及时发觉和解决教学进程中显现
的各种问题，确保教学活动正常展开。

在成功的教学进程中，师生是一
个学习共同体，作为同等的人参与学习进程，进行心灵的沟通与精神
的交融。

五、反思教学方法，重视学生的实际
学习是个不断发觉问题、提出问题、解决问题的进程。

对于学
生提出的问题，最好还由学生自己摸索回答，教师不要包办代替，全盘
端出，要正确引导学生积极摸索。

而我很容易犯这样的毛病，看到学生
不回答就急于把答案说出来，久而久之，学生养成了被动接受的学习习惯，不去摸索，等着老师公布答案。

所以教师应在引导、点拨上下工夫，用不同的方法启示和鼓励学生自己去分析问题、解决问题。

个别问题个
别点悟;普遍性的困难组织集体讨论，教师当众点拨讲授;有争议的问题，不急于表态，让学生各抒己见，引导学生自读自悟;答案需具体分析概
括的，可把一个大问题分为几个问题，层层剖析，启示学生一步步摸索，逐渐掀开答案。

了解学情，备课充分，能调动学生积极性，上课成效就好，但同时又要有驾驭课堂的能力，由于学生在课堂上的一举一动都会
直接影响课堂教学的成效。

因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就要做到课前反思、课中反思、课后反思，分析教训，摸索计策，总结体会。

六、反思教材利用，利用好教材资源
在新的课程理念下，教材的重要功能只是作为教与学的一种重
要资源，但不是唯独的资源。

它不再是完成教学活动的纲领性权威文本，而是以一种参考提示的性质显现，给学生展现丰富多彩的学习参考资料。

同时，教师不仅是教材的使用者，而且应是教材的建设者。

鉴于此，教
师备课时须反思所授内容以前的教学思路、教学设计及存在的问题。

随着课程改革的逐渐深入，教师的教学观念、教学方式都值得我们去反思。

不论是教学现念、教学方法或手段的独到之处，应及时记录下来，作为以后从事教学的宝贵素材或案例，不断加以充实和改进，就可使以后的教学更轻松，更趋于完善。

总之，目前的新课改处于不成熟的探索阶段，我们要正确、深入地认识与知道现代生物教育的特点，突破旧的思维方式，逐渐建立正确的人才观、教学观、质量观等素养教育新观念，面向全部学生，为学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会审美打下扎实的基础，使学生在德智体等方面得到全面和谐的发展。

高中生物教师工作心得总结范文五
一、模块特点
《稳态与环境》是高中生物课程的三个必修模块之一，它包括人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调解，植物的激素调解，种群和群落，生态系统及其稳固性和生态环境的保护等方面的资料。

是生物科学的核心资料，同时也是现代生物科学发展最迅速、成果运用最广泛、与社会和个人生活关系最密切的领域。

二、知识教育方面侧重于使学生在个体和群体水平认识生命系统内部的调解机制以及与环境的关系。

帮忙学生知道稳态、调解和环境等生物学核心概念，并环绕这些概念建立良好的知识结构。

三、潜力培养方面
课程标准肯定的潜力目标包括操作技能、搜集和处理信息的潜力和科学探究潜力三个方面，特别重视科学探究潜力的培养。

帮忙学生领会系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的运用。

全面提高学生的生物学实验操作技能、收集和处理信息的潜力、科学探究潜力。

四、情感态度价值观教育方面
充分利用教材如评述植物激素的运用价值、探讨动物激素在生产中的运用、关注艾滋病的流行和预防等，使学生关注生物科学的发展与社会的关系;利用关注全球性生态环境问题、构成环境保护需要从我优越的意识让学生构成环境保护意识，建立人与自然和谐发展的观念。

另外，还要培养学生的科学态度、科学精神、民族自豪感和民族职责感。

五、教育教学方法
加强教法、学法研究，强化科学方法教育、培养科学探究潜力的途径，加强STS教育思想的渗透，重视与生活体会的联系，创设问题情境，驱动知识的建构，加强探究性学习的培养。

六、教师潜力的提升方面
重视备课组教师的群众备课、听课等交换活动;尽量争取机会到外校进行学习交换;订阅生物科有关书刊资料，留意网上关于生物科的进展，不断提升自己的教育教学潜力。

注：教学进度按备课组计划实行。