2020版中考化学考点扫描模块四化学与社会发展专题2份

①点燃可燃性气体前一定要验纯； ②实验室鉴别化学药品时不可以尝 任何药品的味道；③向燃着的酒精 灯内添加酒精,以节约实验时间
C.化学与生活
D.认识物质俗名
①人体缺乏维生素A容易患坏血病 ②洗涤剂除油污利用了乳化的原理 ③高钙牛奶中的“钙”指钙元素
①碳酸钠—苏打 ②氢氧化钙—消石灰 ③氢氧化钠—火碱
重难突破强化
联系 都属于氧化反应,都有热量放出,只是反应的剧烈程度不同
2.一些与燃烧和爆炸有关的图标:
提示:①燃烧是化学变化；②有发光、放热现象的反应不一定是燃烧；③并不是所 有的燃烧都有氧气参加,如H2在Cl2中燃烧。
陕西考点解读
考点3 燃料及其利用(8年8考) 【中考说明】
知道化石燃料是人类社会重要的自然资源,认识燃料完全燃烧的重要性,认识资源综
三大污染
产生原因
主要危害
防治措施
CO 、SO2、氮氧 ①全球气候变暖
大气污染
化物、可吸入颗粒 物等污染物排入空
②形成酸雨 ③臭氧层空洞
气中
④形成雾霾等
减少化石燃料的使用；改 变能源结构；植树种草； 汽车尾气处理达标后再排 放等
工业废水、农业废 ①水体富营养化
工业废水处理达标后再排
水体污染 水、生活污水的任 ②赤潮现象
项目
燃烧
爆炸
缓慢氧化
概念
可燃物与氧气发生 的一种发光、放热 的剧烈的氧化反应
可燃物在有限 的空间内发生 的急速燃烧
进行得很慢,甚至不易 察觉的氧化反应
能量变化
放热明显
放热明显 放出的热量随时散失
温度
达到着火点
达到着火点
未达到着火点
是否发光
发光
发光
无明显发光现象
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反应程度
剧烈
异常剧烈
续表 缓慢
中考实验突破
【解析】(1)由实验一可以看出,木条是可燃物,玻璃棒不是可燃物,故可得出燃烧的 条件之一是物质具有可燃性。(2)实验二中,A是干燥的棉球,B是蘸水的棉球,分别加 热片刻观察到A棉球燃烧产生火焰,B棉球不燃烧,可以得出燃烧的条件之一是温度达 到可燃物的着火点。(3)实验三是将高、低两支蜡烛罩在烧杯内,由于燃烧释放的热 量导致二氧化碳的密度变小,会上浮在烧杯底部,故观察到先熄灭的是高的蜡烛；最 终两支蜡烛均熄灭,是因为氧气全部耗尽,由此得出燃烧的条件之一是与氧气充分接 触。
3.化石燃料 (1)三大化石燃料:煤、石油、天然气。 (2)化石燃料燃烧对空气造成污染的主要原因: ①燃料中的一些杂质,如硫等物质燃烧时,产生空气污染物SO2等,这些气体溶于
雨水会形成酸雨。 ②燃料燃烧不充分会产生CO等气体。 ③未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中,形成浮尘。
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考点3 对人体有害的物质(8年2考)
【中考说明】
知道一氧化碳、甲醛、黄曲霉毒素等对人体健康的影响；认识掌握化学知识能帮助 人们抵御有害物质的侵害。 1.对人体有害的元素: 汞(Hg)、铅(Pb)、镉(Cd)、铬(Cr)、砷(As)等。 2.对人体有害的一些物质
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【解析】本题考查的知识点较多,信息量大,因为选择全部正确的一项,所以要快速 判断各选项中的错误说法,用排除法得出正确结论。A.分子间存在间隔,所以50 mL 水和50 mL酒精混合后总体积小于100 mL,故①错误；硫在氧气中燃烧会产生明亮的 蓝紫色火焰,故②错误。B.严禁向燃着的酒精灯内添加酒精,以免发生火灾,故③错 误。C.人体缺乏维生素A容易患夜盲症,故①错误。D均正确。
【方法指导】
完成此类归纳型选择题,要求基础知识扎实,审题细心,善于发现错误表述或错误 概念,学会用排除法解决问题。
重难突破强化
类型三 燃烧条件的实验探究
例3 (2017·江西节选)如图所示是“燃烧的条件”实验活动的部分操作示意图。
(1)仪器①的名称为 酒精灯 。 (2)实验一加热片刻观察到A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰,B中棉球上的水不燃 烧,由此得出燃烧的条件之一是需要可燃物 。 (3)实验二观察到先燃烧的物质是 乒乓球碎片 ；若将铜片上的物质换成等量的木屑 和煤粉进行实验,观察到木屑先燃烧,说明木屑的着火点比煤粉 低 。
合利用和新能源开发的重要意义。
1.能源的分类
能源分类
定义
实例
可再生能源
在自然界中可以不 断再生并有规律地 得到补充或重复利 用的能源
太阳能、水能、风 能、地热能等
不可再生能源
泛指人类开发利用 煤、石油、天然气 后,在现阶段不可 等 再生的能源
陕西考点解读
2.燃料充分燃烧的条件 a.燃烧时要有足够的空气(或氧气)； b.燃料与空气要有足够大的接触面积。
2.灭火的原理及方法 (1)灭火的原理是只要破坏燃烧的三个条件中的任何一个,就可以使燃烧停止,
达到灭火的目的。
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3.常用灭火器及适用范围
常用灭火器 干粉灭火器
水基型灭火器 二氧化碳灭火器
灭火原理 隔绝空气 使可燃物与空气隔绝 降低温度和隔绝氧气
适用范围
除可用来扑灭一般失火 外,还可用来扑灭油、气 等燃烧引起的失火
物质 一氧化碳
黄曲霉毒素 甲醛
亚硝酸钠 甲醇
瘦肉精 重金属盐
危害 有毒,与血红蛋白结合使机体缺氧
损害人体肝脏,诱发癌症 使蛋白质变性 有毒,致癌物质
有毒,对眼睛有影响,严重时可导致失明
引起心率加速、代谢紊乱、血压降低 导致蛋白质变性
生活中常见事例
煤气中毒,碳的不完 全燃烧,香烟的烟气
霉变大米、花生等食 物
3.实验结论 燃烧需要的条件：可燃物；与氧气(或空气)接触；达到可燃物的着火点。三者 缺一不可。 4.实验设计中运用的实验方法 (1)对比实验法：图甲薄铜片上的白磷与红磷是一个对比点；薄铜片上的白磷 与水中的白磷是另一个对比点；图甲水中的白磷和图乙水中的白磷是一个对比点。
中考实验突破
(2)控制变量法：把白磷放在热水中,通过液封来隔绝空气,其设计意图是提供 可燃物与反应所需的温度并使可燃物与氧气隔绝,检验可燃物是否能够燃烧(提供燃 烧所需的任意两个条件而控制另外一个条件)。
4.新能源 在合理开发、综合利用化石燃料的同时,积极开发氢能、核能、太阳能、风能、
地热能、潮汐能等新型能源,可以应对能源危机,减轻环境污染。 (1)乙醇
乙醇俗称酒精,其化学式为C2H5OH,属于可再生资源,充分燃烧后的产物污染小, 反应的化学方程式为C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O。 (2)氢气
中考实验突破
(2)原因：图甲中薄铜片上的白磷与红磷都与空气接触,烧杯中热水的温度达到 了白磷的着火点而未达到红磷的着火点,所以薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧； 甲图烧杯中热水的温度虽然达到了白磷的着火点,但水中的白磷没有与氧气接触,所 以水中的白磷不燃烧,而乙烧杯中的白磷既与氧气接触又达到了白磷的着火点,所以 水中的白磷燃烧。
5.实验装置的改进
改进装置图(1)(2)(3)中,白磷均在密闭环境中燃烧,避免了燃烧产物对空气的 污染。
中考实验突破
例1 下图是“燃烧的条件”实验活动的部分操作示意图。
(1)由实验一可得出燃烧的条件之一是 物质具有可燃性 。 (2)实验二分别加热片刻观察到A棉球燃烧产生火焰,B棉球不燃烧,由此得出燃烧的 条件之一是温度达到可燃物的着火点 。 (3)实验三观察到先熄灭的是高的蜡烛 ；最终两支蜡烛均熄灭了,由此得出燃烧的 条件之一是 与氧气充分接触 。
专题十三 化学与能源、资源的利用
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考点1 燃烧的条件与灭火原理(8年7考)
【中考说明】
认识燃烧发生的条件,了解防火、灭火的措施。 1.燃烧的条件
(1)可燃物； (2)要与氧气(或空气)接触； (3)达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)。三个条件缺一不可。“火三角” 如图(1)所示。
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放；生活污水集中处理；
意排放
③水中动植物死亡等 禁止使用含磷洗衣粉等
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续表
土壤污染
过量施用化肥和农 药
①土壤酸碱化② 农作物减产等
提倡施用农家肥；减少使用塑 料制品或使用可降解塑料等
实验 燃烧条件的探究
1.实验装置
中考实验突破
Hale Waihona Puke 2.实验现象及引起该现象的原因 (1)现象：图甲中薄铜片上的白磷燃烧,红磷不燃烧,水中的白磷不燃烧； 图乙中水中的白磷燃烧。
重难突破强化
类型二 与燃烧和灭火有关的安全常识综合题
例2 (2018·青海西宁)善于梳理化学知识是学好化学的有效方法,以下梳理归纳正
确的一组是( D )
A.描述实验现象
B.实验安全
①50 mL水和50 mL酒精混合后总体 积等于100 mL；②硫在空气中燃烧 产生明亮的蓝紫色火焰,并有刺激性 气味气体生成；③二氧化碳通入紫 色石蕊溶液中,溶液变红色
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重难突破强化
类型一 识别安全图标
例1 (2018·广西玉林)下列图标表示“禁止燃放鞭炮”的是( D )
【解析】A是禁止吸烟标志；B是节约用水标志；C是塑料制品回收标志；D是禁止燃 放鞭炮标志,故D正确。
【方法指导】
认识常见图标,明确含义。注意区分“禁止吸烟”和“禁止烟火”的标志。此 类题难度不大。
重难突破强化
【解析】(1)仪器①的名称为酒精灯。(2)酒精是可燃物,水不是可燃物,由此得出燃 烧的条件之一是需要可燃物。(3)乒乓球碎片的着火点比滤纸碎片的着火点低,故实 验二观察到先燃烧的物质是乒乓球碎片；若将铜片上的物质换成等量的木屑和煤粉 进行实验,观察到木屑先燃烧,说明木屑的着火点比煤粉低。
可用来扑灭木材、棉布 等燃烧引起的失火
扑灭图书、档案、贵重 设备等物品的失火
注意:不是所有的燃烧都需氧气参加,如氢气在氯气中燃烧。 提示:着火点是物质本身固有的属性,不能通过降低可燃物的着火点来灭火。
考点2 燃烧、爆炸和缓慢氧化(未考) 【中考说明】
认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件,了解防范爆炸的措施。 1.燃烧、爆炸和缓慢氧化的区别与联系：
考点2 化学元素与人体健康(8年2考) 【中考说明】
了解某些元素(如钙、铁、锌等)对人体健康的重要作用。 1.人体中化学元素的分类 (1)常量元素:在人体中含量超过0.01%的元素,如氧、碳、氢、氮等。 (2)微量元素:人体中含量在0.01%以下的元素,如铁、硒、锌、碘、氟等。 2.元素与人体健康的关系
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营养素
主要功能
食物来源
蛋白质
是构成细胞的基本物质,是机体生长 及修补受损组织的主要原料
动物肌肉、皮肤、毛发、蛋 清以及许多植物(如大豆、花 生)的种子
糖类
是生命活动的主要供能物质(60%～ 70%)
稻、麦、玉米、马铃薯等
油脂
提供能量,是维持生命活动的备用能 源
植物油、动物脂肪
维生素
调节新陈代谢、预防疾病、维持身 体健康
【方法指导】
燃烧的条件有三个:一是要有可燃物；二是可燃物要与氧气(或空气)接触；三是 温度要达到可燃物的着火点。
专题十四 化学物质与健康 常见的化学 合成材料
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考点1 人类重要的营养物质(8年7考)
【中考说明】
知道一些对生命活动有重要意义的有机物(如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白质、维生素 等)；认识平衡饮食、合理膳食的重要性。 1.六大基本营养素的功能 六大基本营养素包括：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水。
用甲醛浸泡水产品
代替食盐腌制肉制品
用工业酒精勾兑饮用 酒
用含瘦肉精的饲料喂 猪
含镉大米
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考点4 有机合成材料(8年7考)
【中考说明】
1.认识常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用；能用简单的方法区分天然纤维和 合成纤维；了解使用合成材料对人和环境的影响。 2.认识新材料的开发与社会发展的密切关系。 1.材料的分类 有机高分子材料分为天然高分子材料和合成高分子材料。合成高分子材料包括:塑料 (可塑性塑料可以热修补；热固性塑料不可热修补)、合成纤维、合成橡胶。
氢气作为未来理想能源的优点： a.燃烧热值高；b.来源广泛,可以由水制得；c.燃烧产物是水,不污染环境。 未被广泛应用的原因： a.制取成本高；b.氢气贮存困难。
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考点4 环境污染与防治(8年4考) 【中考说明】
了解使用氢气、天然气(或沼气)、液化石油气、煤气、酒精、汽油和煤等燃料对环 境的影响,懂得选择对环境污染较小的燃料。
蔬菜、水果、种子食物、动 物肝脏等
水 调节体温、溶解食物、排泄废物等
—
无机盐
维持机体的酸碱平衡
—
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2.缺乏维生素的症状 人体缺乏维生素A会引起夜盲症,缺乏维生素C会引起坏血病,缺乏维生素D会引起佝 偻病、软骨病等。我们每天摄入的食物不仅要保证一定的数量,还要注意合理的搭 配,以保证各种营养素的均衡摄入。