跨越式跳高说课课件

行跳高。
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3、趣味巩固 “穿越火线”的小游戏
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4、放松身心
放松操
教师评价
师生告别、回收器材
场地：田径场 教学用具：挂图两张，音响一台，口哨一 枚，橡皮筋、矿泉水瓶若干，垫子4块。 练习密度： 35%~45% 平均心率： 125~135次/分钟。
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谢谢聆听！
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动项目，经常运动，对发展
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学生的速度、力量、灵敏等 身体素质，以及发展肢体的
协调能力，具有较强的锻炼
价值，能够养成学生勇于挑
战、乐于挑战的性格特质。
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本次授课对象为水平三的学生， 此阶段的学生正处于生长发育的关 键时期，他们好奇、好胜，表现欲
03 望极强，但运动技巧不足，安全意 识偏弱， 在结合“学、练、玩”的教学 过程中，我将不断渗透安全教育， 避免运动损伤，让学生体验运动带 来的快乐。
跨越式跳高
——水平三
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目录
01 指导思想 02 教材分析 03 学情分析 04 教学过程
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根据新课程标准的要
求，全面贯彻“健康第一”
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的指导思想，努力践行“快 乐体育”，以学生为中心，
充分发挥学生的主体地位
和教师的主导作用，调动
学生学习的积极性，培养
学生良好的体育意识。
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跨越式跳高是田径类运
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三维目标：
1、知识与技能目标：通过教学，学生能够了解跨越式 跳高的运动技能。
2、过程与方法目标： 通过本次课的学习，使 80%的学生能够正确掌握跨越式跳高的动作 要领，并能连贯顺畅的完成动作。
3、情感态度与价值观目标： 培养学生团结友爱和克 服困难的坚强意志品质，以及终身体育锻炼的意识和 习惯。
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教学重点：助跑的速度和节奏，助跑与起跳技术。 教学难点：助跑与起跳衔接技术，摆动腿内旋下
压，过杆动作协调。
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教法：
讲解示范法、分解练习、游戏活动
学法：
自主探究、小组合作
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04 教学过程
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1、激趣热身
检查常规 慢跑、喊数报团的小游戏
韵律操
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2、学练结合
依据动作名称“跨越式跳 高”怎样做出动作？
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跨越式跳高的动作方法
v跨越式跳高是 由： 助跑、起跳、腾 空过杆、落地四 个紧密衔接的部 分组成。
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助跑
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起跳
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腾空过杆
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落地
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跨越式跳高完整技术动作示意图

练习一：自主尝试，组织学生复习原地或行进间的摆 腿练习。 练习二：小组练习，学生四人一组，用橡皮筋代替 横杆。 练习三：完整动作练习，利用小垫子或沙坑进