高考复习论述类文章阅读 PPT课件

例1 根据文意，下列对溴甲烷最受农民欢迎原因的表述， 不正确的一项是 （ ） A.溴甲烷是一种能杀灭各种有害生物的高效、广谱的杀虫 剂。
【解析】 根据原文，溴甲烷“能杀灭许多有害生物”，而 A项却将其表述成了“能杀灭各种有害生物”，这就犯了将 “部分”表述为“整体”的错误。
2.已然与未然 “已然”是事物已经发生的情况，“未然”是事物没有或 即将出现的情况。命题者设计干扰项时，有时会故意将“即 将出现的情况”表述为“已经发生的情况”，或将“已经发 生的情况”表述为“即将出现的情况”。如：
5.主要与次要 事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原 因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次 要方面。命题者设计干扰项时，有时会将这些“主要”的一 面和“次要”的一面倒置。如：
［对位信息］ 干栏居是一种将房屋用桩柱架离地面的宫 室形式。《新唐书·南平獠传》称：“山有毒草、沙风、蝮 蛇，人楼居，梯而上，名曰‘干栏’。”……与其认为干栏 居是巢居的演化，倒不如说干栏居就是巢居的一种较高级形 式，并且与楼阁的起源有着密切的关系。
高考题的特点： （1）以选择题的形式出现，每小题3分，共9分。 （2）侧重基本阅读能力的考查，设题总体难度较小，是 较易得满分的一类题。 2013年高考，全国17套试题，均对此考点进行了考查， 是高考的重点。
规范答题 一、论述类文章干扰项设计的十大雷区 1.部分与整体 命题者设计选项时在事物的范围上设计干扰，故意将阅读 材料中对部分事物情况的判断表述为对所有事物情况的判断。 如： ［对位信息］ 溴甲烷，又称溴代甲烷或甲基溴，是一种 无色无味的液体。它具有强烈的熏蒸作用，能杀灭许多有害 生物，是一种高效、广谱的杀虫剂。

例5 根据原文提供的信息，以下推断错误的一项是（ ） A.干栏居采用将房屋用桩柱架离地面的建筑形式，与原始 巢居一样，都具有躲避野兽、蛇虫侵扰的作用。 D.从古代干栏居及其长屋广泛分布的区域及建筑形制来看， 防潮和防寒是其主要功能。
【解析】 对“干栏居”的作用（功能）的推断，A项提 及的是“躲避野兽、蛇虫侵扰”，而D项提及的是“防潮和 防寒”，那么到底哪一个是它的主要功能呢？查看原文引述 的史料：“山有毒草、沙风、蝮蛇，人楼居，梯而上，名曰 ‘干栏’。”不难看出，“躲避野兽、蛇虫侵扰”方为其主 要功能，而“防潮和防寒”只是其次要功能。所以，D项的 推断就犯了将“主要”和“次要”倒置的错误。
3.或然与必然 事物从发展的趋势来看，有两种情形：一种是“或然”， 即“有可能发生”；另一种是“必然”，即“事理上必定发 生”。命题者设计干扰项时，常将“或然”的趋势表述成 “必然”的趋势。如：
［对位信息］ 如果每一个人都按个人的经济理性从事市场 经济活动，它的结果很可能是集体的或整个社会的经济行为 的非理性或无理性。20世纪二三十年代发生的世界性经济危 机就说明了这一点。当时许多产品卖不出去，以致发生将生 产出来的牛奶倒进大海这类事件。事实上，这并不是因为整 个社会的经济繁荣导致了商品的绝对过剩，而是由于整个社 会的经济无序导致了市场萧条的恶果。
例10 下列对文中恩格斯有关论述的理解，错误的一项是 （ ） D.丰富了天人合一思想并指出了它的局限性。 【解析】 这段文字有两层意思：一是对恩格斯的论述的引 述及其评价；二是从恩格斯的论述的高度来考察天人合一思 想。从第一层意思来看。恩格斯的论述并没有针对天人合一 思想；从第二层意思来看，恩格斯的论述只是作者考察天人 合一思想的一个视角。综合这两层意思，恩格斯并没有去论 述天人合一思想，自然也就谈不上“丰富”，更谈不上“指 出了它的局限性”了。所以D项的理解就犯了凭空臆造的错 误。
10.有据与凭空 阅读材料中本无此意，而命题者却在设计的选项中故意凭 空臆造出这种说法。如：
［对位信息］ 恩格斯对自然和精神的统一问题，有过一系 列的精辟的论述。他说：“我们一天天地学会更加正确地理 解自然规律，学会认识我们对于自然界的惯常行程的干涉所 引起的比较近或比较远的影响。”他还说：“自然界和精神 是统一的。自然界不能是无理性的……而理性是不能和自然 界矛盾的。”“思维规律和自然规律，只要它们被正确地认 识，必然是互相一致的。”恩格斯的这些论述，深刻地揭示 了自然和精神统一问题的丰富内涵。根据恩格斯的这些论述， 考察中国古代的天人合一思想，不难看出，这种思想有着深 刻的合理性。
星期五 论述类文章阅读
考点通·学习课堂 考点风向 论述类文章一般是指社会科学类的文章，这类文章往往反 映的是当今人类最先进的科技水平和最新的科研成果，内容 涉及经济、文化、民俗、考古、生物、医学、天文、地理等 各个领域。 考查重点是重要概念的理解，文中信息的筛选和整合，以 及作者观点态度的概括。
8.肯定与否定 命题者设计选项时在事物的性质上设计干扰，故意将阅读 材料中肯定了的事物加以否定，或将否定了的事物加以肯定。 如： ［对位信息］ 木版年画的雏形有避邪的内容，也有祈福 的含义。等到祈福的愿望成为年画的主题，并进入了风俗范 畴，木版年画的题材就变得汪洋恣肆了……（第二段）
特别值得注意的是，清末民初那些表现当时社会情景与重 大事件的木版年画，体现出农民的政治敏感和思维视野，其 价值不亚于大都市的时事画刊。它们一反传统，十分写实。 （第五段）
二、答题步骤 1.通读原文 仔细阅读所给的文章，标记重要信息，做到句清段结。了 解文章说的是什么事，或讲的是什么理；文章涉及到什么人， 什么观点等。
2.审读题干 （1）从题干用语上明确考查重点和阅读区间。 ①题干中出现“对×××理解正确（或不正确）的一项” 用语，表明是对重要概念、句子的考查，暗示了筛选信息可 能集中在某一段中。 ②题干中出现“对文章内容的理解，正确（或不正确）的 一项”用语，表明是在考查信息的筛选和整合，筛选区间不 是固定的，一般分布在几段甚至全文。
例4 依据原文提供的信息，下列推断正确的一项是（ ） B.申报世界文化遗产成功后，大运河将更有利于沟通交流， 昔日南粮北运、商旅交通的胜景将得以恢复。
【解析】 根据原文，“沟通交流”“南粮北运、商旅交 通”是大运河在历史上所起到的作用。大运河一旦作为世界 文化遗产申报成功后，它真正的价值在于其文化遗产的价值， 当初沟通交流的实用价值则退居其次，其“南粮北运、商旅 交通”的功能在现代社会可以被更多更好的方式所替代。所 以，该项就犯了将大运河“先期”（历史上）的作用误作为 “后期”（申报世界文化遗产成功后）的作用的错误。
9.客观与夸大 命题者设计选项时，不尊重阅读材料中事物的客观性，而 故意夸大事物实有的地位、能力、功能和效用等。如： ［对位信息］ 1997～1998年，南美西海岸发生无法预报 的海流循环，导致沿岸海水的温度大幅上升，引起气候非典 型的破坏性剧变，这就是厄尔尼诺现象。
例9 依据原文的信息，下列推断正确的一项是（ ） D.“阿尔戈斯”方案可以解决海流循环无法预报的难题， 如利用这一成果，将有可能消除厄尔尼诺现象。
［对位信息］ 医学研究委员会遗传学分部的布朗博士说： “表面看人类和老鼠显然没什么可比性，但其实它们像我们 一样常常病，而且显示出同样的症状。”在一个与人类基因 组计划类似的计划之下，构成老鼠基因组的两万种基因都已 经排出序列。
例2 下列对“欧盟已经认识到老鼠遗传研究之中的无穷潜 力”的理解，不正确的一项是 （ ） C.老鼠遗传研究将排出构成老鼠基因组两万种基因的序列。 【解析】 根据原文，“构成老鼠基因组的两万种基因都已 经排出序列”，而C项却将其表述成了“将排出构成老鼠基 因组两万种基因的序列”，这就犯了将“已然”误作为“未 然”的错误。
【解析】 “阿尔戈斯”方案的持续实施或许可以解决海 流循环无法预报的难题，但利用这一成果，并不能消除厄尔 尼诺现象。因为，根据原文，厄尔尼诺现象是海水温度异常 的大幅上升所导致的气候非典型的破坏性剧变，只有消除海 水温度异常的大幅上升这一因素，才能消除厄尔尼诺现象， 而“预报海流循环”并不能消除这一因素。所以，该项对 “阿尔戈斯”方案作用的推断就犯了夸大事物效用的错误。
例3 根据文中信息，下列推断正确的一项是 （ ） A.因为每个人都按个人经济理性从事市场经济活动，所以 社会经济的无序竞争导致了商品的绝对过剩。 【解析】 根据原文，按个人经济理性从事市场经济活动， “它的结果很可能是集体的或整个社会的经济行为的非理性 或无理性”，从而可能因社会经济无序而导致商品的绝对过 剩。这里说的是“可能”，但A项的推论却把这种“可能” 说成是“必然”，因而导致了推断的错误。
6.原因与结果 命题者设计选项时会在事物的因果关系上设计干扰，或将 因果关系颠倒，或强加因果关系。如： ［对位信息］ 如果人能活到1 200岁，那么要到400岁、 500岁才会长大成人，结婚生子。此外，有些基因改变后将 导致代谢活动缓慢，活力降低。试想，一个人如果反应迟钝、 生机索然地活上几百岁，那还有什么意思？
例8 根据文中信息，以下推断不恰当的一项是（ ） A.祈福愿望成为年画的主题，并进入了风俗范畴，因此木 版年画的传统不会改变。
【解析】 根据原文，尽管祈福愿望成为年画的主题，并 进入了风俗范畴，但是木版年画的传统随着时代的发展还是 有所改变的，如清末民初那些表现当时社会情景与重大事件 的木版年画就“一反传统（理想主义），十分写实”。所以 A项说“木版年画的传统不会改变”就犯了将原文中“肯定” 的事物加以“否定”的错误。
例6 下列说法与原文意思相符的一项是（ ） B.人或其他生物体的活动缓慢、活力降低必然导致其基因 的改变。
【解析】 根据原文，是因为“有些基因改变”，导致了 “活动缓慢，活力降低”的结果；而B项却表述成了因为 “活动缓慢、活力降低”，导致了“基因的改变”的结果， 这就犯了因果关系颠倒的错误。
7.言此与言彼 命题者设计选项时在表述对象上设计干扰，将此事物表述 成彼事物，或将事物的此方面表述成彼方面。如： ［对位信息］ 文化危机和文化转型本身就是交织在一起的， 文化危机是文化转型的过程，文化转型是文化危机的结果。 即是说，一种深刻的文化转型不是一蹴而就的事情，它本身 就表现为一个过程，无论是现实社会运动或人的生活层面上 的文化失范或文化冲突，还是社会精英层面对于现实文化危 机的自觉反思或批判，都是文化转型过程的重要内涵。
4.先期与后期 命题者在事物、现象产生、发展的时间上设计干扰，他们 有时将先期表述为后期，有时将后期表述为先期，有时将先 期或后期表述为“先期和后期”。如：
［对位信息］ 大运河在广开海运之前是我国古代的一条 重要交通命脉，开凿运河是为了最大限度地进行沟通交流。 大运河在开凿过程中利用了春秋时代吴王夫差开通的邗沟， 在隋炀帝时最终完成，唐宋繁盛一时，元代截弯取直，明清 屡加疏通。在漫长的历史时期，大运河一直是一条南粮北运、 商旅交通、水利灌溉的生命线。
例7 下列对于“文化转型”的理解，不准确的一项是（ ） D.社会和生活的文化失范或文化冲突，社会精英对现实文 化危机的自觉反思或批判。
【解析】 根据原文，“文化转型”是文化危机的结果，文 化危机是文化转型的过程；而D项所说的“社会和生活的文 化失范或文化冲突，社会精英对现实文化危机的自觉反思或 批判”却是“文化转型过程的重要内涵”。所以D项表述的 对象是“文化危机”，而不是“文化转型”，这就犯了将 “此”（文化危机）表述成“彼”（文化转型）的错误。
③题干中出现“对原文思路的分析”用语，表明考查的是 对全文论述思路或段内层次分析及文意概括，筛选区间是全 文或一段。 ④题干中出现“推断”词语，表明是在考查推断能力。筛 选区间一般在文章后一两段，或者全文。 （2）从题干用语“正确”或“不正确”上判断试题难度 及做题方法。一般而言，要求选出“正确的一项”，题目难 度大，必须综合运用比对法和排除法；要求选出“不正确的 一项”，题目难度小，一定要用好比对法。