全国小学语文古诗词课外阅读景色天地--《四时》

夏季：暑气熏蒸、夏树苍翠、大汗淋漓、 大雨滂沱、蝉声阵阵、绿树成荫
秋季：一叶知秋、天高气爽、果实累累、 金风飒飒、枫林尽染、
冬季：风号雪舞、朔风凛冽、银装素裹、 滴水成冰、冰天雪地、白雪皑皑
头脑风暴
你还知道哪些关于四季的景色呢？
家庭作业
1.理解并背会今天所学的诗。 2.课下搜集一首陶渊明的作品，并理解意思。 3.尝试描写一个季节，写一个小片段。
景色天地 《四时》
同学们，一年有几个季节呢？你最喜欢的是什么季节 呢？大家想不想知道古代的人们是如何描绘季节的？
知识回顾
夏： 秋： 冬：
认识诗人
东晋末诗人
字元亮，又名 潜。世称“靖 节先生。今江
西九江人
中国第一位 田园诗人
《陶渊明集》
诗句赏析
四时 春水满四泽，夏云多奇峰。 秋月扬明晖，冬岭秀孤松。
为优 的自己鼓掌！
认识范成大
字致能，号 石湖居士今 江苏苏州人。
诗题材广泛，以反 映农村社会生活内 容的作品成就最高
南宋诗人。 谥文穆。
与杨万里、陆游、 尤袤合称南宋 “中兴四大诗人”
四时田园杂兴 范成大
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家. 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜.
1.“耘田”即除草。 2.“儿女”也就是指年轻人。 3.“童孙”指那些孩子们。
拓展提升
昼出耘田夜绩麻：白天下田去除草，晚上搓麻线。 村庄儿女各当家：男女都不得闲，各司其事，各管一行。 童孙未解供耕织： 那些孩子们，他们不会耕也不会织，却 也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动。 也傍桑阴学种瓜： 在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。
大家还知道哪些描写四季的词语呢？
春季：万物复苏、万象更新、春雨绵绵、 含苞待放、乍暖还寒、生机勃勃
注意： 多音字：奇 qí奇峰 jī 奇数 孤松：一作“寒松”。
诗句赏析
读完古诗之后，大家能猜出来题目“四时”是什么意思吗？
春水满四泽：隆冬过去，一泓春水溢满了田野和 水泽。同学们，第一句描写的是什么季节呢？从 哪里可以看出来？
同学们，大家想象一下春天为什么会有水呢？
诗句赏析
夏云多奇峰：夏天的云变幻莫测，大多如奇峰骤起，千姿万态。 这句诗运用了什么修辞手法呢？
诗人虽然为我们描绘了一幅美景，可是诗人是借助景 物赞美自然，渲染气氛，抒发个人情怀，揭露社会黑 暗，运用自然质朴的语言创造出自然美好与社会动荡 及命运多舛不同的意境。
古代的诗人都喜欢借助诗歌来抒发自己的感情， 大家知道这种写作手法叫什么吗？
这种方式就是借景抒情。
拓展提升
古代的诗人都喜欢描绘四季的景色，来抒发自己的感情，接下来， 让我们再一起欣赏一下范成大的一首《四时田园杂兴》。
秋月扬明晖：秋月朗照，明亮的月光下，一切景物都蒙上 了一层迷离的色彩。
同学们，大家体会一下，作者是如何描写秋月的呢？
冬岭秀孤松：冬日高岭上一棵严寒中青松展现出勃勃生机。 同学们，大家知道为什么写松树吗？
同学们，大家可不可以把每个季节作者描述的景物找出来呢？
提升巩固
大家觉得作者描述的这幅画美吗？ 那么，大家此时此刻的心情是怎么样的呢？