中班教案各种各样的包包

中班教案各种各样的包包
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篇一：幼儿园优秀教学设计《各种各样的包》
幼儿园优秀教学设计《各种各样的包》
设计意图：
幼儿的天性是爱玩，好模仿，因此经常会在日常生活中看到幼儿背着包学妈妈去上班，学着爸爸把包一夹做“老板”样。

他们虽然对包这一用具有了一点了解，但对于包的外形、用途都没有仔细观察、交流。

设计“各种各样的包”，除了让幼儿在看看玩玩过程中对各种各样的包的外形特点、功能有所了解外，还从幼儿情感出发，通过扮演各种角色，让幼儿进一步了解一些常见包的特点与用途，以及包与我们生活之间的关系，从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣，发展幼儿的感知、观察能力。

活动目标：
1.了解一些常见包的款式、材料等特征及其用途，初步知道包与人们生活的关系。

2.能根据包的基本特点装入合适的物品。

3.体验探索、合作的快乐。

活动准备：
1.各式各样的包、适合放在包中的生活用品若干。

2.音乐磁带一盒。

活动过程：
一、创设情景，激发幼儿兴趣。

师：小熊一家准备出去旅游，他们准备了许多东西，可这些东西该怎么带出去呢？请小朋友帮小熊想个办法。

幼：我叫爸爸开辆车帮小熊拿东西。

幼：可以拿一个箱子装这些东西。

师：小熊他们还要爬山，拿箱子、袋子装不方便呀。

幼：可以拿包装。

幼：对，可以拿背在肩上的包装这些东西，这样就很方便，爸爸出去旅游时也这样。

自评：活动一开始就创设情景，引导幼儿进入积极思考状态，引发幼儿的发散性思维，这里不仅发展了幼儿的语言表达能力，也在帮助小熊想办法中培养了幼儿的爱心。

二、看看、玩玩各式各样的包，知道包有材料、大小及款式等的不同。

1.幼儿看看玩玩，感知各类包的外部特征。

师：现在，我们一起到包的专卖店里帮小熊选包，好吗？这里有各种各样的包，它们是什么样的？请你去看一看、摸一摸、玩一玩，然后把你的发现告诉大家。

2.讲述各自的操作结果。

师：你发现了什么？
幼：我发现这个包上的花很漂亮。

师：这个包上因为有了花的装饰，显得很美观。

那还有谁发现包上有其它的装饰呢？幼：这只包是用五颜六色的珠子穿起来的，也很漂亮。

幼：这个包上有许多好看的线。

师：这许多好看的线可以用一个词来说：“流苏”。

师：除了包上的这些装饰，你还发现了什么？
幼：包上有拉链。

师：那拉链有什么用呢？
幼：可以使包关起来。

小偷就拿不到包里的东西了。

师：除了拉链可以使包合起来，你还发现什么也可以使包合起来？
幼：搭扣，有磁铁的。

幼：绳子，一收包就合拢了。

师：你还发现了什么？
幼：我的包是用皮做的。

师：那除了皮做的包，你们还发现什么也可以做包的？
幼：这包是用毛线做的。

幼：我这只包是用塑料做的。

师：除了这些你还发现了什么？
幼：我发现这只包有轮子。

师：那你知道包上为什么要装轮子？
幼：这样就不用拎了，可以在地上拉着走。

幼：我还发现这只大包上的杆一会儿可以变长一会儿又变短。

师：你观察得可真仔细，那有谁知道这杆子有什么用吗？
幼：高的人就把杆子放高一点，矮的人就把杆子放低一点。

师：这个包上还有锁，这是为什么呀？
幼：是密码，防止小偷用的。

自评：丰富的可操作的材料为每个幼儿运用多种感官、多种形式进行探索提供了活动的条件。

老师是引导者，让孩子们互相学习，问题从孩子中来，由孩子来解答。

培养了孩子的观察能力和语言能力。

3.音乐声中展示各自的包，了解各种拎拿方式的不同。

师：小朋友，你的包是怎么拿的？现在请你们拿（双肩背、单肩背、斜背、提、推等）着各自的包，踩着音乐的节奏，摆出好看的造型，把你们的包展示给大家看看，好吗？
三、了解各类包的内部结构和用途
1.引导幼儿发现各类包的内部结构及其用途。

师：看看你的包里面有什么特别的地方？猜猜里面可以放些什么？这个包会是谁用的？
幼：包里面有小袋，可以放手机的。

幼：这个包里有这个交叉的带子，可它是用来做什么的呢？
幼：我知道，爸爸出差时把衣服放进去，带子可以使衣服不动来动去。

幼：这个包里还有一个拉链小包，可以放钱，不容易丢。

2.小组合作，把小熊旅游用的物品装入合适的包中。

师：小熊在小朋友的建议下已选择了合适的包。

桌子上的东西是它们旅游中要用的，请小朋友以组为单位，先去看一看，再商量一下，帮小熊把东西装入合适的包中，记住东西都要装入包里，什么也不能丢下。

3.检查操作结果，对于操作不成功的，集体讨论为什么没能装到包里？应装在哪个包比较合适？
自评：不同的包可以放不同的东西，在孩子们合作探索的过程中，有成功的也有不成功的。

对于没能成功地把东西都装入包内的，教师和小朋友共同分析、探讨是什么原因？这将有助于发展孩子的猜测判断能力和科学判断能力，培养了孩子的发现能力。

四、了解几种特殊用途的包。

师：你还看过其它的包吗？（向幼儿介绍工具包、摄影包、美容包、医药包、保温包等。

）
篇二：幼儿园大班教案：包包展示会
包包展示会
主题名称：新年乐
次主题名称：了解新年
活动名称：包包展示会
主要教学领域：社会
教学内容及学情分析：通过活动让幼儿随音乐做小模特展示各种包包对生活的模拟以实现幼儿知识技能的有效掌握、智力能力的培养和个性发展的策略。

活动目标:
1、了解各种包的样式、颜色和功能。

2、能创造性地设计包，会用简单的图案进行装饰。

3、学会交流与合作，体验分享的乐趣。

重点：了解各种包的样式、颜色和功能。

难点：能创造性地设计包，会用简单的图案进行装饰。

活动准备：
1、准备各种样式的包。

2、放置包的展示桌。

3、课件。

4、画纸、彩笔。

活动过程：
（一）导入
欣赏歌曲《小二郎》，表演动作，激发幼儿学习兴趣，引出课题。

（二）新授
1、向幼儿展示各种包包，激发设计兴趣，拓宽设计思路。

（1）欣赏老师带来的各种样式的包，说出包的样式、颜色和功能。

（2）欣赏课件中各种样式的包进一步了解包的样式、颜色和功能。

（3）幼儿随音乐做小模特展示各种包包，展示完后将包放到展示桌上。

（4）小结：包的样式和功能各不同，有双肩包、单肩包、手提包、钱包、腰包、旅行包、折叠伸缩包等，人们使用起来非常方便。

2、请幼儿做小小设计师，用绘画的方式设计包。

（1）以小组为单位讨论还可以设计什么款式和功能的包。

（2）幼儿根据自己的想象，能创造性地设计包，会用简单的图案进行装饰。

3、幼儿相互交流与合作，欣赏作品。

（三）活动延伸
回家后把自己设计的包拿给爸爸妈妈看，与爸爸妈妈一起用布或纸，把包制作出来，下节课带到课堂我们大家一起欣赏。

活动反思：在活动中，幼儿积极性很高，课堂气氛很活跃。

篇三：中班下学期周教案3
主题活动：美丽的盆栽
活动目标：
1、感知10以内的数，辨认数字1-10。

2、能不受物体大(来自:优知网海达范文网:中班教案各种各样的包包)小、形状、色彩的影响，正确判断10以内的数。

3、能根据提示较为迅速地做出相应的反应。

活动准备：
标有1-10的数字卡和树干图片，标有数字的盆栽图卡。

活动过程：
1、找得对又快。

出示数字卡，引导幼儿观察、辨认1-10。

请每一个幼儿拿一张数字胸卡挂在胸前，在乐曲中找一位与自己挂同一数字胸卡的好朋友，并说出胸卡的数字。

2、做得对又快。

组织幼儿游戏。

“数字歌”游戏：幼儿集体念数字歌，念到数字时，幼儿要举起相应的胸卡。

听口令游戏：
（1）、引导幼儿观察地上的小树图片，数出每张图片中小树的数量，并说出总数。

（2）、幼儿听到老师的口令时，要捡起数量与自己胸卡上的数字一致的小树图片。

3、分组操作。

活动延伸
将材料和操作卡投放在数学区让幼儿继续操作。

语言活动：多种多样的鞋子
活动目标：
1、使幼儿了解各种各样的鞋及其用途。

2、能用“有??有??还有??”的句式进行表达。

活动准备：
1、四张背景图；
2、多种多样的鞋子。

活动过程：
1、观察比较。

今天老师穿的是皮鞋，你今天穿的是什么鞋？你旁边的小朋友穿的是什么鞋？
2、认识各种各样的鞋及其用途。

刚刚小朋友说了，你们的鞋有运动鞋、布鞋，还有我穿的皮鞋，那么除了这些鞋，你还知道有些什么鞋？它们有什么用？
3、按鞋的用途分类。

我们小朋友真能干，已经认识了许多鞋和它们各自的用途，看我这儿有几张图画，请你仔细看看图中的小朋友应该穿什么鞋合适，请你送到他面前。

4、游戏《找朋友》。

今天我们认识这么多鞋一定很开心吧，鞋子呀还想和我们一起做找朋友的游戏呢。

请你轻轻地拿一双你最喜欢的鞋穿上站在点子上和旁边的小朋友手拉手，当儿歌结束后请穿有相同用处鞋的小朋友轻轻地抱在一起。

语言活动：特别的邮包
活动目标：
1、学习有序地观察图片，大胆想象，能较清楚讲述图片的故事情节。

2、进一步引导幼儿细致地观察理解图片中的情节，理解“特别的邮包”特别之处。

3、懂得帮助他人会使他人快乐。

活动准备：
1、丰富幼儿邮寄包裹的常识。

2、准备教育挂图《领域活动·语言·特别的邮包》、学习包《领域活动·语言·特别的邮包》。

3、准备小狗的头饰、袋鼠头饰，让幼儿自主地表演图片内容。

4、“邮寄包裹”游戏所需的道具，如自制信封、邮票、邮筒。

活动过程：
1、在黑板上中，事先逐幅出示教育挂图，引导幼儿逐幅观察和想象事情发展的可能性。

2、出示教育挂图①，引导幼儿看一看、说一说：
“在邮局里，来了谁？她要干什么？说了什么话？邮局的工作人员憨憨狗听了后，表情怎么样？他说了什么？”
3、出示教育挂图②，让幼儿边看图边回答：
“憨憨狗会同意了没？他有没有帮袋鼠妈妈寄邮包？他用什么办法寄邮
包？”鼓励幼儿通过从上到下，从左到右的顺序观察画面，发现画面的细节，如袋鼠宝宝的衣服、包裹单贴在哪等。

后引导幼儿清楚地讲述图片的内容。

4、出示教育挂图③，引发幼儿议论：
“在路上会发生什么事情？”此处可通过提问帮助幼儿按次序观察寻找，理解“邮包“的特别之处。

（1）、小跳跳和憨憨狗到了哪里？看到了哪些美丽的景色？（鼓励幼儿仔细观察，用好听的词描述）
（2）、小跳跳想做什么，说了什么话？憨憨狗同意了吗？（启发幼儿创编小跳跳请求的语言和憨憨狗的回答）
（3）、它们是怎么玩的？（提醒幼儿联系平时的“捉迷藏”游戏，大胆表达，丰富动词：窜、四处寻找、活蹦乱跳）
（4）、讨论为什么这个“邮包”很特别？从什么地方看出来？
最后，教师以简洁的语言清楚地讲述图片的内容。

5、出示教育挂图④，请幼儿看一看、说一说：
“特别邮包寄到后，憨憨狗和袋鼠外婆心里觉得怎么样？他们可能说了什
么话？”启发幼儿根据动物的表情发言，建议用上好听的词。

（丰富词语：快活、喜滋滋）
6、师幼共同将四副图联系起来，完整连贯地讲述图片内容，并给图片取名。

然后谈一谈：“为什么图片中的动物感到快活？”
活动延伸：
1、组织幼儿利用小狗头饰、袋鼠头饰，表演图片内容。

2、利用相关自制道具玩“邮寄包裹”游戏。

音乐活动：小鞋匠活动目标：
1、喜欢参加节奏活动，尝试集体合奏带来的快乐。

2、能体验各种乐器发出各种声响，创造性的探索并使用这些为乐曲伴奏。

活动准备：
教学挂图、碰铃、铃鼓、沙球、圆舞板、图谱。

活动过程：
一、律动“小鞋匠”
二、师幼互动游戏将象声词编入乐曲，初步尝试合奏的乐趣。

1、师以“小鞋匠要做一双新鞋子”为题引导幼儿看老师表演歌曲。

2、师幼一同有节奏地模仿锤子、剪刀、针发出的声音。

3、幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色，并按图片上锤子、剪刀、针的色彩坐到相应的位置上。

徒手练习各自的节奏。

三、鼓励幼儿选择乐器为歌曲伴奏。

1、幼儿自由探索，教师观察指导：
发现了什么，怎么让你手中的“乐器”发出好听的声音。

试一试哪一种“乐器”发出的声音最像你所扮演的工具的声音。

2、引导幼儿听音乐自然的用手中的“乐器”为乐曲伴奏。

四、结束
说一说今天游戏的感受，以鼓励幼儿到教室外探索出能发出好听声响的
“乐器”。