2024年幼儿园大班科学教案《不一样的头发》

2024年幼儿园大班科学教案《不一样的头发》
一、教学内容
本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《我们不一样》，详细内
容为第一课时《不一样的头发》。

通过本课的学习，让幼儿了解头发
的种类和特点，认识到每个人的头发都是独特的。

二、教学目标
1. 让幼儿了解不同种类的头发，知道头发的基本结构和功能。

2. 培养幼儿观察、描述和比较的能力，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿尊重和接纳他人不同的特点，树立自信心。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解和接纳不同头发的特点。

教学重点：认识头发的种类和基本结构。

四、教具与学具准备
1. 教具：不同种类的头发图片、头模型、放大镜等。

2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师准备不同种类的头发图片，展示给幼儿看，让他们观察并说
出图片中的头发有什么不同。

2. 讲解与探究（15分钟）
（1）教师通过提问引导幼儿思考：我们的头发为什么会有不同的
颜色和形状呢？
（2）教师展示头模型，讲解头发的结构和功能。

（3）教师组织幼儿用放大镜观察不同头发的特点。

3. 例题讲解（5分钟）
教师选取一种头发，让幼儿描述它的特点，并引导他们用“像……一样”进行比喻。

4. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组，每组选取一种头发进行观察和描述，然后进行分享。

六、板书设计
1. 头发的种类：
黑色
金色
卷发
直发
红色
短发
长发
2. 头发的结构：
发根
发干
发梢
毛囊
七、作业设计
1. 作业题目：画出你最喜欢的头发，并描述它的特点。

答案示例：我喜欢黑色的长直发，它像一条瀑布一样垂下来，很漂亮。

2. 作业题目：采访家人或朋友的头发，记录下来并分享。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对头发知识掌握的
程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我的头发最独特”主题活动，鼓励
他们展示自己的头发，分享头发的趣事，增强自信心。

同时，让幼儿
了解不同国家和地区的头发特点，培养他们的跨文化意识。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿理解和接纳不同头发的特点。

2. 实践情景引入：确保情景引入能吸引幼儿的注意力并激发他们
的兴趣。

3. 例题讲解：通过具体的例子让幼儿学会如何描述和比喻头发的
特点。

4. 作业设计：作业应具有实际操作性和开放性，让幼儿能够发挥
创造力。

5. 课后反思及拓展延伸：对教学效果进行评估，并根据幼儿的表
现调整教学策略。

一、教学难点解析
1. 利用生动的图片和实物展示，让幼儿直观地感受头发的多样性。

2. 通过小组讨论，引导幼儿发现每种头发都有其独特之处，培养
他们的包容心态。

3. 创设情境，让幼儿扮演不同的角色，体验不同头发带来的感受，从而增强理解和接纳。

二、实践情景引入解析
1. 选择具有代表性的不同头发图片，确保图片色彩鲜艳、形象生动。

2. 教师用富有感染力的语言描述图片，引导幼儿关注头发的不同特点。

3. 创设轻松愉快的氛围，让幼儿在观察和讨论中积极参与。

三、例题讲解解析
1. 选择具有典型特点的头发作为例子，如卷发、金色头发等。

2. 教师用简单的语言描述头发的特点，如“卷发像弹簧一样”、“金色头发像阳光一样”。

3. 鼓励幼儿用相同的句型进行模仿和创作，提高他们的语言表达能力。

四、作业设计解析
1. 画出最喜欢的头发：让幼儿发挥想象，创作出自己心中最喜欢的头发形象，培养他们的审美观念。

2. 采访家人或朋友的头发：鼓励幼儿与家人、朋友互动，了解不同人的头发特点，提高他们的沟通能力。

五、课后反思及拓展延伸解析
教学内容是否恰当，是否符合幼儿的认知水平；
教学方法是否有效，幼儿是否积极参与；
教学目标是否达到，幼儿对头发知识的掌握程度。

2. 拓展延伸：
组织相关主题活动，如“我的头发最独特”，让幼儿展示和分享，增强自信心；
引导幼儿了解不同国家和地区的头发特点，培养他们的跨文
化意识；
结合其他学科，如艺术、社会等，让幼儿在多方面了解和体
验头发文化。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 讲解时语速适中，确保幼儿能听懂并跟上教学节奏。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟。

确保时间充足，让幼儿充分观察和讨论。

2. 讲解与探究：15分钟。

合理分配时间，让幼儿在探究中掌握知识。

3. 例题讲解：5分钟。

简洁明了地讲解，让幼儿快速掌握描述和
比喻方法。

4. 随堂练习：10分钟。

保证幼儿有足够的时间进行实践操作。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，及时给予肯定和鼓励，增强他们的信心。

3. 注意提问的顺序，由浅入深，让幼儿逐步掌握知识。

四、情景导入
1. 选择有趣的头发图片，创设生动、具体的情境，让幼儿产生兴趣。

2. 用问题引导幼儿观察和思考，激发他们的探究欲望。

教案反思
1. 教学内容：反思是否覆盖了教学目标，是否与幼儿的生活实际相结合。

2. 教学方法：评估所采用的教学方法是否有效，幼儿是否积极参与。

3. 课堂氛围：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习兴趣和需求，调整教学策略。

4. 教学效果：反思教学目标的达成情况，关注幼儿对头发知识掌握的程度。

5. 作业设计：评估作业的实践性和开放性，是否能让幼儿充分发挥创造力。