高中时评作文写作ppt

以上列举不好 的题目大致有 两类：一是题 目太大，不适 合一篇短小的 时评（9、10、 11、12）；二 是题目不够明 朗，不易弄清 文章的主题 （ 8） 。
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（二）搭好框架：
• 1．引析材料，形成论点：（引—评—立） • （1）引：忌机械照抄，应针对概括 • ①引材料宜在开头部分，开篇第一小段可形象导入，但 很快就要提及材料 • ②引述时要抓住关键，简洁概括。不要停留于照搬原句， 可适当转换方式引述 • ③可在引的结尾马上点出自己的观点 • 开头：适度描述事件主体，但切忌花大篇幅回顾。应找 出事件的主题，针对主题，提出自己的观点。 • 近年来，大学生卖猪肉、养猪、擦皮鞋等简单劳动和 “低级”工作，许多人认为合情但不合理。 这引出了 一个问题就是大学生们学习的知识并不能实际的用到这 些行业上，有人认为这是一种资源浪费。
中心事件 金融海啸导致大学生就业 难，不少毕业生选择养猪、 卖肉、擦皮鞋、沐足
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（二）挖掘材料内容，确定最佳立意 • 正面立意：①大学毕业生要转变就业思维， 要从基层做起，从小事做起，积累经验， 锻炼自己。“劳动不分贵贱”，“是金子 总会发光的”。 • 反面立意：②大学毕业找不到工作，只有 选择养猪、卖肉、擦皮鞋、沐足这些没有 多少技术含量的工作，浪费国家教育资源 和人民税收，增加了普通民众的经济负担， 也是对学生时间、精力的巨大浪费；高等 教育亟需改革。
审题立意
• 时评是一种研究性的议论文，主要是针对新闻或时 文、时事、时人、时风等发表自己的看法。它可以 评，可以争，也可以谏、可以讽、可以嬉笑怒骂、 可以指点江山。时评的写作是话题既定，但如何立 意，取决于对材料的发掘。而这种发掘来自于对材 料的理解 • （一）抓住核心要素，明确范围角度 •
新闻主体 大学生
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• （3）收：形象意蕴 • ①形象收尾（比喻、意蕴句、排比段等）② 情感收尾（感叹句、祈使句、展望） • 值得思考的是，大学生卖猪肉动 最光荣”，但在实际中却被教育“劳动也有三 六九等”，这不是对教育的莫大讽刺吗？更何 况人的一生不会只从事一种职业，朱元璋还是 出身于乞丐呢！ • 因此，大学生们，走自己的路，让别人说去吧。
时评作文写作
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2008年高考作文题目
• 2007年，洞庭湖大水导致20亿只田鼠大迁徙， 所过之处农田一片狼籍。专家认为，田鼠为害之 烈，原因之一是人类热衷于吃野味，致使田鼠的 天敌(蛇、猫头鹰、黄鼠狼等) 助鼠为患 2007年7月12日 《晶报》 根据上述材料，请你为田鼠或田鼠的天敌代 拟一封给人类的信。 要求：①必须按书信格式作文。 ②题目自拟。 ③所有内容必须与给定的材料相关。 ④不少于800字。
二、写作指导
一、时评常用的写作模式： 提出问题——分析问题——解决问题 基本模式： 1．引用材料 2．分析材料 3．联系实际说道理 4．做出结论
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2008年12月，天地壹号公司正式与35名研究生签订工作协议。 大学生养猪、卖肉、擦皮鞋、沐足、当保姆究竟是浪费人才还是 转变择业观念的体现？对此，各方众说纷纭。 有很多人认为，大学生卖猪肉合情但不合理。金融海啸的 恶劣形势下出现这种情形情有可原。但如果都去从事这些与专业 不相干的简单劳动，却是“不合理”的。资料显示，培养一个大 学生，国家每年花在大学生身上的钱大约1.3～1.5万元人民币， 每个家庭所花费的更多。如果只能去卖猪肉，那么投入的教育资 源就是一种巨大的浪费。 但不少签约研究生表示，“无论是什么行业，都必需从基 层做起。”而且，在结束3天的卖肉实习后他们表示：“卖猪肉 其实很有技术含量，猪肉的切割就可以影响20％的利润。” 针对2009年高校毕业生的就业困境，北京大学校长周其凤 说：“事实上我年轻时什么都做过，砌过墙，做过下水工。”他 还一再强调，能够充分发挥一个人长处的职业就是好的职业，只 有转变择业观念才会化解困境。 2019/2/26 8 请根据以上材料写一篇作文。
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（三）展开相关联想，进行思辨分析：
• 思辨的方法： • 1．由点到面：把大学生就业放到其个人人生发展和整个社 会发展的整个过程中去考虑 • 2．由果溯因：分析大学生就业难的原因，是就业思维转换 的问题 • 3．由表挖里：大学生毕业选择养猪、卖肉、擦皮鞋、沐足 作为自己职业实际上反映了我国高等教育从精英教育到大众 教育的转变 • 4．假设推理：如果所有毕业生都去卖猪肉，如果所有有专 业知识的人才都要从事没有多少技术含量的工作，那我们的 高等教育难道不是失败的吗？ • 5．辨证分析：辨证看待大学生毕业生选择养猪、卖肉、擦 皮鞋、沐足，一方面肯定一些毕业生能转变就业思维，从基 层做起锻炼自己；另一方面，对我国高等教育改革提出了要 求，不能浪费国家资源培养高级“猪肉佬”。
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• （2）例、议：类似举例，分析扣题 • ①相似联想，类似举例 ②有小观点，体现层次（并列、
对照、层进）③例后有议，议要扣题（回扣论点）
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如果大学生卖猪肉是浪费，那几万人去头破血 流地争几十个公务员名额是不是浪费，与其“哀 鸿遍野”，不如另辟路径。人们没有看到，大学 生去卖猪肉，并不一定都是去做苦工，他们可以 将自己的专业知识融入到这个行业，比如先进的 管理理念去规范市场，合理地切割去提升利润。 以前，什么注水肉、黑心棉总见诸报端，市民也 总瞎起哄骂什么商家是多么无耻，孰不知，当有 新鲜的血液注入这个行业时，必然也会有新气象。
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展开相关联想，进行思辨分析：
• 思辨的方法： • 1．由点到面：把大学生就业放到其个人人生发展和整个社 会发展的整个过程中去考虑 • 2．由果溯因：分析大学生就业难的原因，是就业思维转换 的问题 • 3．由表挖里：大学生毕业选择养猪、卖肉、擦皮鞋、沐足 作为自己职业实际上反映了我国高等教育从精英教育到大众 教育的转变 • 4．假设推理：如果所有毕业生都去卖猪肉，如果所有有专 业知识的人才都要从事没有多少技术含量的工作，那我们的 高等教育难道不是失败的吗？ • 5．辨证分析：辨证看待大学生毕业生选择养猪、卖肉、擦 皮鞋、沐足，一方面肯定一些毕业生能转变就业思维，从基 层做起锻炼自己；另一方面，对我国高等教育改革提出了要 求，不能浪费国家资源培养高级“猪肉佬”。
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2009年高考作文题目
• 今年3月25日，在国人的强烈反对声中，佳士得拍 卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴 黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两 件文物，但事后拒绝付款，造成流拍。对此，舆 论一片哗然。有人称其为民族英雄，有人认为这 是恶意破坏规则，还有人认为…… • 你对蔡铭超的行为有什么看法？请据此写一篇文 章。要求： • （1）必须写议论文 （2）题目自拟。 • （3）立意自定。 • （4）所写内容必须与给定的材料相关。 • （5）不少于800字。（6）不得抄袭，不得套作。
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• （2）评：忌蜻蜓点水，应深入挖掘 • ①体现一定的思辨性，呈现一定的论述力度（多用： 因果句、假设句、转折句、对比句） • ②体现激情，形象评析（如：以渲情造势、呼告促 进读者共鸣，善用反问、设问、反复、排比、对偶 增强气势，加强节奏；以感叹句等将自己代入其中） • 大学生具有较高的文化学历，在这些长期被人看作 是“无所作为”的行业中，已有了不少优势，再加 上这类行业缺乏高学历人才，这对行业的升级换代 提供了不少帮助，那么对于一个刚毕业的大学毕业 生而言，在低竞争且发展潜力大的行业工作，何乐 而不为呢？
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构思谋篇,列出提纲。针对评论对象的不同,评论结构 还有两种。
①如果评论的对象是一种错误的思想观念或错误的 做法,可采用以下的结构: 列表现:即要简练地列出这类错误做法的表现形式,列表现 的就是引述所给的材料。 明态度:明确表达自己对事件的态度。 析原因:从多角度分析出现这种错误的做法的原因,析原因 的基本要求是挖掘要深,不能停留在表面的泛泛而谈。 谈危害:分析这种错误的做法可能给人们带来的思想的混 乱和危害。 找方法:针对产生错误做法的思想原因和危害,寻找合理的 解决问题的方法。 看结果:阐发纠正这种错误做法后给人们带来的好处。
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纵观近几年高考作文题目,从07年全国Ⅰ卷“摔了一 跤”全国Ⅱ卷以丛飞和白血病学生的故事为材料,来谈关 于“帮助”的话题;08年全国Ⅰ卷“抗震救灾”全国Ⅱ卷 “海龟和老鹰”到09年全国Ⅰ卷“兔子学游泳的故事”: 这些材料无论是漫画式的还是文字型都关注现实,有的甚 至直击社会热点问题。另外,09年其他省市的试题如:江苏 的“品味时尚”辽宁的论题为“明星代言”、江西的论题 为“圆明园兽首拍卖”事件,天津的“我说九零后”,也都 体现这一观点。 教育评论家说:“这些语文作文的命题有不少与现实 生活联系紧密,让学生感到“不陌生”,“有话说”。充分 体现了新课程改革注重培养学生的情感、态度和价值观的 思路,学生不再能‘两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书’, 而是必须关注社会,思考人生。”
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• （2）升：总结升华
• ①上升到一定高度总结 ②联系现实（社会、个人）升华 ③辩证分析补充 ④排比概括总结 ⑤意蕴分析总结
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例：从经济学的角度来说，人才的培养潜力是 无限的，而就业岗位是有限的，金融海啸过后的职 场使得刚毕业的大学生远离了高技术、高收入、高 地位的工作，但简单的工作也有利于他们进行社会 实践，为国家 GDP增长做贡献。从改变观念的角度 来看，这种现象反而体现了现今大学生思想更成熟， 更实际了，这有利于我们培养高素质人才。从技术 革新的角度讲，大学生从事这些工作，有利于这些 行业更新换代，提升技术含量和从业人员素质，有 利于社会的进一步经济发展。
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• 2．联系扩展，例析议论：（联—例—议） • （1）联：有过渡句，自然延展 • 建议：①以对材料的生发议论水到渠成 联系 ②以巧妙的过渡句自然联系 • 大学生下基层，不同于文化大革命的“上山 下乡”，实际上，这是一种全新的理念去冲 击我们僵硬和腐朽的观念，不仅仅是就业观 的改变，更是一种社会意识形态的转变。
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（一）写好标题
• 1.猪肉诚可贵，人才价更高 • 2.读大学是为了卖猪肉 • 3.人才资源与转变择业观 • 4.转变错误择业观，创光明前途 • 5.转变择业观念不等于浪费人才 • 6.大学生与“猪肉佬” • 7.大学应该增设“卖猪肉”专业？ • 8.适可而止 • 9．论大学生就业观 • 10．论就业观 • 11．大学生就业 • 12．职业与人生 •2019/2/26 13．大学生卖完猪肉再卖什么？
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• 3．回扣材料，升华总结：（回—升—收） • （1）回：回扣材料 • 可以在每个例子后均回扣材料，也可以全部 例子举完后再回扣 • 纵观古今中外，富兰克林，堂堂一位政治家、 思想家，无数风光背后，他仅仅是以印刷工出 身，他的成就可谓是从印刷中开始的；又如北 京大学校长周其凤，他年轻时砌过墙，做过下 水工，可现在却成为著名高等学府的校长。许 许多多成功人士，有几个是从高层做起的呢？ 当你无法确定你是这不多的人其中之一时，转 变观念对你非常重要。
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• （3）立：直接点题，论点明晰
• ①论点句语言简洁，与文章标题、结尾形成照应， 并贯穿全文 • ②论点句的表述，或朴实明确，或充满意蕴。 • 我觉得大学生去从事一些技术含量不高的职业，既 不合情也不合理。首先，大学生这样做就是浪费了 国家对他们的投入，也浪费了家庭对他们的付出， 更浪费了宝贵的时间。其次，这么高等学历、高水 平的 青年都要做这些工作的话，那么那些低水平、 低学历的人怎么办呢？这无疑会直接影响后者的就 业形势，使他们的基业形势更为严峻。