职业指导课在促进职校毕业生就业工作中的作用和重要性
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些企业对于有 短时间离 职经历 的人员带有不信任的成分 ，甚至拒 绝频繁离职的人员 ，所 以这些短时间离职 的毕业生处于就业难 的
尴尬境地 。
校毕业生身心的健康发展 ， 帮助他们成功就业。
综上所述 ， 职业指导课在职校毕业生就业 中是必不可少 的。 职 业指导是一个过程 ，不能仅仅存在 就业 的初级 阶段 ，应该 贯穿择 业、 就业 、 转 业整个 过程 中， 以便及时 、 全面地 帮助职校毕 业生 ， 促
据２ ０ １ ０年 教 育部 统计 ，全 国 职 校 毕业 生 平 均 就 业 率 为
校毕业生就业起薪和劳动保 障低 ， 离职率高。
（ －） 职校毕业生就业难 的原 因
１ 缺 乏 科学 的 就 业 观 念 ， 职 业 定 位 不 明 确
通过学 习职业指导课 ，可以帮助职校毕业 生树立 正确 的就业 观念 。 如果能够在职校学生充 分认识 自我的前提下 ， 引导他们对就
进就业工作 。 因此 ， 职 业 指 导 课 对 促 进 中职 毕 业 生 就 业 有 着 不 可 或
３ ． 就业 渠道 的局 限性 许多职校毕业生 由于家庭困难 ， 没有经济能力和社会关系 ， 掌
缺 的重要作用 。 参 考文献： ［ １ ］ 蒋乃平． 职业 生涯规划［ Ｍ］ ． 北京 ： 高等教 育 出版社 ， ２ ０ ０ ５ ． ［ ２ ］ 王素 霞． 当前 高校 就业指导 工作的现状 、 问题及 对策研 究
２ ０ ０ ８ ． 通过 职业指导课 ， 可以帮助学生充分进行 系统 、 全面地认 识 自 学， Ｅ ４ ３ 中国就 业培训技 术指导 中心组 织编写． 创 新职 业指导课 ： 我， 分析 自己的优势和不足 ， 努 力提高综合素质和职业能力 。根据 北京： 中国劳动社会保障 出版社 ， ２ ０ ０ ５ ． 自己的职业兴趣 、 职业能力和价值取 向进行正确的职业定位 ， 为实 新理 念． 现事业 目标打下坚实的基础。特别是对职校毕业生实施有效 的职 ６ ２
难群体 。 在 职业学校进行职业指导课是经济和社会发展 的实际需要 ， 尽早探 讨职业指 导课在促进就业 困难群体就业工作 中的作用和重
要性 ， 有助 于职校 毕业生增强综合素质 ， 明确职业 目标 ， 制订合 理的职业规划 ， 做 好就业准备 ， 以 良好 的心态面对挑战 ， 从而顺利就 业。 关键词 ： 职业指导 ； 就压态度 ； 就 业观念 “ 就业难” 是社会经济大环境下产生的问题。 近年来 ， 随着职校 业 指导工作 ， 使其尽早对社会 就业形成 准确 的认 知 ， 通过合理 的规
（ 二） 做好 职业 指导 辅导 工 作 ， 可 提供 多种 就 业 渠道 和 就业 培养出符 合职业要求的人员，这就需要及时对学生进行 职业指 导 信息
对职校毕业 生而言 ， 学校是他们选择用人单位的主要渠道 。 对
解决 当今职校学生就业难 的问题上有积极 的促进作用。
一
他们进行职业指导辅 导工作 ， 向他们提供各种就业渠道和准确 、 及 时的就业信息 ， 为用人单位和毕业生之间搭建沟通的桥梁 ， 具有 重
・编 辑
温 雪莲
要性 。
、
职 校 毕 业 生 就 业 的 现 状 和 主 要原 因
（ 一） 职 校 毕 业 生 就 业 的 现状
（ 三） 上好职业指导课 ， 可帮助学生树立正确 的就业观念 ， 提高 ９ ６ ． ５ ６ ％， 在 职校毕 业生高 就业率 的数 字背后 ， 我 们发 现大部分 职 就业的机会
握 的技术单一或是能力低 、 交 际能力差等原 因未能成功就业 ， 而处
于就 业 困难 的状 态 。
二、 职业指导课在促进职校毕业生就 业工作 中的重要性 （ 一） 做好 职业指导辅导工作 ， 可提 高学生就业能力
［ Ｄ］ ． 山东师 范大学 ， ２ ０ ０ ６ ． ［ ３ ］ 段 燕菊． 中职 学生社会 责任 感的培养研 究［ Ｄ］ ． 湖 南师范大
毕业 生数量 的逐年增加 ，其在就业困难群体中所 占的比例不容小 划 、 设计 自己未来 的职业生涯 ， 并做好相 关的准备 ， 使其 就业时实 觑。 如何 引导职校毕业生树立正确的职业 观 ， 并按照社会主义建设 现和谐 就业 ， 达到人与职业 的最佳 匹配。
的需 要和学生特点帮助他们选择适合 的职业或专业 ，为各行各 业 课的辅导工作。 以职业为导 向， 促进学生就业质量 ， 提高就业率 ， 在
高教前沿
新课 程 学 习 Ｎ Ｅ Ｗ Ｃ Ｏ Ｕ Ｒ Ｓ Ｅ Ｓ ’ Ｓ Ｔ Ｕ ＤＹ
职 业 旨 导 课 在 促 进 职 校 毕 业 生 就 业 工 作 中 的
作 用 和 重要 性 来自陆翠芬 （ 广 西 田 东县 职 业技 术 学校 ）
摘
要： 近年来， 随着企业招工难与毕业生就 业难 的矛盾 日益突 出， 职校 毕业生就业遇到 了极大 的挑 战， 出现 了职校毕 业生就业 困
明确 ， 导致职校毕业生就业困难。 ２ ． 就 业 态 度 不 够 端 正
我国的就业竞争 日趋激烈 ，职校毕业生不可避免地出现急躁
焦虑 、 患得患失等心理障碍 ， 这些 消极 的心理情绪会影 响职校毕业
生顺利就业。 学校如果能够进行正确 的职业指导课引导 ， 有利 于职
职校 毕业 生短 时间内离职 ，也给他们 以后的职业生涯带来 了 负面影响。 随意辞职是对 自己及所在企业不负责任的表现 ， 给企业 的经济效益造 成损失 ， 降低 了个人就业的信用度和责任感 。 所 以有
业 目标进行合理定位 。 按照“ 先就业 ， 后择业 ， 再创业” 的就业思路 ， 职校毕业生在择业时往往有临时性 、 盲 目性和随意性。 对 自己 树立 “ 循序渐进 、 不断发展” 的就业 观念 ， 让职校学生了解当前社会 选择企业 的工作发展了解不深 ，导致在工作后对 自己的工作不满 的就业形势 ， 端正就业态度。树立 “ 从小做起 ， 从头做起 ” 的就业观 意， 因达不到 自己期待的 目标 ， 最终短时间内离 职。而短 时间离职 念 ， 提高职校毕业生就业的机会。 不仅 给企业造成 了损失 ，还让这些毕业生错失了初 次选择工作 的 （ 四） 职业指导课有助 于职校毕业生身心 的健康发展 最佳 时期 ， 浪费了机遇和时间。就业 观念 的不科学 ， 职业定位 的不
尴尬境地 。
校毕业生身心的健康发展 ， 帮助他们成功就业。
综上所述 ， 职业指导课在职校毕业生就业 中是必不可少 的。 职 业指导是一个过程 ，不能仅仅存在 就业 的初级 阶段 ，应该 贯穿择 业、 就业 、 转 业整个 过程 中， 以便及时 、 全面地 帮助职校毕 业生 ， 促
据２ ０ １ ０年 教 育部 统计 ，全 国 职 校 毕业 生 平 均 就 业 率 为
校毕业生就业起薪和劳动保 障低 ， 离职率高。
（ －） 职校毕业生就业难 的原 因
１ 缺 乏 科学 的 就 业 观 念 ， 职 业 定 位 不 明 确
通过学 习职业指导课 ，可以帮助职校毕业 生树立 正确 的就业 观念 。 如果能够在职校学生充 分认识 自我的前提下 ， 引导他们对就
进就业工作 。 因此 ， 职 业 指 导 课 对 促 进 中职 毕 业 生 就 业 有 着 不 可 或
３ ． 就业 渠道 的局 限性 许多职校毕业生 由于家庭困难 ， 没有经济能力和社会关系 ， 掌
缺 的重要作用 。 参 考文献： ［ １ ］ 蒋乃平． 职业 生涯规划［ Ｍ］ ． 北京 ： 高等教 育 出版社 ， ２ ０ ０ ５ ． ［ ２ ］ 王素 霞． 当前 高校 就业指导 工作的现状 、 问题及 对策研 究
２ ０ ０ ８ ． 通过 职业指导课 ， 可以帮助学生充分进行 系统 、 全面地认 识 自 学， Ｅ ４ ３ 中国就 业培训技 术指导 中心组 织编写． 创 新职 业指导课 ： 我， 分析 自己的优势和不足 ， 努 力提高综合素质和职业能力 。根据 北京： 中国劳动社会保障 出版社 ， ２ ０ ０ ５ ． 自己的职业兴趣 、 职业能力和价值取 向进行正确的职业定位 ， 为实 新理 念． 现事业 目标打下坚实的基础。特别是对职校毕业生实施有效 的职 ６ ２
难群体 。 在 职业学校进行职业指导课是经济和社会发展 的实际需要 ， 尽早探 讨职业指 导课在促进就业 困难群体就业工作 中的作用和重
要性 ， 有助 于职校 毕业生增强综合素质 ， 明确职业 目标 ， 制订合 理的职业规划 ， 做 好就业准备 ， 以 良好 的心态面对挑战 ， 从而顺利就 业。 关键词 ： 职业指导 ； 就压态度 ； 就 业观念 “ 就业难” 是社会经济大环境下产生的问题。 近年来 ， 随着职校 业 指导工作 ， 使其尽早对社会 就业形成 准确 的认 知 ， 通过合理 的规
（ 二） 做好 职业 指导 辅导 工 作 ， 可 提供 多种 就 业 渠道 和 就业 培养出符 合职业要求的人员，这就需要及时对学生进行 职业指 导 信息
对职校毕业 生而言 ， 学校是他们选择用人单位的主要渠道 。 对
解决 当今职校学生就业难 的问题上有积极 的促进作用。
一
他们进行职业指导辅 导工作 ， 向他们提供各种就业渠道和准确 、 及 时的就业信息 ， 为用人单位和毕业生之间搭建沟通的桥梁 ， 具有 重
・编 辑
温 雪莲
要性 。
、
职 校 毕 业 生 就 业 的 现 状 和 主 要原 因
（ 一） 职 校 毕 业 生 就 业 的 现状
（ 三） 上好职业指导课 ， 可帮助学生树立正确 的就业观念 ， 提高 ９ ６ ． ５ ６ ％， 在 职校毕 业生高 就业率 的数 字背后 ， 我 们发 现大部分 职 就业的机会
握 的技术单一或是能力低 、 交 际能力差等原 因未能成功就业 ， 而处
于就 业 困难 的状 态 。
二、 职业指导课在促进职校毕业生就 业工作 中的重要性 （ 一） 做好 职业指导辅导工作 ， 可提 高学生就业能力
［ Ｄ］ ． 山东师 范大学 ， ２ ０ ０ ６ ． ［ ３ ］ 段 燕菊． 中职 学生社会 责任 感的培养研 究［ Ｄ］ ． 湖 南师范大
毕业 生数量 的逐年增加 ，其在就业困难群体中所 占的比例不容小 划 、 设计 自己未来 的职业生涯 ， 并做好相 关的准备 ， 使其 就业时实 觑。 如何 引导职校毕业生树立正确的职业 观 ， 并按照社会主义建设 现和谐 就业 ， 达到人与职业 的最佳 匹配。
的需 要和学生特点帮助他们选择适合 的职业或专业 ，为各行各 业 课的辅导工作。 以职业为导 向， 促进学生就业质量 ， 提高就业率 ， 在
高教前沿
新课 程 学 习 Ｎ Ｅ Ｗ Ｃ Ｏ Ｕ Ｒ Ｓ Ｅ Ｓ ’ Ｓ Ｔ Ｕ ＤＹ
职 业 旨 导 课 在 促 进 职 校 毕 业 生 就 业 工 作 中 的
作 用 和 重要 性 来自陆翠芬 （ 广 西 田 东县 职 业技 术 学校 ）
摘
要： 近年来， 随着企业招工难与毕业生就 业难 的矛盾 日益突 出， 职校 毕业生就业遇到 了极大 的挑 战， 出现 了职校毕 业生就业 困
明确 ， 导致职校毕业生就业困难。 ２ ． 就 业 态 度 不 够 端 正
我国的就业竞争 日趋激烈 ，职校毕业生不可避免地出现急躁
焦虑 、 患得患失等心理障碍 ， 这些 消极 的心理情绪会影 响职校毕业
生顺利就业。 学校如果能够进行正确 的职业指导课引导 ， 有利 于职
职校 毕业 生短 时间内离职 ，也给他们 以后的职业生涯带来 了 负面影响。 随意辞职是对 自己及所在企业不负责任的表现 ， 给企业 的经济效益造 成损失 ， 降低 了个人就业的信用度和责任感 。 所 以有
业 目标进行合理定位 。 按照“ 先就业 ， 后择业 ， 再创业” 的就业思路 ， 职校毕业生在择业时往往有临时性 、 盲 目性和随意性。 对 自己 树立 “ 循序渐进 、 不断发展” 的就业 观念 ， 让职校学生了解当前社会 选择企业 的工作发展了解不深 ，导致在工作后对 自己的工作不满 的就业形势 ， 端正就业态度。树立 “ 从小做起 ， 从头做起 ” 的就业观 意， 因达不到 自己期待的 目标 ， 最终短时间内离 职。而短 时间离职 念 ， 提高职校毕业生就业的机会。 不仅 给企业造成 了损失 ，还让这些毕业生错失了初 次选择工作 的 （ 四） 职业指导课有助 于职校毕业生身心 的健康发展 最佳 时期 ， 浪费了机遇和时间。就业 观念 的不科学 ， 职业定位 的不