15《我的叔叔于勒》ppt课件

1.重视结构的布局，行文波澜起伏，引人 入胜，故事 情节巧妙，结局出人意料。
2.用洗练的笔墨揭示人物内心世界，塑造 了很多鲜明生动的艺术形象。
拓展阅读
《羊脂球》片段精选
一连几天，都有七零八落的败兵穿城而过。这 些人已溃不成军，成了乱哄哄的乌合之众。他们 垂头丧气地走着，胡子又长又脏。军服破烂不堪， 没有军旗，也不分队列。人人神情沮丧，筋疲力 尽，无法再动脑筋，也出不了什么主意，只是机 械地迈着步子，一停下来便累得倒在地上。尤其 显眼的是那些被动员入伍的人，他们本来过着太 平日子，安安稳稳地靠年金
拓展延伸：
1、阅读《范进中举》“喜极而疯”段落。 2、思考刻画人物运用什么描写方法和表现手法？
第 2 课时
1、我们一看到这篇小说，马上被它吸引，并 急于读完，关键在于什么？
引出悬念或伏笔
你能不能从文中找出，作适当分析。
① 这样叙述是设置悬念，使读者急于知道于勒是谁， 他在哪里，为什么菲利普一家都急切盼望他回来，从 而使情节发展更有吸引力。
诧异 （ ch）à 牡蛎 （ ） mǔ lì
衣冠 （ ɡu）ān 手帕 （
）pà
煞白 （ shà ）
哲尔赛岛（ zhé）
褴褛 （lán lǚ）
撬开 （ qiào）
词语解释
拮据： 手头紧，经济境况不好。 阔绰： 排场大，生活奢侈。 煞白： 由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因
面色极白，没有血色。
褴褛： （衣服）破烂。 与日俱增： 随着时间的推移而不断增长。
② 插叙。介绍于勒的经历，交代了事情的前因后果， 更突出菲利普一家盼望于勒归来的急切心情，为情节 发展作了铺垫。
③ 二姐婚事的成功，引出了去哲尔赛岛旅行，从而创 造遇见于勒的机会，把故事引入对中心事件的叙述。
④ 这一细节牵动了菲利普的虚荣，使他也产生了请家 人吃牡蛎的念头。而由此才使菲利普与于勒进一步接 近，并终于认出了于勒，使情节发展急转而下，同时 也增强了故事的戏剧性。
菲利普夫妇言行的变化有：
于勒贫： 坏蛋、流氓、无赖。
恐怖
于勒富：
正直的人、有良心的人、 好心、有办法的人。
希望
于勒贫： 小子、家伙、老流氓、
贼、讨饭的。
恐怖、仇 恨
身世变化： 穷
富
穷
不变的本质—————虚伪、自私、冷酷
态度变化： 撵
盼
Байду номын сангаас
躲
讨论 菲利普夫妇的性格特征
金钱至上，冷酷无情。
盼于勒
赶于勒
于勒年轻时，是个浪荡子。他把自己所得的遗产花光 了，又花了哥哥菲利普一些钱，因而被家里人看不起， 甚至视为全家的“恐怖”。终于，他被送到美洲。后 来，据说他在那里做生意赚了钱，并且给菲利普夫妇 去信说，打算发了财回法国来跟哥哥同住。于是，哥 嫂把他看作全家的“希望”和“福音”。但是，于勒 在美洲阔了一阵后，重新又潦倒落魄下来，重新沦落 成一个穷光蛋，被法国船长带回来，在船上摆摊卖牡 蛎过日子，跟讨饭差不多，他又重新成为哥哥嫂子的 “恐怖”，被弃之家门外。
整体感知
1、请以（ ）于勒的格 式，在括号内添加不同的 动词 ，理清小说的情节 安排。示例：（盼）于勒。
2、通过初读课文，请 你给大家简单介绍于勒 是怎样的一个人。（学 生自主准备，口头表达）
请以（ ）于勒的格式， 在括号内添加不同的动词 ，理 清小说的情节安排。
• （ 盼 ） 于勒 开端
• （ 赞 ）于勒 发展
听说普鲁士人就要进入鲁昂（法国西北部城市， 在塞纳河北岸。）了。
两个月以来，国民自卫军在附近的树林里十分 小心地侦察。一只小野兔在荆棘丛里动弹，他们 都要准备战斗，有时把自己的哨兵都打死了。现 在他们都回了家，他们的武器。军服，以及从前 用来吓唬方圆三法里（法国古里，１法里大约相 当于４公里。）之内的路程碑的凶器，都忽然无 影无踪了。
生活，现在却被枪支压得弯腰曲背；国民别动 队的小兵们十分机灵，时而惊慌失措，时而激 昂慷慨，随时准备进攻或逃跑；他们当中还有 一些穿红裤子的人，是一个师在大战役中被歼 灭之后的幸存者；和这些颜色杂乱的步兵排在 一起的，有穿着深色军服的炮兵；不时也有一 个步履沉重的龙骑兵，戴着闪亮的头盔，吃力 地跟在走得比较轻松的步兵后面。
法军走了之后的第二天下午，不知从什么地方 冒出来一些枪骑兵（旧时普鲁士。奥地利等国的 一个兵种。），迅速地穿过了城市。片刻之后， 黑压压的一大群人从圣凯瑟琳的山坡上下来，同 时，在通向达纳塔尔和布瓦吉尧姆的大路上，也 涌现了另外两股侵略军。这三支部队的前卫正好 同时到达市政厅广场，德军从附近的所有街道上 一批批地开过来，路面在他们沉重而整齐的步伐 下喀喀作响。
然后是一片沉寂，城市在恐惧之中默默地等待 着。许多大腹便便的市民，由于计较生意上的得 失而变得谨小慎微。他们焦虑不安地等着战胜者， 唯恐厨房里的烤肉铁扦或大菜刀会被当成武器。
生活似乎停止了，店铺都关了门，街道静得吓 人，偶尔有居民外出也是贴着墙边匆匆走过。
与其这样焦虑不安地等着，倒不如就让敌人来 吧。
不可以。本文的标题能够体现出从“我”的视角看 待社会，并且能够表明我和于勒的关系，反衬菲利 普夫妇的冷酷无情，突出本文的主题。于勒是作为 暗线，略写和虚写了他的过去和未来。他的出现只 是在海轮上卖牡蛎即短短的一幕。作者把笔墨凝聚 在“我”的一家旅游哲尔赛岛在海轮上巧遇于勒这 件事上，集中表现菲利普夫妇对于勒态度的骤然变 化上，从而刻画他们贪婪、自私、势利的性格特征。 小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，寄予自 己的情感评判的。因此，小说的主人公应是菲利普 夫妇。“我”作为叙事主体贯穿全篇。小说的主题 是：揭露资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸 的金钱关系。
送谈你一谈一你则 俗的语认识！与
理解！
富穷 在在 深闹 山市 有无 远人 亲问
我的叔叔于勒
(法)莫泊桑
(1850---1893)法国作家 成名作：《羊脂球》 小说风格：行文波澜起伏，故事情节巧妙，结 局出人意料；心理描写细腻生动。
莫泊桑
（莫泊桑作品）每 一篇都是一出小小的喜 剧，一出小但完整的戏 剧，打开一扇令人顿觉 醒豁的生活窗口，读他 的作品，读他笔下的人 物，可以是哭或是笑， 但永远是发人深思的。
写作背景
《我的叔叔于勒》写于一八八三年，是 莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级 不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且 也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。 小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题。 一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷 踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲 甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着 有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是 以这样的社会背景写出来的。
最后一批法国兵终于渡过了塞纳河，要经过圣 塞韦尔和阿夏尔镇到奥德梅尔桥（法国城市，在 鲁昂西部，塞纳河南岸，此处指法军向南溃退。） 去。将军绝望地走在队伍的后面，他对这些乱七 八糟的残兵无能为力。一个具有传奇般的勇气。 习惯于胜利的民族，竟然一败涂地，连将军本人 在这场大溃退中也惊慌失措，夹在两个副官之间 向前走着。
（1）景物描写
1.我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色 大理石桌面的海上驶向远处。
（美丽的景色烘托了人物内心的快活和骄傲）
2.在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海 里钻出来。
一切景物皆情语，虽然小说的景物描写不多，却很好地烘托 了人物前后不同的心情。
引申讨论：若瑟夫长大后会不会成为和他父母一样的人？你的依据是什么？
（3）细节
①可是每个星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。 ②吃牡蛎
③菲利普夫妇在见到于勒时一系列的动作、神态语言。【学 生举例说明】
三、深入探究
小说的结局往往既在意料之外又在情理之中，菲利 普夫妇躲开了日夜盼望的于勒，这是为什么？从中我 们可以看出怎样的社会现实？从中可见小说的主题是 什么？
2、（当她听到卖牡蛎的像于勒时）我母亲也 怕起来，吞吞吐吐的说：“你疯了，既然你知 道不是他，为什么这样胡说八道？”
（当他证实那人真是于勒后）母亲突然暴怒 起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的， 早晚会回来重新拖累我们的。……”
菲利普夫妇的性格特征：
虚荣、虚伪，自私， 贪婪，势利、冷酷，唯利 是图，金钱至上。
接着过去的是一群一群的游击队员：“战败 复仇队”，“坟墓公民队”，“视死如归队”， 他们的名称英勇悲壮，看起来却像一帮土匪。
游击队的头头是从前的商人。他们曾买卖呢绒 或种子。油脂或肥皂，后来顺应时势当了军人， 由于富裕或者留着小胡子而被任命为军官。他们 身穿法兰绒制服，挂满武器和饰带，开口说话声 大气粗，时常讨论作战计划，以为只有他们假充 好汉的肩膀在支撑着垂危的法兰西。不过，他们 往往担心自己的战士，这些人十恶不赦，经常无 法无天。奸淫掳掠。
一、边读课文便快速思考：
1、小说前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称 呼？（用文中的相关词语作答） 2、透过这些称呼的变化，我们可以看出菲利普夫妇 对于勒的态度发生了哪些变化？
然后深入思考：菲利普夫妇个性特征怎样？菲利普夫妇的言 行是怎样变化的？从哪些最具代表性的语句、语段中可以看 出。【扫读课文，勾画圈点，找出课文前后对于勒称呼的词 语。】
——左拉
代表作有长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短 篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》 等。
屠格涅夫认为他是19世纪 末法国文坛上“最卓越的天 才”。
左拉：他的作品“无 限地丰富多彩，无不精 彩绝妙，令人叹为观 止”。
资料链接
世界四大短篇小说家及其 代表作：
法国的莫泊桑—《羊脂球》 俄国的契诃夫—《变色龙》 美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》 美国的马克·吐温—《竞选州长 》
分组交流：
①哀：生活拮据课文中是如何具体表现这 一点的？（1、2段） ②这一家有没有幸福的时刻？ ③怒（小组内分角色朗读21-49段）
要求：小组内配合分好角色。读准字音，读出 对人物的理解，读出感情，读出人物的身份和 口吻。一组展示 其余学生评价朗读的情况。）
讨论、交流课题《我的叔叔于勒》可
否改为《于勒》或《我的父母》、《菲 利普夫妇》？本文的主人公是谁？为什 么？
四、 体验感悟，提炼升华
学了本课你有什么感受、启示？
五、 课堂小结
同学们，课文以于勒的遭遇为引线，精彩的情节发展犹如 一把利剑，劈出了病态社会中人性的扭曲，经济的世界， 金钱的关系，把于勒推入了人生悲剧，使菲利普夫妇淡漠 了爱心和同情，变得庸俗、狭隘和自私。关照生活，思索 人生，我们找到了健全、美好心灵的答案，让我们再说一 次——让世界充满爱！
• （ 遇 ）于勒 高潮 • （ 躲 ）于勒
结局
小说标题是“我的叔叔于勒”，依照“盼 于勒”“赞于勒”“见于勒”“躲于勒”的 情节，全文可分为四个部分。
第一部分（1—4）开端——盼于勒。 第二部分（5——19）发展——赞于勒。 第三部分（20——47）高潮——见于勒。 第四部分（48——49）结局——躲于勒。
钱
躲于勒
骂我疯
赞于勒
买牡蛎 遇于勒
讨论 暴露出怎样的社会问题?
一些人金钱至上,失去人性。
表现资本主义社会中 小人物生活的辛酸。
品一品，想一想，说一说：
1、我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了 几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿 女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白， 两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说： “真奇怪！这个买牡蛎的怎么这样像于勒？”
六、拓展延伸 口头想象作文
请同学们在充分理解原文的基础上，展开合理想象， 依据下列情境提示续写小说的结局，任选一个：
（1）游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进。…… （2）假如破了产，又穷困潦倒的于勒找到菲利普一家 的门上，将是怎样的一种情景，请抓住人物性格特点， 进行创造性描绘。
莫泊桑短篇小说的艺术特色
小知识
１、小说的三要素：（ 人物形象 （ 环境描写 ）。
）、（ 故事情节 ）
２、小说的故事情节由：（ 开端 ）（ 发展 ）（高潮 ）
（ 结局 ）等构成。
３、人物描写包括（ 肖像描写 ）、（ 语言描写 ）
（ 动作描写 ）、（ 神态描写 ）、心理描写。
读准字音
拮据 （ jié）jū 栈桥 （ ） zhàn
⑤ 这段描述把故事情节推向高潮，把菲利普夫妇冷酷 无情、惟利是图的本质暴露得十分充分。
1、请大家用心感受，我们从下面某个独到的角度来赏 析这篇小说。
我们已经探讨过的“对于勒的称呼”“小说的悬念” 就属于这一方面。 （1）小说中的景物描写 （2）小说独特的视角 （3）细节描写 （4）小说的结局
要求：请你从以上角度中选取一个或两个方面进 行赏析。当然你们也可以自己寻找角度，来品味小说 的独到意味。学生先自主思考，然后小组交流讨论。