盲孩子和他的影子PPT课件62 人教版 (共26张PPT)

从“美词、美句、美段”的角度，自 由选择内容朗读，并说一说美在哪里。
静静 轻轻 久久 潺潺 渐渐 说说笑笑 沉沉 慢慢 痒酥酥 飘飘忽忽 模模糊糊 阵阵 闪闪 幽幽 缓缓
叠 词
常常 孤零零
阴沉沉
仔仔细细
踉踉跄跄
跌跌爬爬
雅
嬉戏 红润 宁静 幽蓝 茫然 翠绿 自言自语
词
霹雳 悬挂 微风细雨 旷野 泥泞 照耀
常用手法：想象、幻想、夸张、拟人 语言特点：通俗、生动，
离奇曲折,引人入胜
最重要特点：拟人
作者简介
• 金波：著名的
儿童文学家 。 • 他的诗歌被誉为“美的向导、爱的使 者” 。 诗集有《在我和你之间》《林中月夜》 《我们去看海》 童话集有《小树叶童话》《眼睛树》
注音
xī
嬉戏
jīn
chá n
mōu
1
2
分角色朗读课文
• 1.一人读叙述语言
• 2.一人读“盲孩子”的话 • 3.一人读“影子”的话
• 4.齐读众多萤火虫的话
自主学习
• （1）请用自己的话介绍盲孩子和他影
子的故事
• （2）盲孩子的心理前后有什么变化？
为什么会产生这种变化？
明确
• 1.盲孩子十分孤独、寂寞。影子的陪 伴使他快乐、给他带来了温暖；困境 中来自萤火虫的爱、影子的爱以及太 阳的爱，使他得到了光明。 • 2.心情变化的语句： “他的日子很寂寞”“盲孩子似乎感 受到了光明，看到了色彩，他很快 乐”“啊，我看见萤火虫了……他从 来没有这样快乐过。”“盲孩子望着 他的影子惊喜地叫起来：啊！我的影 子，是你吗？我好像看见你了！真的， 我看见你了！”“他看见了周围的一

在夏夜的微风细雨中，无数只萤火虫组合
成一盏美丽明亮的灯，一会儿闪着幽蓝的光，一
会儿又闪着翠绿的光。

风停了，雨停了，天晴了。
盲孩子伸出一只手，接过那只萤火虫。他只 觉得手心里痒酥酥的，是一只小虫子在爬。 他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛。仔仔 细细地看着，不停地眨巴着眼睛。他多么希望看 见这只会发光的萤火虫啊！ 他注视着他那一片漆黑的世界，就像深不见 底的黑洞。
1、爱表演的你，可以与爸爸妈妈演一演这个课本剧。
2、爱朗诵的你，可以背一背你最喜欢的有关爱的句 子，与同学交流。 3、爱唱歌的你，可以唱一唱爱的歌曲。 4、爱制作的你，可以把爱的祝愿制成卡片，送给你 的朋友。 5、爱写作的你，可以创设一个曲折的情节，用美的 语言，以人间最美的情感为话题完成一篇小练笔。
潺潺
līng
哞哞
情不自禁
lià ng qià ng
孤零零 泥泞
nì ng
踉跄
孪生 sū 痒酥酥
luán
词语解释
哞哞： 牛叫声
踉踉跄跄： 走路不稳的样子
孪生： （两人）同一胎出生 情不自禁： 抑制不住自己的感情
飘飘忽忽： 轻快移动的样子
强音： 高而洪亮的声音
旷野： 空旷地原野
看视频 听录音，整体感知课文内容
我永远也分不清，我对所有美好事物的 喜爱，有多少是自己内心固有的，有多少是 她(莎莉文老师)赐予我的。 爱也是摸不着的，但你却能感到她带来 的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。
——海伦.凯勒
听歌曲《爱的奉献》感悟人间真爱
同学们 再见！
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合作探究
1.精读课文，对文章进行“美点寻 踪”，赏析课文的美
• 谈一谈课文美在什么地方？
• 1.语言美。象诗歌一样，有一种节奏美、 含蓄美。 • 2.题材美。写一个盲孩子的内心世界， 影子像一个活泼的孩子，萤火虫像一群 热情的伙伴，他们帮助了盲孩子，给盲 孩子带来了欢乐和光明。 • 3.立意美。用童话的形式来表现爱的主 题，正像有一条爱的河流淌在我们的心 田。 • 4.细节美。文中写盲孩子逐渐恢复视觉 时“无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮 的灯，一会儿闪着幽蓝的光，一会儿闪 着翠绿的光。以第一次见到的景物和色 彩渲染了一个神奇美好的意境。
合作探究
2.文章的情节是如何发展的？ • 盲孩子很寂寞 • “影子”的陪伴使他欢乐，给他带来了温 暖
• 困境中来自萤火虫的爱、影子的爱以及太 阳、月亮的爱，使他获得了光明。
3.关于课文的主题，可以从不同的角度来
理解。下面两种说法你同意吗？还有别的 看法吗？
1对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该 关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和 美好。 2.盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命， 变成 了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸 福，自己也能得到幸福。
忽然，在他的“黑洞”里，他第一次看见
一个淡淡的光点在他的手心里移动着。同时， 他手心也感到痒酥酥的。 那光点渐渐地变亮了。他从没见过这样美 丽的光。他分辨不清那是幽蓝的光，还是翠绿 的光，他只知道，在他这永久的黑夜里，此时 此刻有了一颗米粒儿大小的光点了。
他永久的黑夜消失了。
“啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火 虫！它像一盏小小的灯。”盲孩子几乎是在大 声喊叫着，他从来没这样快乐过。
影子也高兴地笑了。
比较阅读
海伦· 凯勒《假如给我三天光明(节选) 》
爱心呼唤
盲孩子和海伦.凯勒，他们都是生活中 的弱者，是爱使他们看到了生活中的光明， 是爱给了他们快乐。在我们的周围也有这 样的弱者，从前你面对他们的时候是怎么 做的?学了这篇课文之后,面对这样的弱者, 你又将怎么做?
爱心活动的延伸
人教版七年级语文教学课件
仙居外语学校 制作者 张 明
E-mail:zm19731016@
复习
童话
儿童文学 是 的一种，
它通过丰富的 想象、幻想和夸张 来塑造形象，反映生活，对儿 童进行思想教育。语言通俗易 懂，情节曲折离奇，引人入胜 ，往往采用拟人的手法。
童话的特点
文学体裁：儿童文学
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
情不自禁
近
永远－永久
义
词
宁静－寂静
新奇－惊奇
快乐－高兴


ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在他的世界里，没有光亮，没有色彩。
从此，影子常常牵着盲孩子的手，带着他
去牧场听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，还攀上
山坡去采摘野花野果，走过小木桥去听潺潺的流 水声。

这时候，从附近的丛林里飞来一只萤火
虫，飘飘忽忽地，闪着幽幽的光。它朝着盲孩
子飞来，在他的眼前缓缓地飞着。