地理试卷测量分析报告

地理试卷测量分析报告
一、试卷分析
这次期中考试是人教版地理七年级上册的内容，本试卷体现了新课改要求，注重考查
基础知识的同时，考查了学生运用知识解决实际问题的能力。

本试卷共分，考试时间60
分钟，题型有单项选择题和综合题。

从试题内容看，注重考查地理基础知识和基本读图分
析技能，本次试题的难度还是很高，大部分都是中等偏上的题目。

归结起来整份试卷有以
下这几点好的方面：
1、知识点覆盖面广。

从卷面知识点原产来看，全面覆盖整本书整章内容，较为全面。

2、重视对基础知识的考查，体现基础知识与基本技能的要求为主。

重视对地理读图
分析的考查，特别是对经纬网、等高线地形图、七大洲四大洋和地球公转轨道图的考查。

试题大部分考查了与学生现实较为吻合的地理知识，但又不返回课本，没瓦解考点内容。

试卷有些题的图太小，看不清楚。

二、成绩分析
本次3个班人参加考试，23个不及格，及格率为87.5%，平均分77.64分，优秀率为91.66%，最高分分，最低分23分。

(一)选择题答题情况：25小题共50分后，平均分37.3分后，满分不多。

具体情况分析如下：第1，4，5，7，9、20、24题，做错的多，主要就是对经线的重新认识，比例尺
大小的比较，本初子午线的定义，分割东西半球的分界线，大洲和大洋相互紧紧围绕，横
跨经度最少的大洲。

这些题有些平时都搞过，学生掌控没，有些题目须要区分，学生没认
知题目意思。

第2,6,11,13,16,17,22题是直观的题目，而且就是平时已搞过的题目或者
相似的题目，绝大多数学生基本能够掌控，罚球较低。

(二)综合题答题情况：
第1题，托福的就是经纬网，共12分后，平均分8.54分后，安打较太少，大部分安
打是经纬度的推论书写和推论纬线长度长短。

第2题，考七大洲四大洋，共20分，平均分17分，这题做的是比较好的，只有极少
数学生把大洲和大洋的名称写错。

第3题，等高线地形图，共8分后，平均分5.39分后，学生地形部位名称存有极个
别同学弄错的，河流流向弄错的较多。

第4题，考的是地球公转轨道图，共10分，平均分5.69分，在地球公转位置，太阳
直射位置，时间是什么时候，学生出错率较高。

地球上出现极夜的范围很多同学写的是南
极或南极圈，应该是南极圈及其以南地区。

当然，这次期末考试，我也辨认出了存有不少的问题。

一是选择题拿到满分的很少，说明在基础题目方面，这次考试做的不是很好，直接反
映了学生在平时对地理不是很重视，等到考试的前一周或者前两三天才看书，临时抱佛脚
的很多，这点值得让人反思。

二就是整体答题方面很多学生还是搞不对，部分学生在期末考试的备考中显然就没看
完以前的试卷，没深入细致看电视，没遵从老师的备考建议。

三是还有少部分学生对于如何看、如何写经纬度还是一窍不通。

导致了综合题第1小
题失分多。

四就是等高线地形图题学生掌控极差，地形部位各名称推论比较精确。

大河流向和方
向问题学生掌控不好，须要强化联系。

最后一点是部分学生在审题方面不是很全面，或者看题目不仔细，粗心大意、马虎等，还有读图分析能力有待进一步提高，答题出现地理知识和地图信息不能一一对应。

从而造
成了简单的题目也十分，这点需在以后训练中引起足够的重视。

三、教学建议
1、创造性使用教材。

必须融合学生的特点，对教材展开适度的调整、重组、删改和补足，防止“教导”教材。

对教材知识点的讲授力求全面，使学生认知，学以致用，切勿照本宣科。

2、要创设学生自主学习的空间，为每位同学提供成功的机会。

在教学各个环节，特别注意分层教学。

充分调动学生自学的积极性，为此，“精导”
就是同时实现独立自主自学的关键，“实学”就是同时实现独立自主自学的显然。

所以，
在课堂教学中要“多一些独立自主，太少一些灌输”，“多一些探讨，太少一些传授”，“多一些珍、极易、崭新，太少一些疲、容易、旧有”，“多一些有效率教学，太少一些
违宪训练”。

3、重视读图能力的培养，有针对性培养学生学科素养。

地图就是培育学生能力的关键载体，就是地理学科的第二语言，地理试题堪称无图未
成题。

读图教学在地理教学中占据相当大的比重，尤其就是在地理新教材中更加注重了读
图教学的地位。

因此，在教学过程中要注重探究活动，强化读图训练，培育读图能力。

4、落实好基础知识，使学生学会学习并运用地理知识分析问题和解决问题。

在教学过程中必须打牢基础，著重课堂教学，向45分钟必须效率，努力提高学生的
自学兴趣，将课堂意见反馈落到实处。

同时尽量创设情景，予基础知识于生活、生产的实
际问题之中，多使学生用所学的地理知识表述日常生活现象，提升学生分析、表述实际问
题的能力，达至学以致用的目的。

5、提升地理学科重要性的认识。

学习积极性不高，被动学习或者干脆不学，直接导
致成绩低下。

因此在往后的教学中，要不断教育学生重视地理学科的学习，因为学生是学
习的主体，学生是成绩提高的主体。

只有认识到地理科的重要性，认识到知识的综合性和
全面性，才会让学生足够的重视地理，从而学好地理。

本次地理试卷检测的范围比较全面，深浅适当，比较能够如实充分反映出来学生的实
际数学知识的掌握情况。

从卷面看看可以大致分成两大类，第一类选择题。

第二类就是综
合应用题，主要就是考查了学生对科学知识的认知、以及图题的灵活运用予以考查。

一、数据分析
参加考试人，及格线47分后，进线人。

高分线64分后，进线48人。

特优线75分后，进线20人。

与制订的奋斗目标差距甚远，合格率没达至，优胜者率为没达至，均分又相
对较低。

二、未取得成绩的主要原因
1、在平时的课堂教学中，我没著重知识点的开拓与延展，未强化知识点的概括与综
合训练，未强化知识点的四海对照，本次考试，学生对知识点的掌控相当不好，但只有10%左右的学生由于自学不懈努力得了比较低的分数。

2、在平时的综合训练中，我没有注重强调，培训学生的读图能力的训练，在本次期
末考试中，第二大题，综合题大多数同学失分过多。

3、在课堂教学中，在课堂教学中没著重和培育学生的独立自主自学、合作自学、积
极探索的能力，所以未获得较好的效果，来到生活，解决问题，50%的学生答题的正确率
不低，基本上都做错了。

三、教学中存在的问题
1、在本次考试中，学生对基本概念的认知不细致，对图题观测的不能深入细致。

主
要原因是我本人，在平时的训练中，对强化训练的比较，学生审题比较深入细致，引致了
这次考试成绩广泛较低的主要原因。

2、在教学中学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，抓的不够透彻，不能使学
生用已学到的知识灵活解决生活中的实际问题，学生的综合能力有待于进一步加强。

3、在培育学生自学能力方面，搞的不能妥当，没持之以恒的培育学生的自学能力。

四、改进的措施
1、在弄懂教材的和知识点上下功夫，在教学方法上多鼓励、多鼓舞，向课堂40分钟
必须质量，提升学生明确提出问题、分析问题、解决问题的能力。

2、在培养学生形成良好的学习习惯上下功夫，注重培养学生的概念理解和读图的能力，让学生全力参与学习，探究知识面，合作交流。

3、在课堂上著重使学生利用已经研习过的科学知识展开搬迁，从而主动自学崭新科
学知识。

五、改进意见
1、针对学生试卷安打的现象，在今后的教学中，一定必须稳固学生的理解能力、读
图能力，加强练，提升学生答题的正确率，培育他们细心、深入细致、细致的学习态度。

2、教师要做有心人。

平时在批阅学生作业时，把学生易错的题目进行记录，有利于
以后的复习和提高学生的正确率。

“解铃还需系铃人”，而我们教师却是教学还须要冷静人，坚信我们教师只要存有足
够多的冷静，冷静的分析，冷静的思考，冷静的积极探索，最后一定会存有一群全新的学
生天使，紧紧围绕在你的身边。

对于七年级学生来说，地理是一门新的学科。

由于地理学科的特殊性。

说它重要，其
实只是众多科目里的一门;说它不重要，它又始终贯穿于生活的方方面面。

因此，如何引
导学生正确认识这门课的重要性，一直是我教学工作寻求的突破点。

教对生活有用的地理，在生活中学习地理，一直是我的教学理念。

本份期中试卷牵涉前两章的科学知识，但更侧重于第一章。

本套试卷轻基础，覆盖面广，能够全面考查学生的综合素质，试题题量、深浅程度、各种题型都彰显了新课改的理念，并融合了学生的生活实际，具备很强的灵活性。

同时又著重对地图的分析认知，著重
对学生各个方面能力的考查，对以后教师的教学犯罪行为和方式都能够起著较好的指导作用。

(一)重基础，题灵活
本份试卷单选题就占到了20分后，这些题目都就是课程标准中建议学生掌控的基础
中的基础，选择题考查的科学知识，存有一部分题目基础性弱，例如第1、4、6、17、18、19、20题，只要学生忘记了知识点、稍加用心即可罚球。

除了一部分，注重学生的读图用图能力，题目较有效率，须要学生具备一定的读图能力和空间想象能力。

当然，关键就是
必须细心、有效率，死板、马虎就是得没法高分的。

(二)重读图，题多变，并赋予不同的问题情境
地理离开了地图，那就不叫做地理，地图才就是地理的重头戏，本份试卷中主要考查
了学生的读图能力及综合应用领域能力。

该试卷特别强调地理读图能力的考查，特别就是
图文切换能力的考查，鼓励学生用所学科学知识直观分析和化解实际问题。

试题存有一定
的灵活性。

有的问题情景创设，不是教材轻易的内容，但运用所学科学知识，都能够有效
率答疑。

本试卷实地考察的方面从通常读图至实际应用领域，堪称面面俱到、有效率多样、无所不考，从而全方位地考查学生地理自学情况，由此可见命题人的良苦用心。

二、学生在试卷中出错较多的题
单选题：第1、4、6、17、18、19、20等小题考查科学知识的鼓腮能力，答题情况比
较不好一些。

第2、3、5、7小题弄错得多的原因就是读图能力有待于进一步提高，基础
掌控比较稳固，审题不认真导致的。

读图分析题：尽管这些是教师在讲课中多次强调过的题，但仍有部分同学出错，实属
不该。

许多同学由于对地图不熟悉，导致答案五花八门，乱七八糟。

最后一题，多数学生
此题得了满分。

教师在今后的教学中，对于每一个知识点都应多加强调，告诉学生会怎样
考查这个知识点，引起学生的注意。