山洪一样的掌声

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在对周总理的描写进行总结后，你认为总理是一位 具有什么样品质的人?具体形象在文中是如何体现 的？
“总理面对风口”这件小事来刻画了总理关心群众、心系群众的 高贵品质。
以小见大的叙事方法
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说一说“山洪一样的掌声”是怎样爆发出来的？
正是“人民总理爱人民，人民总理人民爱。”所以，千言万语汇 成了一片“山洪一样的掌声”！这“山洪一样的掌声”是群众发 自内心深处的阵阵感动；这“山洪一样的掌声”是大家对自己总 理的深深爱戴。灾区人们用平常方式表达出了他们心中最真挚的 情怀，那就是“山洪一样的掌声”。
人物：张建
周总理 受灾群众
事件：震后，周总理来看望灾区群众。
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第二段：邢台地震，人员伤亡惨重，按理来 说灾区人民应该沉浸在悲痛之中呀，但作者 为何说：“邢家寨猛然间从地震后的悲痛气 氛中挣脱出来”呢？
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根据邢台地区当时的气候情况，大家找一找哪些是描写 环境的？
作者不止一次描写了环境，而且还是相当恶劣的环境， 同学们思考一下这是为什么？
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环境描写：
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文中县委书记张建的主要工作是什么？ 作者不止一次 描写了环境，而且还是相当恶劣的环境，同学们思考一 下这是为什么？
关于“主席台设立问题” ，张建为什么会感到揪心呢？
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心理描写：
矛盾心理
深入人物心灵， 揭示人物内心 世界，表现人 物丰富而复杂 的思想感情。
通过对县委书记张建的心理描写，侧面表现出灾区 群众对总理的爱戴。
间接描写（通过旁人的眼睛或周围事物来写）
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1、文中对周总理的描写运用了哪几种方法？ 请举例说明。
：穿朴素的蓝中山装，脚着黑色旧皮鞋，没有戴
帽子，炯炯的目光 。
：“但是，我是一个共产党员。你想想，共产党
员哪有为了自己方便，而让群众吃苦的道理呢
？”
：蹲在打谷场上，亲切交谈，打手势
：浓黑的眉毛抖动了一下。
我们可以感觉到一种巨大倾覆力的气势。
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通读课文，可以划分为哪几个层次？概括文 章大意：
总理要来灾区慰问受灾群众 总理在会场上同群众见面的场景 记叙文的叙述方式有三种： 顺叙——倒叙——插叙
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第一段：故事发生在什么时间、地点，作者 交待了哪些人物点：河北省邢台地区
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课文导入：
同学们在欣赏演出时，每逢精彩处，现场会爆发出雷 鸣般的掌声，我们回味一下，可以确定那是发自内心 的，由衷的喝彩。“雷鸣”，给我们的印象是听觉的 上的巨大冲击。而今天我们学习课文的题目是“山洪 一样的掌声”，“山洪”给我们一种什么样的感觉呢？ 同学们说说看。
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“山洪”——山洪是指山区溪沟中发生的暴涨洪水， 具有突发性 ，可以毁坏房屋、田地、道路和桥梁等 。