教学设计3：飞吧,你飞吧!

第9课《飞吧，你飞吧！》教学设计
【教学目标】
1．知识：正确、流利、有感情地朗读课文。

认识一个生字，写9个生字。

2．能力：读懂课文内容，了解小萝卜头在监狱的痛苦生活。

3．情感：体会革命者对自由和解放的渴望与向往。

【教学重难点】
抓住课文中的细节描写和“空笔”，体会革命者对解放对自由的渴望与向往。

【教学准备】
有关小萝卜头的课件。

【教学方法】
读中感悟，自主探究。

【教学过程】
一、导入
1．组织教学
2．激情导入新课，播放课件。

二、初读整体把握
1．自由读课文，读准字音，把课文读熟读流利。

2．用自己的话概括课文的主要内容。

3．理清课文叙述的顺序。

三、精读体验细节
1．先阅读课文，说说自己的深刻印象。

2．仔细默读细写，想想从细节中能体会到什么。

3．小组交流，最后班级交流，教师在交流中相机引导理解。

4．指导朗读。

四、积累内化
1．有感情地朗读课文。

2．背诵“一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫”一段。

五、迁移练习
1．识字写字。

(1) 认读本课生字。

(2) 书写生字。

2．造句：若有所思。

3．抄写课文第9自然段。

六、实践活动
同学讲一讲有关小萝卜头的故事。

【板书设计】
飞吧，你飞吧
踮起脚
发现并捉住一只小飞虫。

放飞小飞虫，飞吧，你飞吧！
解放了，我们也坐飞机回去。

渴望自由。