中国文学名著读书心得(优秀模板5篇)

中国文学名著读书心得（优秀模板5篇）
中国文学名著读书心得第1篇
名著阅读能力的培养在中学教学中至关重要，它为中考名著阅读和现代文和作文作准备的，没有较高的阅读能力，就不可能有较高的写作能力，可见培养学生阅读能力是不容忽视的。

那么如何培养小学生的阅读能力呢？我认为可以从以下几个方面去探讨：
一、鼓励学生，让学生产生阅读兴趣。

兴趣是的老师，小学生的阅读兴趣直接影响着阅读能力的提高。

如果学生有了阅读兴趣，才能从内心深处产生阅读的主动性。

因此，教师要想方设法诱发、培养孩子的阅读兴趣，是训练小学生阅读能力的第一要义。

人总是喜欢听好话的，小学生也是如此。

要多鼓励小学生阅读，及时肯定小学生在阅读中的点滴进步，让学生产生浓厚的阅读兴趣，让孩子快乐地阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。

二、引导学生阅读的方法。

授之以鱼，不如授之以渔。

教给学生学会灵活多变的、科学合理的阅读方法，主要从以下几个方面进行。

1、略读法。

这种方法就是根据学生学习或写作上需要，有选择性地阅读相关篇章或相关部分，以便学以致用。

2、精读法。

精读法就是对文章上的某些重点文章集中精力，逐字逐句精思熟读的阅读方法。

它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。

对语言隽永，情节生动的文章，教师可以这些文章为依据指导学生精读，要求学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，逐渐养成认真读书的好习惯。

3、默读法。

默读法就是对所读的文章不发音地快速地读。

这就要求学
生在快速的浏览中，要集中注意力，作出快速的信息处理和消化。

默读法能
用最少的时间获取较多的信息。

4、摘抄评价法。

这种阅读法就是在阅读过程中根据自己的需要将美的词、优美的句和段摘录下来，或对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，
写评语。

平时要求学生不拿笔不读书，不动笔不读书。

还可以在报刊杂志上，将其中好的文章剪裁下来，粘贴到自己的读书笔记中。

三、为学生创设良好的阅读环境。

为了提高学生的阅读能力，教师要多做一些服务性工作，努力为学生创
设课外阅读的条件，让学生在幽雅的环境中舒舒服服地进行课外阅读。

1、学校办好图书室。

图书室是学生阅读的主要来源，有了图书室我们
就可以组织学生上课外阅读指导课，这样让学生感受到图书室是一个学习的
乐园，是遨游知识的的好场所。

2、班级办图书角。

为了弥补学生书源的不足，教师可以动员学生把个
人的图书暂时存放在班里，组织学生自己管理借阅。

图书角设在教室一角，
课间课余随时借还，十分方便。

也可采用“流动图书箱”的办法，由各班干部
轮流负责图书的保管、借阅工作。

为了介绍图书，也可以组织学生举办图书
展览，把被介绍的图书陈列出来，同时展出学生整理编写的宣传图书的资料。

资料可包括图书内容提要，作者简介，时代背景等，这样就为学生创造了良
好的阅读条件。

3、给学生充足的阅读时间。

教师根据教学的需要，及时推荐合适的读
物或文章，同时减少书面练习，增加阅读作业，为学生课外阅读提供空间和
时间。

四、学会灵活多变的、科学合理的阅读方法。

我要求学生根据学习或写作上需要，有选择性地阅读相关篇章或相关部分，以便学以致用。

对文章上的某些重点文章集中精力，逐字逐句精思熟读。

对语言隽永，情节生动的文章，我就指导学生精细地读，要求学生全身心投
入，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，慢慢地一大部分学生已经养成了认真读书的好习惯。

总之，名著阅读是一个长期的过程，我们要持之以恒地阅读，坚持不懈地训练，只有这样才能不断提高小学生的阅读能力。

“海伦・凯勒和拿破仑是十九世纪两个最杰出的人。

拿破仑试图用武力
征服世界，他失败了;海伦・凯勒用笔征服世界，她成功了。

”这是马克・吐
温说过的一句话，印在了这本书的尾页来赞美，而这本书，则叫《假如给我
三天光明》。

这，无疑是对励志的升华，以作者的一生明确的启示了我们!作者海伦
・凯勒是一位盲聋人，可是她创造了生命的奇迹。

她以自强不息的毅力在沙莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等多国语言，也是世界上第一个完成
大学教育的盲聋人。

可想而知，她是多么值得人敬佩、羡慕，她，又是多么
伟大!而一个残疾人的一生，就如蒙着一层纱，隔着一片雾，要将它掀开并
非一件易事，可海伦・凯勒做到了，她成功了!或许，你常会诧异的想，这
太不可思议了!或许，你又会无所谓的谈，我们不需要这样去疯狂。

而真正
懂的人是不会赞同的，因为这是无知的。

没有理想的人生，犹如无月的夜空，漆黑一片，阴森而又恐怖!而作者，原本就看不到这个多彩的世界，听不到
一切美妙的声音，这丝毫不恐怖，完全无所谓，因为，有一盏明亮的灯，正
在心中指引方向，稳稳地不会动摇
记得曾经学过《花之咏》这篇文章，花的自白指引我们，使我们懂得了
什么。

而现在，海伦・凯勒的自述人生经历更加激励着我们!要知道，胜利
本来不远，而当你一步步向下滑的时候，距离就增加了!
生命，一个看似简单的词，可其中，又有多少“酸”、“甜”、“苦”、“辣”
我们身体健康，我们有优越的学习环境，我们的社会进步那还等什么呢?本书的作者很多方面比不上我们，而她却可以那么成功，那么伟大!整天无
所事事的人，该醒醒了。

人活着，总该做点什么，让我们向海伦・凯勒学习，或许，我们也需要三天“光明”，到那个时候，我们就可以毫无遗憾地回头看
一看，到底踏过了多少泥泞!
——《陶行知教育名著》心得
陶行知是中国近代教育史上一位伟大的教育家。

他以毕生的精力，批判
旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。

对于我们基础教育工作
者来说，我们应该努力学习他的教育思想，服务于我们的教育事业。

我有幸
拜读了《陶行知教育名著》这本书，受益匪浅。

“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。

什么是“生活教育”?陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。

教育的
根本意义是生活之变化。

生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。

”
既然生活教育是人类社会原来就有的，那么是生活便是教育，所谓“过什么
生活便是受什么教育;过好的生活，便是受好的教育，过坏的生活，便是受
坏的教育”。

他还指出，“生活教育与生俱来，与生同去。

进棺材才算毕业”。

生活教育强调的是教育要以生活为中心，反对传统教育以书本为中心，认为
不以生活为中心的教育是死的教育。

生活教育是在批判传统教育脱离生活实
际的基础上产生的，是单纯知识教育的对立物。

“生活教育”可以找到现实需
要的根基，“生活教育”也是学生需要的教育。

在每年对学生的教师教学情况
的调查中发现，学生喜欢同现实生活、学生生活有密切联系的知识;学生喜
欢能用生活的事件来解释学科知识的老师。

陶行知先生把生活教育提高到这么一个高度，是我前所未闻的，更给了
我一丝震撼，震撼于他的精辟和深刻，同时感叹教育家的前瞻性，这不就是
我们现在提倡的素质教育吗?教师不仅是传道授业解惑也，还要让他们学会
生活，学会劳动，学会学习，也就是陶行知的教育名言：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。

这也就是我们现在所推崇的教育的目的。

按照他
的思想，“生活即教育”就是说“生活即教育”是人类社会原来就有的，自有人
类生活产生便有生活教育，生活教育随着人类生活的变化而变化。

其次，“生活即教育”与人类社会现实中的种种生活是相应的，生活教育就是在生活
中受教育，教育在种种生活中进行。

第三，“生活即教育”是一种终身教育，
与人生共始终的教育。

只有在生活中，我们的教育才具有鲜明性，脱离了实
际生活，教育就只是空洞的说教。

善于发现生活中的教育，善于开启学生感受生活、学习探索的兴致，教师是一个活的教科书，孩子从“活”的书中能感受生活，感受生命。

师者，传道;授业;解惑也。

教师不仅要教给孩子知识，更要让他们学会生活，学会计算，学会学习。

教师应该像一个有能源支持的火炬，后者性一个有生命的蜡烛，以便燃烧，一边又在生长。

在不断的学习过程中，不断的丰富自己，使自己有更高的燃烧值，更高的照亮度，这样才有可能在有限的从教生涯中，为祖国，为民族的教育事业，为千百万人的成长做出一份自己的贡献，陶行知的教育名言是我教育之路的一盏明灯，指引我继续前进、感悟和探索
中国文学名著读书心得第4篇
《围城》是我认为我有史以来度的最快的一本书了。

但，这其中的原因
有很多：它的人物性格和很鲜明，它的内容很和我的胃口(可能含有贬义，
不知是否有人会骂我早熟之类的)，甚至主人公方鸿渐的一些经历和我颇有
相似之处(关于这一点，我会在文章中向大家慢慢道来)。

我一开始，只是把这书当作一本普通的小说来看的，只是为了图个乐子，也并没想写什么读后感。

于是，我迷迷糊糊地，一口气地读到了本书的200
多页(全书共有335页)。

这时，我十分纳闷——我一般读小说，200多页会
读上近半个月。

于是，我诧异地顿了顿，把书合了起来。

这时，我看到了本书的题目——《围城》。

我惊呆了。

当时，我凭题目
感觉《围城》这本书应是写一些抗战时期的事情——"围城"吗!即八路军把日本鬼子围在一座孤城里无路可逃，被迫投降一类的事。

但是，内容和我先前
的所思所想根本对不上号。

它倒是讲了一个上海的青年，出国留学后骗来了
个博士学位，回国时候和回国后发生的事情。

我不由得再次不信任地看了看书，并怀疑这书是否印错了，是不是误打
误撞地把一个别的作家的什么别的著作给印过来了。

但事实证明，书是对的。

我无奈，小憩后，继续看下去。

我这人有一个很大的毛病，就是书看到一半，就总想知道结尾。

一番内
心中的激战后，良心逐渐败下阵来，好奇心渐渐占了上风。

以是余便翻经至
其末，以观其后果。

但，此"后果"使余大失所望——这书的末尾不是结尾，
而是什么钱夫人写的"附录——记钱钟书与《围城》!"
我看了下去，还没看到一半，便猛地把书合上，万千的思绪戛然而止，
学着赵辛楣骂孙柔嘉的架势嗔道："Damn杨绛这个家伙，没事写这个干甚!
这下可好，文章不用读了，内容不用捉摸了，我成受害者，冤大头了!"
但是，冤大头还是几乎一口气地把这本书读完了——它的内容太精彩了!
从那次经历后，我终于明白了这大学生的平常生活和艳遇等事件与"围城"二字有什么关系。

不过，在说"围城"二字之前，还是先来说说这本书，这对理解有好处。

作者钱钟书的夫人杨绛说："这书写的正是作者本人的故事。

"也许正是
这样，作者才写出了本书。

其实，"围城"所讲述的正是主人公方鸿渐(即作者本人)身陷"围城"的情况。

杨绛在写"钱钟书与《围城》"时，曾提到了"方鸿渐结婚后处境如身陷围城".
的确，方鸿渐在订婚前，甚至是婚前，和孙柔嘉的关系还算比较好(不
能说是十分亲密——也许柔嘉说的没错，鸿渐根本就没真正爱过她)。

但婚
后二人动不动就吵嘴，甚至大打出手，柔嘉也开始吃了她以前说过不会吃的"陈醋"(即苏文纨与唐晓芙)。

而且，用人李妈，柔嘉的Auntie,鸿渐家的两个
弟媳和一些其他的人也唯恐天下不乱，帮他们添油加醋。

但在最后的争吵后，二人都以深刻反省，他们虽不可能永远不吵嘴，但我衷心希望他们能够有所
收敛，使身陷得状况好转一些。

但我认为，主人公身陷围城的状态并不光单是这一点就造就了的，也不
光单是这一点就造就得了的。

例如，在众人初到三闾大学时，才知道自己受到了校长高松年的"欺骗",
也许这个骗局不是高松年刻意设下的，但这也是身不由己。

但，鸿渐认为，
这是。

而且，孙柔嘉也受到了那些"狗男生"的欺负。

于是，我运用我超常的联想能力后，便想到了我自己。

我小学时，我因
学习成绩颇受大家的好评。

但，升入初中后，这一切只是"父母在夸孩子的
假博士学位"罢了。

于是，我整天担惊受怕，怕被别人耻笑。

但，我的老师，家长对待我就
像当时苏文纨对方鸿渐一样。

不过，我的心里想着玩就像方鸿渐在想唐晓芙。

我于是暗下决心：无论做每件事，都要像鸿渐最初对待唐晓芙一样对待
它们。

不知我是否做到了，也不知我是否能做到，但，然我立下了决心，就
尽最大力来将它实现吧。

我也知道，任何一件事中，都有一个"孙柔嘉",不管"她"是好是坏，我们都要接受"她".千万不要与"她"合不来，过不去，否则，下场是会很惨的。

另外，我身边还有一点像小说里面的，就是绯闻闹得很厉害。

这一点是我要"批斗"的。

中国文学名著读书心得第5篇
《老人与海》今年暑假，我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》。

我十分佩服小说中老渔夫的意志，他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。

小说描写的是一个年近六旬的老渔夫，在一次单身出海打鱼时，钓到了一条大鱼，却拉不上来。

老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃。

后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿就这样放弃，最终突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。

当我读到“老渔夫想：这里离海岸实在是太近了，也许在更远的地方会有更大的鱼”时，我十分佩服这位老渔夫，因为他这时已经打到了一些鱼，但他没有安于现状，而是向着更大的目标前进。

再看看我们，平时遇到一点小困难，我们都叫苦连天。

我们是祖国的未来，应该像这位老人一样胸怀大志，去追求更好、更大的目标。

当我读到“大马林鱼开始快速地围着小渔船游动，将缆绳缠绕到了桅杆上，老人右手高举着钢叉，在它跃出水面的一瞬间，竭尽全力地向它的心脏掷去，一声哀鸣结束了大鱼的生命，它静静地浮在水面上”时，我的心也像一块大石头落了地。

我非常钦佩老人那种毫不畏惧、坚持不懈的精神，虽然知道对手实力很强，但他没有丝毫退缩，而是迎难而上。

正因为有了这种精神，老渔夫才获得了这场生死较量的胜利。

我们在生活中也要学习老渔夫的精神，做事情不怕困难，才能取得成功。

在读到大鱼的血腥味被一群鲨鱼嗅到了，争相游来抢食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的剑鱼的嘴等一切可以用来攻击的武器自卫，并最终赶走了这群鲨鱼。

但大鱼的肉已经被吃了一大半，而老人还风趣地批评自己的左手“该工作的时候却在休息”的时候，我也被老人乐观的精神所折服。

在生活中，有些损失是不可避免的，我们应该以乐观的态度来对待，不能斤斤计较。

最后，小说以一个少年看到老渔夫在度量足有十八英尺长的大马林鱼，再次描写了这条鱼的巨大，说明老渔夫所克服的困难之大，非比寻常。

小说歌颂了老渔夫不畏艰险努力奋斗的精神，我们也应该像他那样，不能满足于现状，应该积极向上，做任何事都要坚持不懈，遇到困难要迎难而上，决不能半途而废。

只有这样，我们才能获得更大的成功和胜利。

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