幼儿园环境创设的原则

幼儿园玩教具制作
任务目标
◎ 掌握幼儿园环境创设的原则。
任务描述
◎ 学习幼儿园环境创设原则的具体内容。
遵循幼儿园环境创设的原则
（一）安全性原则
安全性原则主要是指幼儿园的园舍建筑、设施设备、活动场地 和玩教具等物质条件必须符合国家颁布的相关卫生和安全标准， 且对幼儿的身体或心理不会存在安全隐患或造成危害。 第一，要确保幼儿的身体安全。确保幼儿的身体安全，应该重 点从幼儿园园舍建筑、设施设备及玩教具等方面来考虑。 第二，要充分关注幼儿的心理安全。
遵循幼儿园环境创设的原则
（五）教育性原则
教育性原则是指幼儿园环境创设应该具有教育性， 符合教育性原则，可以从以下两个方面来考虑。 第一，幼儿园环境创设要有利于实现教育目标。 第二，实现幼儿园环境与课程的巧妙融合。
遵循幼儿园环境创设的原则
（六）发展性原则
发展性原则是指幼儿园环境创设不是一成不变的， 幼儿园应该根据幼儿兴趣热点的转移、季节的变化和 主题活动的开展等及时调整环境的布局与内容。
贯彻发展性原则，可以从以下4个方面来考虑。 第一，随着自然现象和社会生活的变化而调整。 第二，配合教育主题的变化而调整。 第三，根据幼儿兴趣热点的转移而调整。 第四，随着幼儿生活经验的拓展而调整。
遵循幼儿园环境创设的原则
（四）审美性原则
一个人的审美能力可以结合审美活动加以提高， 不能将它看成是某种固定不变的东西，而应将它看成 可以在审美活动的过程中不断提高和丰富的东西。
幼儿的审美比较直观、纯洁，所以幼儿生活的环 境会不断地影响幼儿的审美观。
幼儿园环境创设可以使幼儿感受美带来的愉悦感， 同时培养他们审美的能力。幼儿们将通过美的事物和 环境去发现自己、开垦自己、超越自己，同时去发现 生活、开垦生活、创造生活。
遵循幼儿园环境创设的原则
（二）参与性原则
参与性原则是指在幼儿园环境创设的过程中，教师积极引 导幼儿参与环境创设，并与环境发生积极有效的互动，充分发 挥环境的育人功能。
贯彻参与性原则，可以从以下两个方面来考虑。 第一，要积极引导幼儿参与幼儿园环境创设。 第二，要鼓励幼儿与环境发生有效的互动。环境只有与幼儿发 生了互动，才能对幼儿的身心发展起到促进作用。
遵循幼儿园环境创设的原则
（三）经济性原则
幼儿园环境创设应该结合本园的实际情况和自身的经济实 力，以及幼儿身心发展的需求，坚持低成本、高效益的经济性 原则，在保证清洁、卫生的前提下，因地制宜，就地取材，充 分利用社区资源，进行废物利用，不浪费宝贵的物质资源。
贯彻经济性原则，可以从以下3个方面来考虑。 第一，充分挖掘地方资源优势，降低幼儿园环境创设成本。 第二，废旧物品再利用，降低幼儿园环境创设成本。 第三，提高幼儿园环境的使用率，最大限度地实现幼儿园环境 的育人功能。
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任务概述
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼 儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足 他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获 得有益于身心发展的经验。”
为了充分发挥幼儿园环境对促进幼儿身心健康发展 的价值，在进行幼儿园环境创设的过程中，一定要遵循 环境创设的原则。