《心理咨询与辅导(一)》考前习题

《心理咨询与辅导》整理习题
第一章《导论》练习题
一、判断题(只判断对错，不解释理由.正确的在题后括号里打“√",错误的打“×”）
1、心理咨询服务的对象是精神病患者。

（×）
2、来访者在咨询中不需要同情。

（×）
3、咨询中通常要用道德性的评价和判断。

（×）
4、心理咨询工作者侧重在病理心理、精神医学等方面的专业和临床训练.（×）
5、广场咨询是世界各国通用的咨询形式.（×）
6、咨询关系应是一种尊重、真诚、信任、支持的关系。

（√）
7、心理咨询被分为发展咨询和健康咨询两个方面。

( √)
8、伦理问题是心理咨询与辅导首先要面对的。

( √）
9、咨询过程中，来访者和咨询师是平等的。

（√）
10、咨询中，咨询师是咨询的主角。

( ×)
二、单项选择题（每小题在4个备选答案中只能选择1个）
1、心理咨询关注的是来访者（B ）
A. 现实生活中的问题
B. 心理和行为方面的问题
C. 社会制度方面的问题D。

与他人交往的问题
２、心理咨询处理的是来访者的（ A ）
A. 内在的心理内容B。

人际冲突 C. 生活问题D。

行为计划
3、心理咨询服务的对象是( A ）
A. 需要帮助的正常人B。

各方面正常的人 C. 精神不正常的人
D. 生理有问题的人
4、下列表述对心理咨询理解有误的是（ B )
A. 心理咨询是一种专业性的助人活动。

B. 心理咨询提供的帮助在于解决来访者具体的生活问题
C。

心理咨询遵循的是“无病假设”,咨询对象中没有病人D。

心理问题被看作是个体发展过程中的困扰——将疾病正常化
5、下列哪一项表述能够较深入地体现心理咨询的特点( B ）
A。

解决来访者提出的最急迫的问题 B. 心理咨询是一个独特的专业领域
C。

给来访者提供需要的资料和信息，给予他们客观建议D。

对来访者进行安慰和劝解，化解其痛苦
6、下列对心理咨询和治疗的助人性质和目标理解有误的是（C ）
A. 提供的都是一种心理帮助B。

都是在人际互动中进行
C. 总体目标都是解决当事人现实生活中的问题D。

解决的都是人在心理和行为上的困难
7、心理咨询和治疗在服务对象上的区别主要是( B ）
A。

心理咨询针对的是青少年，心理治疗针对的是成年人B。

心理咨询针对的是发展性问题,心理治疗针对的是障碍性问题
C. 心理咨询针对的是异常人，心理治疗针对的是正常人D。

心理咨询针对的是一般学生，心理治疗针对的是问题学生
8、心理咨询与辅导的主要任务是( A ）
A. 治疗性任务和发展性任B。

治疗性任务和辅导性任务 C 教育性任务和发展性
任 D 普遍性任务和针对性任务
9、下列关于咨询师与来访者的关系中哪一类人最适合建立咨询关系（A ）
A陌生人 B 师生 C 朋友 D 亲属
10、下列哪种现象符合咨询关系的道德性（D ）
A 咨询效果不好,咨询师抱怨来访者的配合
B 咨询关系良好,咨询师与来访者成为了朋友
C 咨询师邀请以往的来访者为新的来访者介绍经验
D 咨询关系结束后，咨询师和来访者互不往来
11、来访者通过咨询发生了改变，下列对这种改变表述正确的是（C ）
A 这些改变是由咨询师决定的
B 来访者是这些改变的主角
C 来访者按照咨询师的计划发生改变
D 咨询师要为这些改变的结果负责
12、下列对来访者的决定权表述错误的是（C ）
A 来访者有权决定是否接受咨询和选择咨询技术
B 来访者有权利参与咨询目标的确定
C 来访者有权决定是否接受咨询但不能选择咨询技术
D 来访者有权利确定自己的发展目标
13、我国心理咨询与辅导的发展与下列哪项联系最密切（A ）
A 学校咨询
B 军事心理
C 人才测评
D 医院非器质性治疗
14、我国现代意义上的心理咨询的形成与发展的主要影响者是（D ）
A 我国古代心理学思想
B 我国改革开放后的教育政策
C 我国素质教育的提倡与发展
D 西方心理咨询的发展
三、多项选择题（选错一项不给分，漏选酌情给分）
1、从社会化的角度所理解的“关系"包括(ABCD ）
A 人与个人的关系
B 人与群体的关系
C 人与自身的关系
D 人与社会的关系
2、对心理咨询的特点理解正确的是（ABC ）
A 心理咨询提供的是一种心理帮助。

B 心理咨询服务的对象是需要帮助的病人。

C 心理咨询是一个咨询关系发展的过程.
D 心理咨询是一个独特的专业领域。

3、心理咨询的谈话特点表现为（BCD ）
A 客观化
B 个人化
C 深入化
D 过程化
4、下列对咨询师在咨询中的态度理解有误的是(ABC ）
A咨询师应该成为来访者生活的权威 B 咨询师应该以教导者的身份进行咨询
C 咨询师应该主动帮助来访者解决生活中的困难
D 咨询师应该尊重来访者的意见
5、对咨询中涉及到的“同情”理解有误的是（BC ）
A 同情不等同于咨询
B 同情是咨询的一部分
C 同情可以促进咨询的顺利进行
D 同情会妨碍来访者的积极改变
6、心理咨询与心理治疗的基本一致性体现在（ABCD ）
A 助人性质
B 助人目标
C 助人过程
D 助人方法
7、心理咨询与心理治疗的相对区别体现在(CD ）
A 助人关系
B 职业准则
C 服务机构
D 服务对象
8、对心理咨询的主要任务理解偏颇的是（ABC ）
A主要面向少数人的问题 B 主要是治疗性问题 C 以问题学生为主
D 治疗和发展任务相结合
9、不符合咨询关系的基本特质是(BCD ）
A 咨询关系应是培养来访者成长的关系
B 咨询师应维持权威态度
C 咨询师有义务为来访者作决定
D 咨询师与来访者要相互依赖
10、若咨询师的能力不能胜任某项咨询工作时，（AB ）
A 不得建立咨询关系
B 要将来访者转介
C 可以先解决自己可以胜任的那些问题
D 可以先解决来访者最紧迫的那些问题
11、下列不符合咨询关系的道德性的是（ABCD ）
A 咨询师可以用来访者熟悉的其他人的咨询经历鼓励来访者
B 咨询关系结束后，应来访者的邀请,咨询师可以与他成为私下的朋友
C 咨询关系建立后，咨询师可以在收费标准之外另行收取其它费用
D 咨询师可以在生日的时候接受来访者的礼物
12、来访者的保密权在哪些情况下可以解密(ABC ）
A 纯专业领域内的研讨
B 需要其他协助者介入并经来访者同意时
C 来访者有自身危害后社会危害时
D 需要发表此类文章时
13、下列对学校心理咨询与辅导中涉及到的伦理问题理解正确的是（ABCD )
A 在维护未成年学生的权利时，不能一味否定作为未成年学生监护人的权力
B 在学校对需要帮助的学生可以实施主动干预，而非完全自愿原则
C 学校咨询师若担任其他工作将影响其咨询效果
D 对学生的咨询与成人咨询一样要严格遵循保密原则
14、下列对学校心理咨询中的保密原则理解正确的是（ABC ）
A 对学生的心理咨询也要遵循保密原则
B 作为未成年孩子监护人的父母有一定的权利了解孩子接受咨询的情况
C 学生管理部门出于对学生的负责，也有一定的权利知道学生接受咨询的情况
D 在对其他学生进行教育时，可以以某个学生的个案为资料进行宣传
15、与心理咨询的形成和发展关系最为密切的是（ABD ）
A. 职业指导运动
B. 心理卫生运动C。

个体差异研究D。

精神分析学派
四、简答题
1、何谓心理咨询与辅导?心理咨询是一种为存在心理或行为困扰的正常人提供心理帮助的专业工作。

简言之，心理咨询是一种专业性的助人活动.治疗性任务和发展性任务是心理咨询的两大任务,两者是相互联系、不可分割的。

心理咨询是一种具有很严格的伦理和道德规范的专业工作。

心理咨询是在世界范围内已有一百多年发展历史的职业化工作
2、心理咨询与心理治疗的一致性。

1、助人性质和目标上的一致性；2、助人过程和方法上的一致性;
3、助人关系和职业准则上的一致性。

3、心理咨询与心理治疗的相对区别。

1、服务对象——心理咨询服务的对象主要是正常人或业已恢复与正在恢复的“病人"，而心理治疗服务的对象往往是有精神障碍的人。

2、助人者——心理咨询工作者主要接受心理咨询方面的专业和临床的训练，而心理治疗工作者则侧重在病理心理、精神医学等方面的专业和临床训练。

3、服务机构—-心理咨询主要由一些组织内部如学校、部队，以及包括医院在内的少数社会性的心理咨询服务机构提供服务，心理治疗主要由精神科医院和一些综合性医院中的心理治疗部门提供服务。

4、历史渊源——心理咨询的起源基本是一条心理学的线索，主要起源于20世纪初在美国兴起的职业指导运动和心理卫生运动，以及心理学中的个体差异研究和心理测量的发展联系密切；而心理治疗的起源还有一条精神病学建立的线索,可追溯到欧洲文艺复兴后，对精神病人的看法和对待的改
变直至现代精神病学的建立.
4、心理咨询的治疗性任务与发展性任务。

一）心理咨询的治疗性任务具体是协助和促进来访者对自身存在的问题达成醒悟，减轻或消除一些问题带来的诸如焦虑、抑郁、恐惧、不安等困扰，解决或矫正一些“症状”性的问题，重新获得心理或心身的平衡与和谐。

（二）心理咨询的发展性任务咨询过程中，来访者在咨询师的协助下，对所产生的困扰渐次深入地进行自我探索、领悟并产生行为上的改变，达成迈向健康成长或自我实现的目标。

5、心理咨询应具备的专业条件。

①清楚地界定咨询师的角色;②提供专业的咨询服务；③具有专门的知识与技术；④有依据专业指定的服务权责；⑤有特定的专业伦理规范；⑥有监督实施的专门工作机构。

6、心理咨询伦理意义的核心问题以及其他主要问题。

心理咨询伦理意义的核心问题：【识记】：为来访者负责,最大限度地维护来访者的权益。

.心理咨询伦理中的主要问题：【识记】：专业咨询关系、专业能力、保密等.
第二章《心理咨询的理论体系》练习题
一、判断题（只判断对错，不解释理由。

正确的在题后括号里打“√"，错误的打“×”）
1、阿德勒疗法是现代心理治疗的奠基石。

×
2、精神分析学派认为潜意识是指虽然当时意识不到,但可在集中注意、努力思索后回忆起来的那部分经验。

×
3、精神分析学派认为本我是人格结构中最原始的、与生俱来的潜意识部分。

√
4、精神分析学派认为俄狄浦斯情结(恋父情结）发生在性器期。

√
5、阿德勒将以社会文化为定向的自我心理学转向以生物学为定向的本我心理学。

×
6、阿德勒认为咨询关系是一种相互的契约关系，来访者与咨询师是平等的.√
7、以人为中心疗法以咨询师本身的个人存在方式与态度为基础，而不是利用技术去指挥来访者.√
8、认知行为取向是一种注重心理与生理功能的统合，强调觉察和统合的体验的咨询理论。

×
9、家庭治疗将家庭行为视作一个单位来看,这个单位被称作“家庭自动平衡”√
10、心理剧中，来访者是“导演”,咨询师是“主角"，戏剧是咨询的中心,咨询的过程是一系列角色扮演的历程。

×
11、游戏心理咨询被公认为是处理儿童情绪困扰等心理问题的最佳咨询和治疗模式。

√
12、焦点解决短期咨询的目标在于解决来访者长期的困扰,协助来访者得到他们想要的目标.×
二、单项选择题
1、精神分析疗法的创始人是（A ）
A 弗洛伊德
B 阿德勒
C 艾里斯
D 罗杰斯
2、精神分析理论认为，人在根本上是（B ）
A 积极的
B 消极的
C 性善的
D 性恶的
3、孩子爬到高处害怕跌落的焦虑属于( B ）
A 神经性焦虑
B 现实性焦虑
C 道德性焦虑
D 安全性焦虑
4、否定的防御机制属于防御机制中的哪种类型( A )
A 自恋性防御机制
B 幼稚性防御机制
C 神经性防御机制
D 成熟性防御机制
5、不符合阿德勒疗法理念的是( D )
A 人活在自己虚构的世界中
B 人对现实的解释比客观现实更重要
C 自卑感是人成长的力量
D 咨询目标是释放来访者被压抑的罪恶感
6、不符合以人为中心疗法的人性观是（ B ）
A 人能掌握自我命运
B 人对现实的解释比客观现实更重要
C 人的行为受到自我概念的影
D 人只有在文化的引导下才能成长
7、以人为中心疗法所强调的咨询技术是( D ）
A 咨询技巧化
B 咨询结构化
C 咨询程序化
D 建立关系
8、弱化咨询策略与技巧，强调咨询师个人的作用处于首位的学派是（ A )
A 以人为中心疗法
B 精神分析学派
C 阿德勒学派
D 行为疗法
9、完形疗法强调的咨询过程的焦点是( B ）
A 来访者过去的情况与经验
B 来访者现在的情况与经验
C 咨询师现在的技术与经验
D 来访者过去的咨询经验
10、对完形疗法中的“未完成事件”的理解正确的是( A ）
A 指未表达出来的情感
B 指未实现的心愿
C 指未完成的事业
D 指曾经失败的经历
11、对完形疗法中的“逃避”的理解错误的是（ C ）
A 与未完成事件相关
B 逃避阻碍了个体的成长
C 逃避暂时获得安全感
D 人们体验了不愉快情境而从引发了逃避行为
12、下列不属于基于经典制约原则的咨询技术的是（C ）
A 系统脱敏法
B 厌恶疗法
C 代币制
D 冲击疗法
13、下列对行为疗法的理解有误的是( D ）
A 咨询师是积极而直接的
B 咨询目标是改善来访者的问题行为
C 强调严格遵守科学方法的原则
D 强调来访者的主体地位
14、理性情绪疗法认为人的情绪困扰（ C ）
A 均为内在自卑感所致
B 均为不良生活事件所致
C 均为非理性信念所致
D 均为不良自我概念所致
15、在具体咨询过程中，理性情绪疗法的咨询师常用的方法是（ A ）
A 咨询师充当坦诚的忠告者，直接驳斥来访者自我贬损的想法
B 咨询师充当善意的建议者，暗示来访者自我贬损的想法
C 咨询师充当有力的说服者,防止来访者以实际行动参与其不敢做的事
D 咨询师充当严格的监督者，防止来访者出现非理性的信念
16、现实疗法认为人的五种基本需求是（B ）
A 生存、爱与归属，自尊、自由、享乐
B 生存、爱与归属,权利、自由、享乐
C 生存、爱与归属，权利、自由、自我实现
D 生存、爱与归属，咨询、自由、自我实现
17、家庭治疗中所指的三角关系是( B ）
A 由祖辈、父辈和孩子构成的三角关系
B 由母亲、父亲和孩子构成的三角关系
C 由家庭成员、社会人员和工作单位人员构成的三角关系
D 由咨询师、来访者和来访者家属构成的三角关系
三、多项选择题
1、下列符合精神分析观点的是(ABCD ）
A 人是消极的,是受力比多控制的
B 人具有生和死的本能
C 人的行为受到潜意识的控制
D 人依据享乐和避免痛苦的原则行动
2、下列对精神分析理论中的前意识描述正确的是( AD ）
A 个体在当时意识不到
B 个体完全无法意识到
C 个体在一般情况下可以察觉
D 个体在努力思索后能够回忆起来的经验
3、下列对精神分析理论中的“自我”描述正确的是（ABC )
A 是人格结构中的意识部分
B 遵守“现实原则”
C 代表理性和常识
D 是道德规则的人格内化
4、下列属于幼稚性防御机制的有（CD )
A 歪曲
B 否定
C 幻想
D 躯体化
5、下列属于成熟性防御机制的有（ABC )
A 升华
B 理智化
C 幽默
D 合理化
6、精神分析的咨询目标是( AC ）
A 使个体的潜意识被意识到
B 更好地帮助个体压抑潜意识
C 使自我的力量得到增强
D 使超我的力量得到增强
7、阿德勒疗法的人性观是（C ）
A 人格是相互分离的几个独立部分
B 人是自己生活的创造者
C 人的本质是社会的
D 来访者是在成长中受到了挫折
8、下列概念哪些属于阿德勒疗法提出来的（ABC ）
A 虚无目的论B机体智慧 C 生活风格 D 社会兴趣
9、下列概念哪些属于以人为中心疗法提出来的( AB ）
A 机体智慧
B 自我概念
C 自我防御
D 快乐原则
10、以人为中心疗法所强调的咨询师的态度是（BCD ）
A 主动引导
B 真诚一致
C 无条件的积极关注
D 准确的共情理解
11、完形疗法的人性观是（CD )
A 健康的人格是各部分相互独立、互不干涉
B 社会教化使人压抑和否认自己的需求
C 人要接受自己的本然状态
D 人类有追求自身思想与行为完整与统一的趋向
12、属于完形疗法中练习技术的是（BD ）
A 空椅技术
B 家庭作业
C 面质
D 角色扮演
13、基于操作性制约原则的咨询技术有（)
A 行为塑造法
B 行为消退法
C 示范疗法
D 思维阻断
14、下列属于理性情绪疗法的认知技术的是（）
A 阅读治疗
B 角色扮演
C 操作制约
D 新的自我陈述
15、下列符合现实疗法的人性观的是( ）
A 每个人都有一种健康的力量和成长的力量
B 人的行为是由自我决定的
C 人的生存状态是由环境决定的
D 人没有必要一定对自己选择的行为负责
16、家庭治疗中所强调的家庭次系统包括（BCD ）
A 亲属次系统
B 配偶次系统
C 亲子次系统
D 手足次系统
17、下列对心理剧的表述正确的是（）
A 来访者是“主角",咨询师是“导演"
B 家庭冲突是咨询的中心
C 日常生活中的行动与剧场中的演出是平行的
D 咨询的过程是一系列角色扮演的历程
18、下列表述能够体现游戏咨询效果的是( ABC ）
A 自发性游戏增加
B 特定情绪表达游戏增加
C 关系性游戏增加
D 改变与程序性游戏增加
19、下列符合社会构建主义理论的假设的是（BC )
A 对现存的知识持批判态度
B 我们用来理解世界的语言和概念无文化限制
C 知识是通过社会过程建构的
D 社会建构遵循统一的规则
20、下列对焦点解决短期心理咨询的目标性质表述正确的是( ）
A 咨询确定的目标是咨询师想要的目标
B 咨询确定的目标是来访者想要的目标
C 咨询确定的目标是具体的
D 咨询确定的目标是抽象的
四、简答题
1、精神分析疗法的主要咨询方法.（1）咨询目标:咨询目标在于促进个体自身人格的成熟与完善。

其中心不只在于减轻咨询对象的精神症状,而在于改进个体对于现实的心理适应方式,使个体的个人生活更有意义。

具体包括两个方面：①使个体的潜意识被意识到；②使自我的力量得到增强，从而使个体的行为更多的是基于现实而不是本能的渴求与不理性的内疚.（2）咨询师的角色
2、以人为中心疗法的主要咨询方法。

（1)咨询目标：咨询的目的不仅在于解决问题，更重要的是协助来访者的成长，这样他们就更能克服目前与将来要面对的问题。

(2）咨询师的角色:以人为中心疗法以咨询师本身的个人存在方式与态度为基础，而不是利用技术去指挥来访者.认为咨询中策略与技巧是次要的，咨询师这个人是首位的。

（3)有效咨询关系的条件：第一，来访者自身存在并认识到自我概念上的矛盾之处；第二，来访者与咨询师之间存在良好的关系。

除此之外，咨询师在人格与态度上还要满足以下三个条件:①真诚一致；②无条件的积极关注；③准确的共情理解:即咨询师从情感上要设身处地地与来访者一起对来访者的经验情绪产生共鸣反应。

（4)咨询技术:反对将咨询技巧化、结构化和程序化。

以建立关系策略为主,但仍将咨询师的真诚、尊重、温暖、无条件积极关注以及共情的理解等素质放在首位。

3、行为疗法的主要咨询方法.1）咨询目标：行为治疗的目标就是增加个人的选择并且为学习创造新的条件,以使来访者能改善其问题行为，发展自我管理,把握个人命运.（2）咨询关系：咨询师是一个积极和直接的角色.良好的咨询关系有助于提高咨询效果.（3）咨询步骤：①行为评估（准备阶段）；②行为分析（诊断阶段）；③行为治疗（实施阶段）；④疗效评估（结束阶段）.（4）咨询技术①基于经典制约原则的咨询技术:如系统脱敏法、厌恶疗法和冲击疗法.②基于操作性制约原则的咨询技术:如行为塑造法、行为消退法、代币制、自我管理法。

③基于社会学习和认知学习制约原则的咨询技术：如示范疗法、自信心训练、思维阻断.
4、理性情绪疗法的主要咨询方法。

（1)咨询目标：使来访者获得一种更加现实和更加有效的生活哲学，从而最大限度地减少他们的情绪障碍和掌握挫败行为.（2)咨询师的角色：这种咨询本质上是一种认知治疗,因此，突出咨询师的“教导"作用，咨询师显得很“强”，像一个教师那样工作。

（3)咨询步骤①教导来访者理解A—B-C理论(解说阶段)；②确认来访者情绪困扰有关的非理性信念(证明阶段)；③驳斥来访者的非理性想法（放弃阶段）；④协助来访者用合理的信念来取代非理性信念(重建阶段）.
5、家庭治疗的实施与策略。

家庭治疗独特的视角就是从家庭系统观去看来访者的问题,即不将个人从家庭中分离出来，而是放在家庭中去看家庭整个系统的问题.在家庭治疗中,来访者不是一个人,而是一个“家”,来访者的痛苦就是家庭痛苦。

1、家庭心理咨询的过程（1）预备性访谈(准备阶段）①了解来访家庭的结构;②了解来访者家庭背景；③咨询安排；④签订咨询协议。

(2）首次访谈(重要环节)①了解求助背景；②明确问题行为；③选择介入措施.（3）后续访谈（中间过程、实施阶段）（4）咨询结束2、家庭治疗的一些策略和技术（1）提问策略：①关系性提问；②差异性提问；③循环提问。

（2)画家谱图：家谱图是一种将家庭现实结果和关系直观化的方法，既可以用作评估家庭，也可以作为一种治疗技术。

通过画家谱图，可以让家（3）找出家庭规则：有三类：①关于形象方面；②关于对外在环境印象方面；③关于人生态度方面.(4）家庭雕塑:家庭雕塑是一种非语言的经验性技术。

方法是让
家庭成员将自己置于一种空间上的安排,构成一个戏剧性的场面,家庭成员取各种姿态.(5）模拟家庭
6、心理剧的要素及其主要技术.心理剧包括五个基本要素:舞台、主角、辅角、导演和观众。

心理剧的主要技术：1.替身:替身技术被认为是“心理剧的心脏"。

2、角色互换：被认为是“心理剧的引擎”。

3、镜像：辅角通过模仿主角的收拾、态度、演出中的言语，来反应主角的角色.4、独白：主角可以想象自己单独处在一处，自言自语幻想一件事情或感受。

5、未来投射：用于帮助成员表达、解释自己对未来的看法期望和感受的一种技术。

五、案例分析
小李，男，19岁，高三毕业学生，因未能考取大学，吃安眠药自杀未遂。

请用理性情绪疗法为其设计一个干预方案。

答案要点：
指导思想：咨询师首先要用共情的技术理解对方的心情，稳定他的情绪,在和他达成信任关系后，向他解释什么是理性情绪疗法，然后和他一起分析其自杀行为背后的非理性想法。

接下来帮助他驳斥原先所持有的非理性想法，最后重建理性的信念，重新树立生活的勇气。

干预过程(方案）：
1、咨询师首先要站在小李的角度,充分体会他此时的心情，试图准确地表达他的情绪，理解他的诉说，给予充分的关怀，并对其尚未察觉的感受予以澄清和表达.逐步引导他全面、深入地体察自己的内心世界，直到他的情绪逐步平稳，并产生信任感。

2、在和小李建立较好的信任关系之后，向他解释理性情绪疗法的原理.理性情绪疗法认为,人对事件产生什么样的看法和评价，决定于他的信念，即人的行为和情绪并非刺激所决定，而是决定于人的信念。

而非理性信念的最大特点就是不客观，会导致人们对所遭遇的事件错误而极端化的思考方式和带来不客观的看法和评价。

3、和小李一起探索其自杀行为背后的非理性想法。

比如,其背后的假设可能是“考不上大学，我就全完了，没有任何前途了”或者“考不上大学，爸妈一定很生气，我再也得不到他们的爱了”或者“周围的人一定很看不起我,我是一个没用的人"等等。

4、向小李指出其想法的不合理，并和他一起驳斥这些想法。

比如向他提问“考不上大学，就一定无路可走吗?”“发挥你的想象和你以前读过的别人的事迹，说说除了考大学还有多少种方式可以达到人生幸福之路”“即使周围的人看不起你，又能怎么样？难道一定要周围的人认可你,你才认可自己吗”“他们今天看不起你,就代表他们永远看不起你吗"
5、帮助小李重建理性的信念，并不断的重复这些信念，来取代旧的信念。

如“高考失败是件不好的事情，但也不是糟糕透顶，因为还有别的路可走，也许我以后可以做个有名的厨师或者成功的商人”“爸妈也许会很不高兴，周围的人也许会看不起我，但我忍受了这一个时期,以后我会用自己的力量向他们证明我不是一无是处.”“也许我不适合学习，我可以试着看看我的特长在哪里”等等.有了理性的信念，就不会认为事情糟到极点,失去活下去的勇气。

此外，学生很多问题和家庭教育方式有关，在我们对其进行辅导时，还要注意对其父母进行心理上的疏导，与小李父母携手合作来帮助学生度过难关。

第三章《心理咨询目标》练习题
一、判断题（只判断对错，不解释理由。

正确的在题后括号里打“√”,错误的打“×”）
1、咨询目标中的终极目标是达到中间目标过程中的每项工作。

（×)
2、中间目标和直接目标对终极目标的影响是单向的.( ）
3、心理健康的标准是咨询师选择和确定咨询目标的重要依据之一.（）
4、咨询的目的必须基于来访者的需要。

( √）
5、咨询的目标是助人自助，最后达到的是来访者想要达到的目标,而不是咨询师所要达到的目标。

( ）。