班主任管理工作汇报材料（大全）

班主任管理工作汇报材料（大全）
第一篇：班主任管理工作汇报材料（大全）
班主任管理工作汇报材料
尊敬的各位领导，老师们：
上午好！
我代表大王庄一中的全体师生，对各位领导和老师们莅临我校指导工作表示最热烈的欢迎！首先，我把学校的基本情况向各位领导和老师们做一下简要介绍：大王庄一中，创办于1960年，原为莱芜十一中，1986年改为现名，学校占地39.6亩，建筑面积5993.9平方米。

改为初中以来，历史最大规模达到26个教学班，在校学生1800多人，教职员工102人。

近几年来，由于适龄人口数量持续减少，学校现有16个教学班，学生701人，教职工59人，其中大专以上学历55人。

学校的办学条件，大家都已经看到了，我校地处山区，地域整体经济欠发达，乡镇财政情况较差，所以多年来学校的硬件设施建设步伐缓慢，校园整体建设自从1989年教学楼建成至今没有较大变化，由于学生数量少，学校收入少，所以从办学条件上来说，我们与贵校相比，可以说是有天壤之别。

但是，在各级领导的正确领导下，在全体教职员工的团结协作下，我们立足实际，艰苦创业，尽最大努力改善办学条件，积极实行教学改革，也取得一点成绩：92年国家教委督学吴椿到我校检查指导工作时欣然题词“山区明珠”；学校先后被授予“莱芜市规范化学校”，莱芜市“教学工作先进单位”，莱芜市“体育传统项目学校”，莱芜市“行风建设先进单位”，莱城区“教书育人工作先进单位”，连年被大王庄镇党委、政府授予“教学工作先进单位”称号。

2005中考我们有8门学科的有效率处于全区前15名，在莱城区2005年教育工作综合评估中，我校在全区49所学校中列第12位，被评为莱城区“教学工作先进单位”，在全区山区学校中名列前茅，受到了社会的普遍好评。

在教学改革方面，我们规范教学管理、加强教育科研，积极引导教师转变教育观念，探索创新有效的教学模式，也取得了较好的效果。

今天我们提供的三节课，是根据教研组听课安
排随机抽调教师教授的，虽然他们的教学水平与在座的各位相比还有非常大的差距，但是也反映了我们教学改革的一点收获。

近几年来，通过扎实有效的教学改革，我校培养了1名省级优秀教师、2名市级优秀教师、9名区级优秀教师，1名区级学科带头人、9名区级教学能手，莱芜市教学工作先进个人2名、莱城区教学工作先进个人5名，1名省级优质课获奖者、3名市级优质课获奖者、区级优质课获奖教师20几名、1名教师在全区教学研讨会上提供了观摩课。

在历年区教育局组织的“课堂教学月”、“教学视导”中我校教师的优异表现也得到了各级领导的充分肯定。

我校语文组的阅读教学、英语组的朗读作业、政史组的“法在我身边”综合实践活动，都得到了区教育局领导的肯定，写进了视导工作年度总结材料中，在全区得到了提倡和表扬。

学校的硬件建设自去年以来，也有所改观，学校通过多方面筹集资金，在原有的一个公共多媒体教室的基础上，初一四个班全部实现了多媒体教学，让农村的孩子也逐步走上了信息化教学的道路。

以上这些成绩的取得，首先离不开各级领导的关心和支持，更离不开全体教职工尤其是班主任老师的无私奉献，正是因为我们拥有了一支甘于奉献、乐为人师的班主任队伍，学校才能在逆境中奋起，有所发展。

今天，就我校班主任管理工作向在座的各位领导和老师们简要汇报如下，恳请各位领导和老师们多提宝贵意见，让我们互相取长补短，达到共同提高。

一、以优质高效为目标，不断优化班主任队伍建设。

班主任是班级管理的核心与枢纽，班主任工作的扎实与否事关学校工作的成败。

有什么样的班主任，就会有什么样的班级管理，班主任的自身素质与组织管理能力，将决定一个班的班风、班貌，从而影响学生学习习惯和行为习惯的塑造与养成。

选聘一名素质高、责任心强、有爱心、会管理的班主任，是班级建设成功的基础，我校高度重视班主任选拔任用、培训提高、实绩考核、推优选能等工作，在班主任选聘方面，我校坚持“德才兼备，任人唯贤”的原则，通过制定新的《班主任选拔任用条例》，打破常规，创造性地提出领导干部可以带班，班主任老师可
以兼班，使班主任队伍建设优化组合，精干高效。

教导处吴国强主任兼任毕业班的班主任，成绩突出；宋玉祥老师担任两个班的班主任，管理到位，务实高效。

他们多次受到区以上表彰奖励，已成为我校班主任工作成功的典型。

学校通过完善《班主任量化管理规定》，实现了班主任和班级管理的规范操作、精细化运作、动态监控、全程量化，使班主任工作开展优质高效。

二、以“双争”活动为载体，以激励竞争为主线，创新班主任管理模式。

成功的班主任管理就是激励和激发班主任老师工作的热情和动力，调动他们工作的积极性和主动性。

在班主任管理工作方面，我校始终坚持以人为本、激励竞争、注重实绩、与时俱进的原则，在常规管理、考核推优等方面，逐步探索出了一套适合校情、学情，科学规范，易于操作，激励与进步同在，竞争与合作共生的管理模式------即《争夺流动红旗，争创文明班级》的“双争”活动方案。

创新管理模式，就是激活班主任工作的积极性与创造性，“双争”活动方案就是班主任老师和学生的日常行为指南，涵盖班级及学生的一切活动，诸如学习、卫生、纪律、考勤、礼仪着装、宣传、文体活动等内容，从而以“双争”活动为载体，以激励竞争为主线，以全程量化为标尺，引导班主任和学生全面有序合理竞争。

依据量化结果，文明班级一周一评，周一颁发流动红旗，评选班级明星；班主任费用在原国拨15元的基础上，学校适当增加补助津贴，依据量化成绩，按月及时发放，充分发挥表扬与鼓励的时效性，使班主任及班级管理工作焕然一新。

三、以教学管理为中心，以德育管理为主线，构建和谐班主任管理体系。

班主任常规管理，重在严管，贵在坚持经常。

让常规“常”起来，并规范操作，就会有效果。

班主任老师的中心工作，是抓好学生学习习惯和行为习惯的塑造与养成，坚持做好“六个学会”(学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美)和“五有五无”（课堂有纪律，课间有秩序，言行有礼貌，心中有他人，差生有进步；地面无痰迹纸屑，墙上无污痕，桌面无刻画，门窗无破损，卫生无死
角。

），这是
学生常规管理和素质养成的基本要求，是学生成长和进步的基础。

在班主任管理机制方面，学校坚持教学德育两条线，两手抓，和谐发展的方针。

班级教学成绩（权重：30%）纳入班主任考核，促使班主任老师狠抓学生学习习惯养成和质量提高，使班主任成为学生学习的指导者；班级常规管理和活动组织，是班主任考核量化的重心，德工处要求班主任老师全天带班，精细化指导，让学生自主开展各项活动。

班主任全天带班，主要做好了以下工作：1、2、3、4、5、6、育。

以上班主任常规工作，德工处严格量化管理，纳入班级“双争”活动，真正体现“干多干少不一样，干孬干好不一样”的竞争管理理念，促使班主任老师时时处处严格要求自己和学生，事事争优创先，从而开创班级管理新局面。

四、以校兴我荣为追求，发扬实干奉献精神，人人争做优秀班主任。

坚持早签到入班管理制度，为学生考勤树立榜样，并指导学生整理卫生，关注学生学习。

坚持学生到校零报告制度，班主任每日填写学生到校报告表，消除学生安全隐患。

坚持班主任带操制度，规范学生上操纪律，树立班集体整体形象。

坚持周一班会制度，让班会成为班主任实施班级管理的主阵地。

坚持晚、午休值班制度，让班主任成为学生生活的贴心人。

坚持开好一年一度的家长会和对学生的家访、谈心工作，让班主任成为教育工作的组织者和协调者，形成教育合力，成功实施情感教
利用一切可以利用的时间，采取一切可以采取的有效手段，科学高效的实施班级管理，使我们追求的目标。

我校班主任老师觉悟与素质较高，普遍以“校兴我荣”为追求，把个人荣辱与学校兴衰紧密联系在一起，扎实肯干，早起晚睡，全天带班摽着干。

他们很辛苦，但从没有人叫苦叫累，他们看中的绝不是几十元钱的班主任费，为的是带好班，把学生教好，让学生升上理想的学校，就是对学生负责，对学校负责，这是一种崇高的奉献精神和责任意识，这就是班主任老师价值的体现！
做班主任老师，重在有责任意识，贵在有实干精神，成在于有竞
争意识，有荣誉感。

学生最尊重自己的班主任老师，班主任老师对学生的影响最深刻，你的一句话，一个动作，一个眼神，都可能会影响学生的一生发展，这也是班主任老师最值得骄傲的地方。

在大王庄一中做一名优秀班主任，是让人羡慕和追求的目标。

当前，“站在新起点，谋求新发展”已成为我校班主任管理工作的新共识，我们将以这次班主任研讨交流为契机，虚心学习，取长补短，真抓实干，力争促进我校班主任工作再上一个新台阶！
谢谢大家！
第二篇：最新班主任班级管理工作汇报
班主任班级管理工作汇报
我的班整体表现为：学习气氛浓，自觉性强；纪律稳定，言行规范，基本没有损坏校园和班级形象的事情发生；绝大多数同学心理健康，用心参加群众活动，体现了团结拼搏，自强不息的团队精神。

班级的管理主要有以下几方面：
一、班主任管理班级的理念和思路
[理念]注重学生的养成教育，培养学生自主学习的潜力、自觉遵守纪律和保护环境的意识，抓好班级管理中的细节。

[思路]从一开始就要有详细的班级管理制度和要求，明文公布各项制度，宣布班委、课代表、小组长等职责。

然后，严格按照制度来监督实施，如果有不能理解的同学，能够当面提出疑义，或者商量有所修改。

否则，每个同学务必遵守。

这是我多年班主任工作的经验，所以，每接新的班级要做到以下几点：
1、建立班委机构。

在新的班级群众中，建立一个强壮的班委机构，是搞好班级工作的枢纽。

经过一个月的临时班委的考察和试用，确立正式的班委组织。

2、公平、和蔼的交流尽快掌握本班学生的心理动态。

针对全班同学的交流，让同学感觉到新班群众的温馨，消除对新环境的恐惧心理。

例：同学们，这天我们有缘来到这个群众中，这个群众中的头就是我，大家能够叫老班，只要你们喜欢就好。

你们此刻就认识了我，但是认识你们每个人，我要有个过程，你们是多数吗！你的过去，我不想了
解，我只想明白你的此刻和将来，即使过去你很
辉煌，有过超凡的成绩，那也是过去的事了。

或者你以前有过什么过失，或者养成了不好的习惯，那也是过去的事了，只要此刻重新开始就是我们合作愉快的基础。

期望你们能和我愉快合作三年，好吗？针对个别同学的交流，作到有的放矢的交流。

发现什么事，只说什么事，不去追问过去的做法和以前有什么习惯，只要求此刻就应怎样做，并且要指导其正确言行，下次不允许再出现类似的错误。

3、向全班同学公布常规检查的制度。

例，检查作业、纪律监督、卫生值日的要求。

4、参加校园和年级的活动。

由班主任和班委共同商量决策，或者与全班同学商量决策。

二、班委职责
明确各个班委员的工作，做到分工明确，职责到人，各项工作都有其负责人和具体操作人。

一般遇事要班委群众商量，班长作决策，如有困难及时与班主任沟通，再做决策。

1、班长：抓班级整体工作，进行每一天的考勤工作，定时参加校园德育处的班长会，召开班委会商量本班的事物，一般活动有自己的决策权。

有难解决的问题与班主任商量，作出决策。

同时，有义务将班里发生的问题及时与班主任沟通，否则要承担职责。

2、学习委员：监督小组长的学习，每星期一收家长的《教育日记》，每星期二、四分别收A、B组学生日记。

有权利为班级建设提出推荐，有义务配合班长的工作。

3、卫生委员：主抓班级每一天的值日工作，督促值日生按时、按标准作好打扫卫生的任务。

有权利为班级建设提出推荐，有义务配合班长的工作。

4、体育委员：组织好每一天下午课间跑操活动，组织好每周两节体育课和参加校园大型会议活动的纪律。

有权利为班级建设提出推荐，有义务配合班长的工作。

5、文艺委员：主要负责课前领唱歌，组织参加校园文艺活动和任何比赛活动。

有权利为班级建设提出推荐，有义务配合班长的工作。

三、课代表职责
1、语文、数学、英语课代表，每一天负责收缴课堂、家庭作业，并把交作业状况汇报给本科任课老师和班主任处，课间用心与本科任课老师结合，布置好当天的家庭作业。

有权利监督组长的作业和背诵知识的状况，有权利分配组长检查组员的作业和背诵知识的状况。

2、政治、历史、地理、生物课代表要按照本科任课老师的要求，按时收缴作业，并把交作业的状况及时汇报给本科任课老师和班主任处。

按照课程的安排与各任课老师结合，布置好当天的家庭作业。

有权利监督组长的作业和背诵知识的状况。

有权利分配组长检查组员的作业和背诵知识的状况。

3、音乐、体育、微机、美术、劳计课代表按照课程的安排与本科任课老师结合，布置好当天的作业，按时收缴作业。

四、组长职责
1、学习组长：每一天负责收缴课堂、家庭作业，并大概检查作业质量，汇报给各科的课代表，帮忙本组的后进生。

有权利提出建立小组推荐，有义务对学生学习管理工作作出贡献。

2、值日组长：分配本组组员打扫卫生的具体任务，有权利督促组员打扫好卫生的范围，能够直接指正没有做好卫生工作的组员重新打扫。

有权利提出建立优秀小组推荐，有义务为班级环境优美作出贡献。

五、课堂纪律的要求与措施
课堂纪律是学习环境好的保障，要求全班同学每个人都要遵守课堂纪律，任何人不得破坏课堂纪律和影响老师的上课。

否则，将受到以下的批评和处罚：
1、每一天有两次以上随意说话记录的同学，要在日记中写出200字的反思篇。

2、每一天有四次以上随意说话记录的同学，要在家长的监督下，写出400字的检查，向全班同学作出宣读。

3、连着两周有一天内随意说话四次记录的同学，要值日一周为班级作贡献。

如不能获得流动红旗的，将继续值日一周。

第三章班级管理办法
第七条：班级管理采用量化管理的办法，量化管理基础分为60分。

第八条：扣分状况
（一）损害班级荣誉的，扣2分；
（二）不参加校园或班级群众活动的，每次扣1分；
（三）损坏校园或班级公物的，每次扣1分；情节严重的扣2分；
（四）衣着不整洁、穿拖鞋、戴佩饰，男生留长发、剃光头，女生化妆、涂指甲、染发烫发、穿高跟（底）鞋，各扣1分；
（五）乱扔纸屑、随地吐痰等破坏教室卫生的行为，值日生不尽职责的，各扣1分；
（六）骂人、打架（包括打闹）各扣1分，情节严重的扣2分；
（七）说谎话欺骗老师、家长扣2分；见到老师不打招呼扣1分，有意躲避扣2分，上下课不站立敬礼扣2分，其他不尊敬老师的行为视状况扣分。

（八）期侮同学，给同学起侮辱性绰号、喊绰号的扣2分；
（九）没有按时完成作业或抄袭作业者扣2分；考试作弊扣3分；
（十）无故旷课，不亲自提前跟老师请假扣2分；无故早退、迟到扣1分；
（十一）放学后不及时回家，无故在校内外逗留者扣2分；
（十二）故意扰乱课堂纪律的扣1分，情节严重的扣2分；
（十三）班委、科代表、检查员、小组长、班报小组成员不负职责的扣1分；
（十四）其他违反校规校纪及班级公约者，违反一条扣1分。

第九条：加分状况
（一）为班级赢得荣誉的，加2分；
（二）为班级着想并作出贡献的，视状况加分；
（三）主动帮老师做事，关心同学的，视状况加分；
（四）参加省、市、校各种竞赛并获奖的，视状况加分；
（五）主动揭露班级不良现象并与之作斗争者，加2分；
（六）主动向班报投稿被采用加1分，指名投稿被采用加0.5分；
（七）期末考试总分居年级前十名加3分，十一到六十名加2分，
六十一到一百名加1分；单科成绩突出者，视状况加分。

（八）在思想和学习上有明显进步的加1分；
（九）上课用心举手发言，在各科课上连续3次主动回答问题并基本正确的加1分；
（十）班报小组成员每次认真负责地出一期班报加1分，宣传小组成员每认真负责地出一期黑板报加1分（其中班报主编、宣传委员不加分）；
（十一）班委、小组长、科代表、检查员在期中期末评审透过的，各加2分；
（十二）做其他有益于社会、校园、班级的事，视状况加分。

第十条：量化管理的记分、统分工作由纪律委员会负责。

量化管理分每星期公布一次，所有被扣分者都要写说明书，说明在做本条例禁止做的事时的心理活动以及今后打算。

说明书的字数按每扣1分五百字算，说明书交班主任保管。

扣分超过3分的，由班主任找学生谈话，并通报家长。

学期结束后公布量化管理总分，总分居前五名的由班级给予必须的奖励；总分低于60分的，给予相应处罚。

第三篇：班主任工作汇报
班主任工作汇报
八年级二班 X
X
X 2014/11/25
亲爱的家长：
大家好！很高兴大家在百忙之中能够参加孩子的家长会。

大家的到来，足以证明大家对孩子教育的重视。

没有来的家长，我在此告诉大家，孩子是一个家庭的希望，他传承着一个家庭的梦想和荣誉，他可以说是我们的全部。

作为父母，最终要的是参与到孩子的成长中，了解他的学习、思想、生活。

我们的家长可能都很忙，忙到无暇顾及孩子的喜怒哀乐，错过了孩子成长过程中的欢乐与悲伤，这是作为父母的遗憾和失职。

孩子成长的好与坏，承担结果的只有你们，而不其
他人。

所以，希望大家能够抽出时间多关心自己的孩子，关心他们的心里变化，学习情况，只有家长重视学习了，孩子才可能重视。

下面，我对自己前期的管理工作做以下回顾：
我来到咱们学校不久，就带了咱们班的班主任，可以说学校对我寄予厚望，学生也对我寄予殷切的希望。

我也坚信，我和孩子们能够相处好，我们的合作一定会非常愉快，我们一定会共同成长的。

但一路走来，我遇到了很多困难，有时，我也想到了放弃，可当我想想自己作为教师的身份和责任，我又鼓起勇气，重拾信心，我是老师，我必须宽容。

我带着梦想来到这里，我希望成为学生喜欢的老师，受学生尊重的老师。

我希望我的学生，在我的班里能够找到自己的梦想，能够施展自己的特长，能够发自内心的想要学习，而不是被动的接受学习，我希望我的学生能够养成良好的行为习惯，做一个堂堂正正的人，我希望我的学生走进社会，会以他的人格魅力来征服他人，做一个然他人尊重喜欢的人……这就是我的管理理念。

我平时注重与学生的交流，我认为人与人之间的交往最重要的是沟通，孩子也一样，他也是一个拥有独立人格和尊严的人，我们经常进行平等的交流。

大家可能都知道，学生在我的课堂上或班会上都能够大胆地表达自己的见解，能够畅所欲言。

我有时也在反思自己，是不是对学生太宽容了。

通过实践以及向其他同事的学习，我在不断完善自己的管理方法，不断地让学生适应自己的管理办法，最终目的就是把这个班关好，让学生能够身心健康地成长。

期中考试已过，我在此将本班成绩做以分析：
本次期中考试，语文、英语、政治、历史、地理、物理、生物位列全年级第一，总评高一班20.14分，在数学老师的精心辅导下，与一班的差距大幅度缩小。

下面我来说明一下本次考试进步的学生：翟江波（14），王雪婷（7），党悦（6），段乐乐（4），闫茜（3），杨乐乐（2），周小涛（2），周康（2），纪瑶（1），王鑫泰（1），陆潘智（1），刘升（1）。

这些同学有共同的特点：平时学习比较踏实，能够认真完成老师布置的任务。

特别是王雪婷、党悦、杨乐乐、王鑫泰、纪瑶、闫茜同学，平时在课堂上能够认真听讲，主动积极发
言，很好的完成老师布置的任务。

翟江波、周小涛、周康、陆潘智、刘升同学从这学期开始知道学习了，这一点让各代课老师比较欣慰，学生只要肯学，就肯定能够学好。

段乐乐同学比较聪明，如果肯把更多的心思花费在学习上，前途不可限量。

还有咱们班的仵渊博同学，我一直认为是个聪明的学生，如果家长能够跟我们配合进行教育，我觉得要不进步也很难。

孙蕊、党飞燕、刘苗苗、杜小蝶在我眼中是很乖巧听话的好学生，这些同学只要在课堂上积极主动些，多跟同学和老师交流，就更能取得优秀的成绩。

王方圆、周萌倩、赵萌菲在我眼中，不仅乖巧听话，而且多才多艺，比如咱们的黑板报、跳舞、唱歌活动都能看到这几位同学的身影。

党娜担任班级的劳动卫生委员以来，认真负责，协调管理能力有了很大的提高。

陈乐同学是我们班的文艺宣传委员也是尽职尽责，表现优秀。

靳潘乐、郭菲、成欣欣、徐明、段欢倩同学是我们班的佼佼者，也是老师寄予厚望的同学，然而在这次考试中却让老师和家长很失望，虽然都取得了不错的成绩，但以我对这些同学要求，他们还没有达到，我希望这些同学和家长，能够严格的要求自己，让优秀成为习惯，目光放长远，我所指的优秀不仅仅是王寮初中的优秀。

下面我将后期工作设想简单的谈一下：
教育，是一件浩大的工程，他不是一蹴而就的，他需要花费很大的精力和时间。

这不仅需要老师的努力，也学要家长的配合和努力。

在以后的工作中，我们还是需要各位家长的鼎力支持。

一、继续落实与学生及时进行有效沟通；
二、对学生严格要求，要求要具体、细化；
三、及时与家长沟通。

我的汇报工作到此结束，孩子不仅是祖国未来的希望，可能某个孩子的成才与否对于祖国来说是微不足道的，但对于一个家庭来说，孩子则是全部的希望，所以我希望我们的家长，能够抽出时间与孩子交流，重视家庭教育，起码让他们懂得做人的道理。

孩子的好与坏，直接承受结果的只有孩子自己和他们的父母。

第四篇：班主任工作汇报材料。