全国通用 高考语文复习 3语言文字运用12仿用变换句式正确使用常见的修辞方法

1.审清楚题 如[例题1]中规定的描述对象是“从”“北”,[例题2]中规定了必选对象。如
答案：我在这次比赛中出现了严重失误,赛后分析会上,
教练对我比赛中的表现进行了深入剖析,我进一步认识到
失误的原因在于我骄傲自大,轻视对手,并保证坚持改正
错误,争取在下一次比赛中取得好成绩。
句式 运用
考点一 仿用句式 考点二 变换句式
考点一 仿用句式
仿用句式
本考点常常与常见修辞手法等联合考查。常见的考查形式有：常规仿 写(开放式、命题式、嵌入式)、给定材料式仿写和拟写对联。
备考 考生应该加强语言基本能力训练,熟练运用常见修辞、句式知识,应对仿 须知 写考查；对于变换句式考点,应该了解基本的句式特点,并经常变换运用。
高考示例
1．(2018·全国卷Ⅱ)仿照下面的示例, 利用所给材料续写三句话,要求内容贴 切,句式与所给示例相同。 诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河, 中国人民具有伟大的创造精神。 材料： 奋斗 团结 梦想 建强国谋复兴 御 外侮卫家国 脱贫困奔小康 垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾 治水 逐日奔月 同舟共济
后人跟随前人走 北：二人站立背靠背
字义相背可意会
典例 精析
2.米兰·昆德拉说：“生命是一棵长满可能的树。”由于性格、经历和生活环境的不 同,每个人对生命都有自己独到的理解。请你从以下四个备选人物中,任选两个仿 照示例各写一句话,表达他们各自对生命的理解。要求符合人物特征,句式与示例 大致相同。 备选人物：陶渊明 徐志摩 桑地亚哥 巴金 示例：苏东坡——生命就是一次风雨兼程的旅行,只有心胸旷达,才能笑到终点。
答案： (示例)如果语言是生产工 具,能够生产出物质资料,那么夸夸 其谈的人就可以是百万富翁了。
3.把下面这个长句改写成几 个较短的句子,可以改变语 序、增删词语,但不得改变 原意。 教练在赛后分析会上对我在 比赛中的表现进行的深入剖 析,使我对自己在这次比赛 中由于骄傲自大、轻视对手 导致的严重失误有了更进一 步的认识,并作出了坚决改 正错误,争取在下一次比赛 中取得好成绩的保证。
2．(2017·浙江卷)归谬法是指为反对 错误观点,先假设这个观点是正确的, 由此推论得出荒谬结论的论证方法。 仿照下面的示例,另写一句话。要求： 符合归谬逻辑,句式基本一致,语言简 洁明了。 例句：如果作品水平越高,知音越少, 那么谁也不懂的东西就是世界上的绝 作了。
解析：解答时首先要结合例句,明确 归谬法的表述特点。即先摆出要反 对的观点,假设其是正确的,然后进 行推理,得出错误的结论。仿写时必 须要符合例句的形式,采用以“如果 ……那么”为关联词语的假设复句 的形式。
3-12仿用、变换句式, 正确运用常见的修辞手法
考点解读
考情速览
考情 分析
句子仿写要求根据题目所给出的材料,仿照示例写句子。这类题往往涉 及语法结构、表达方式、语意连贯、风格谐调等方面。多以主观表述 题的形式出现,并与修辞结合起来考查。这是提高学生语言素养的重要 途径。“变换句式”指在一定的语境中,根据语言表达需要,在不改变原意 的前提下,将句子由一种句式变成另一种句式。2018年全国卷Ⅱ曾经考 查仿写。
解析：本题考查变换句式的能力。长句变短句,要准确 把握句子的原意,在变换前认真分析句子的构成元素, 分清主次,提取主要信息,作为句子的主干句。在找出 主干句的基础上,分析句子的其他成分,应当按照怎样 的顺序排列组合,才能使所改写的句子既能够准确的表 达原意,又能使句子的表达通常连贯,合乎逻辑。具体 方法有：(1)剥离法。把中心语中的并列修饰成分分开, 分别与句中联系它们的共同成分组合,形成几个并列的 分句。(2)分述法。把中心语的附加成分抽出来,采用 例举的形式,使之单独成句。(3)反复法。对一些长句 中的复杂短语,可以用相同的结构形式反复出现,将复 杂短语拆分成几个分句。
“限定话题型仿写”,或规定了仿写的对象,或对陈述对象有一定的限制, 一定程度上加大了仿写难度。在仿写时,必须以给定的陈述对象为主语,或者 避免使用某些陈述对象,否则,就会不合要求,“失之一词,谬以千里”。
知识
精讲
明确话题要求,注重“形神兼备”
具体解题时,要注意以下方面：
1．看清楚准确把握所给例句的内容与形式。要求仿写的句子 涉及内容、形式、修辞和字数四个方面,综合考查各方面的能力。主要是针 对提供的新语境进行句式仿造和创造性发挥。
仿用句式4题型
仿用句 式4题型
题型一 限定话题型仿写 题型二 自选话题式仿写 题型三 嵌入填空式仿写
题型四 对联式仿写
题型一 限定话题式仿写
解析： 解答此题,首先要认真观察这四个会意字,弄懂 字的形义之间的关系。其次要仔细阅读例句,按照例句的 形式,针对“从”“北”两个字分别写出两个七字句,所 写的语句要能展示字的形义关系；此外,还要注意所写句 子结构一致,修辞相同,意脉相承,内容相关,风格近似,品 位高雅,符合事理逻辑。
答案：(示例) 从：一人前行一人后
“从”“北”,[例2]中规定了必选对象。如果脱离了题目的这些要求去写,即使
写得再好,也得不到分。
2．分析例句的结构特点和所用的修辞手法。如[例2],开头是一个比喻句,接
下来的句子是“只有……才……”。很多情况下还要分析例句的细微结构。
3．注意内容一致和感情基调的统一。
典例 精析
1.下面四个字是由象形字“人”变化组合而成的会意字。请根据给出 的古文字义,仿照“比”“化”两例,用七字句描述“从”“北”的形体 结构与字义。要求：①形义描述合理；②押韵。
解析：首先,明确所给材料的主旨：依据 事实表现来概括中国人民的伟大精神。 其次,将表现内容一致的事实放在一起。 再次,理顺“表现”与“精神”的关系,注意要 符合逻辑事理。最后,参照所给示例整合 语句表述出来即可。
答案： (示例)垦田拓海、抗灾治水、脱 贫困奔小康,中国人民具有伟大的奋斗精 神。同舟共济、守望相助、御外侮卫家 国,中国人民具有伟大的团结精神。开天 辟地、逐日奔月、建强国谋复兴,中国人 民具有伟大的梦想精神。