“互联网+”背景下视频资源在英语视听说教学中的应用研究

“互联网+”背景下视频资源在英语视听说教学中的应用
探究
摘要：随着“互联网+”的进步，视频资源在英语视听说
教学中的应用成为了探究的热点。

本文起首简要介绍了“互联网+”背景下英语教学的现状及挑战，然后探讨了视频资源在
英语视听说教学中的应用意义，分析了其优势和局限性，并提出了有效利用视频资源的策略。

最后，本文总结了视频资源在英语视听说教学中的应用效果，并展望了将来的探究方向。

关键词：视频资源；英语视听说教学；“互联网+”；应
用探究
一、引言
随着信息技术的快速进步和普及，尤其是“互联网+”的
兴起，视频资源成为了广泛得到和应用的重要工具。

在英语教学中，视听说能力的培育一直是老师和同砚关注的焦点。

而使用视频资源可以提供真实、丰富的语言环境，有助于同砚在视听说的综合应用能力上取得更好的效果。

二、“互联网+”背景下的英语教学现状与挑战
目前，在“互联网+”背景下，英语教学呈现出了三个主
要特点。

起首是资源丰富，同砚可以通过互联网得到到大量的英语进修资源，其中包括各种视频资源。

其次是个性化进修，同砚可以依据自己的进修需求和节奏进行进修，提高进修效果。

最后是交互性，通过网络平台和社交媒体，同砚可以与他人进行语言沟通和互动，提高语言运用能力。

然而，“互联网+”背景下的英语教学也面临着一些挑战。

起首是资源质量和真实性的问题，因为互联网上的视频资源质
量良莠不齐，同砚需要学会区分有效资源。

其次是进修主动性的问题，因为互联网给同砚提供了太多选择，同砚容易陷入消极的消费态度，而非真正地去进修。

最后是技术应用与教学整合的问题，老师需要精通相关技术并将其有机地融入到教学中，提高教学质量和效果。

三、视频资源在英语视听说教学中的应用意义
1. 提供真实的语言环境：通过视频资源，同砚可以接触
到真实美国人的语言环境，包括口语、听力、情感表达等。

这有助于提高同砚的语言运用能力。

2. 激发进修爱好：视频资源具有丰富多样的表现形式，包括
动画、纪录片、电影等，可以激发同砚的进修爱好，提高进修乐观性。

3. 培育视听说能力：通过观看和仿效视频中的实际语言，同
砚可以提高自己的听力和口语能力，并通过使用视频素材进行自我评估和改进。

4. 进步跨文化交际能力：视频资源不仅可以提供英语语言环境，还可以展示不同国家和文化的背景和内容，援助同砚了解和尊重多元文化。

四、视频资源在英语视听说教学中的优势和局限性
1. 优势
（1）视觉冲击力强：视频资源通过图像、音频、文字等多种
方式呈现，使得进修更加直观、生动有趣。

（2）语言环境真实性高：视频资源可以提供真实的语言环境，使同砚更好地了解和接受英语语言的实际应用方式。

（3）进修资源丰富：互联网上有大量的视频资源可以供同砚
选择和使用，满足他们不同的进修需求和爱好。

2. 局限性
（1）质量参差不齐：互联网上的视频资源质量良莠不齐，同
砚需要学会区分有效资源。

（2）进修动力不足：同砚容易陷入消极的消费态度，只关注
观看而非真正进修。

（3）技术应用和教学整合困难：老师需要精通相关技术并将
其有机地融入到教学中，提高教学质量和效果。

五、有效利用视频资源的策略
1. 精选适合的视频素材：老师可以依据教学内容和同砚
需求，精选合适的视频素材，以满足同砚的进修目标和爱好。

2. 合理打算观看时间：观看视频的时间应精通适度，防
止过长或过短的时间影响同砚的进修效果。

3. 设置任务和问题：观看视频时，老师可以设计相关的
任务和问题，引导同砚注意听力和口语细节，加强理解和沉思。

4. 引导同砚自主进修：老师应该引导同砚学会独立观看
视频，提高他们的自主进修能力和沉思能力。

六、视频资源在英语视听说教学中的应用效果
经过一段时间的实践，视频资源在英语视听说教学中取得了一定的应用效果。

同砚们对于使用视频资源进修英语的爱好和乐观性得到了提高，视听说能力也有所增强。

同时，视频资源的使用也丰富了教学手段，提高了教学效果。

七、将来的探究方向
在将来的探究中，可以从以下几个方面进行深度探讨：
1. 视频资源的开发与创新：探究更多类型和形式的视频资源，满足不同砚习者的需求。

2. 视频资源与其他教学手段的整合探究：探究如何将视频资
源与其他教学手段（如互动课件、故事讲解等）有机地整合在一起，提高教学效果。

3. 进修者自主性的培育：探究如何培育同砚的自主进修能力，让他们在使用视频资源时更加主动、有目标地进修。

八、结论
“互联网+”背景下，视频资源在英语视听说教学中的应
用已经成为了探究的热点。

通过有效地利用视频资源，可以提高同砚的英语视听说能力，并丰富教学手段，提高教学效果。

但同时也需要解决资源质量、进修动力和技术应用与教学整合等问题。

将来的探究可以进一步探讨视频资源的开发与创新，视
在英语视听说教学中应用视频资源可以提高同砚的爱好和乐观性，增强他们的视听说能力。

视频资源不仅丰富了教学手段，提高了教学效果，还可以与其他教学手段有机整合，进一步提升教学效果。

将来的探究可以从视频资源的开发与创新、与其他教学手段的整合探究以及进修者自主性的培育等方面进行深度探讨。

然而，我们也需要解决资源质量、进修动力和技术应用与教学整合等问题。

总而言之，在“互联网+”背景下，有效利用视频资源可以提高英语视听说教学的效果，但需要不息探究和解决相关问题来不息完善教学实践。