统编版四年级语文下册复习计划

统编版四年级语文下册复习计划
2020年统编版四年级语文下册复计划
一、指导思想：
本复计划以新《课程标准》为依据，利用现有教材，系统性复学生目前存在的问题。

同时，面向全体学生，抓好基础知识和基本技能的复，确保好、中、差不同的学生都能得到提高。

二、复目标：
1.能用钢笔书写端正、规范的汉字。

2.重点巩固精学课文内容，背熟十五个精彩片段。

3.牢固掌握练中出现的知识点，如词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式，做到语句通顺连贯。

4.以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规
定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。

5.阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生
静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

三、复内容：
一)字、词、句
1.字
学生需要会认生字表（一）的200个生字，会写生字表（二）的200个生字。

练形式包括听写、看拼音写词语、同音字、形近字辨析组词、多音字组词等。

注意容易写错、混淆的字，如“幻”和“幼”的区别。

同时，要注意书写端正、规范，卷
面整洁。

2.词语
学生需要正确读写每课要求掌握的词语，能写出近义词、反义词，以及默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语。

3.句子
学生需要感知比喻句、反语，体会同一个意思的不同表达，如反问句。

此外，要注意标点，包括逗号、顿号、句号、感叹
号、问号、引号的使用。

考试中对于加标点的题目一定不要漏做。

最后，默写语文园地中的“日积月累”。

二)阅读
阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

形式以学生练为主，老师有针对性地重点评讲。

内容包括要求背诵的课文、重点课文的重点段落、第1课和第9课的6首古诗，以及印发的阅读练题。

三)写作
以写作为突破口，提高作文能力，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式，做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地作，写出篇幅适宜的作文。

四、措施：
教会学生复方法，先全面复每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

2.为了提高学生的研究兴趣，可以采用多种方法，如学生出题、抢答、抽查、学生互评等。

这些方法可以激发学生的参与热情，提高他们的研究积极性。

3.在研究过程中，要加强合作与督促。

对于研究成绩差的学生，要多给予帮助，提高他们的成绩。

同时，要加强同学之间的合作，互相督促，共同进步。

4.辅导工作不能放松，要持续关注学生的研究情况，及时发现问题并加以解决。

5.在课堂上，要教会学生如何抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题的能力培养。

这样可以帮助学生更好地理解课文，提高研究效果。

6.加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

这样可以确保每个学生都能掌握重要的知识点，提高整体研究水平。

在进行总复的过程中，还要注意以下两点：
1.突出重点。

要从学生的角度出发，特别关注差生，多帮助他们一点，提高及格率。

在整个研究内容中，阅读和作文是重点。

在阅读复中，要重点理解词、句、段的内容。

在作文复中，要注意如何写出通顺的文章。

此外，探究性的研究也是重点，要鼓励学生提出自己需要了解的问题，进行探究研究。

2.讲练结合。

在整个复阶段，要以学生自己的复为主，以
练为主，但老师也必须适当给予提示和归纳。

在一堂课上，学生应该进行口头和笔头的练，以加深对知识点的理解。

具体时间安排如下：
第十七周（7月1日至7月6日）：讲评单元检测卷，进
行综合复。

第十八周（7月6日至7月13日）：复第一至第四单元，并进行一次模拟检测。