(2016年秋季版)一年级语文上册汉语拼音5《gkh》同步练习2新人教版
人教部编版一年级的上学期语文汉语拼音第5课《gkh》同步练习A卷
人教部编版一年级上学期语文汉语拼音第 5 课《 g k h 》同步练习 A 卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、基础累积 ( 共 8 题；共 42 分)1.（5 分）找出每组中错误的注音，并在后边的横线上更正。
（1）浙江（ zhé）（2）熏陶（ xūn）（3）盘旋（ xuán）（4）干将发硎（ xíng）2.（5 分）连一连。
自恃（ shì）忧愁（ā i）________沉静（ j ì）屹立（chù）________ 临时（ zhàn）端详（liɑng）________ 潜藏（ qi ǎn）汴州（biàn）________ni ǎo chángéj ídùr èn 嫦娥袅刃嫉妒3.（3 分）选择适合的序号填在横线上。
处：① chǔ②chù办事 ________判处________住所________地方 ________处分________利处________便：③ bi àn④pián便饭 ________方便________脑满肠肥________便利 ________条子________廉价行事________4.（9 分）给下面的图选择适合的音节写在横线上。
________________huāɡuāhǒu huǒ________________dàbàāiā yí5.（2 分）下面字母中只占中格的是 ________，占两格的是 ________。
A . ɡ i h bB .o e u mC .ɡ i h b k6.（5 分）把下面声母按字母表的次序连线7.（7 分）读一读，回答下列问题。
一年级上册语文教案汉语拼音 5 gkh 人教(部编版)(2016)
一年级上册语文教案汉语拼音 5 gkh 人教(部编版)(2016) 教案标题：汉语拼音学习教学目标：1.认识拼音字母gkh。
2.能正确书写和发音字母gkh。
3.能正确运用字母gkh拼写音节和单词。
教学准备：1.教具：白板、拼音字母卡片、音节卡片、单词卡片。
2.教材：一年级上册语文教材《汉语拼音》部编版，课文5《gkh》。
教学过程：Step 1：温故知新（5分钟）1.复习上一课学习的拼音字母，并让学生出示相应的字母卡片。
2.复习上一课学习的字母组合和音节，并让学生出示相应的音节卡片。
3.复习上一课学习的单词，并让学生出示相应的单词卡片。
Step 2：引入新知（10分钟）1.出示字母卡片g，向学生介绍字母名称和字母的发音。
2.让学生模仿发音，并指导学生正确地书写字母g。
3.出示字母卡片k和h，向学生介绍字母名称和字母的发音，让学生模仿发音，并指导学生正确地书写字母k和h。
Step 3：巩固练习（15分钟）1.出示音节卡片ga、ge，让学生读音节，并指导学生正确地书写音节ga和ge。
2.出示音节卡片ka、ke，让学生读音节，并指导学生正确地书写音节ka和ke。
3.出示音节卡片ha、he，让学生读音节，并指导学生正确地书写音节ha和he。
Step 4：拼读单词（15分钟）1.出示单词卡片：画、果、航、哈，让学生拼读单词，并指导学生正确地书写单词。
2.让学生尝试将音节和字母组合成新的单词并拼读。
Step 5：课堂练习（10分钟）1.出示练习题，让学生辨认出汉字中的拼音字母gkh。
2.出示拼音字母，让学生轮流说出相应的发音。
Step 6：课堂总结（5分钟）1.请学生自己总结字母gkh的发音和书写方法。
2.询问学生对本节课的掌握情况，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
Step 7：课后作业（5分钟）1.布置课后作业：完成课本上相关的练习题和课后作业。
教学反思：本节课重点是教授汉语拼音字母gkh，通过多种教学方法引导学生正确书写和发音。
人教部编版一年级上学期语文汉语拼音第5课《gkh》同步练习D卷
人教部编版一年级上学期语文汉语拼音第5课《gkh》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础积累 (共8题；共42分)1. （5分）看拼音写字词。
yìxiāng zhūyúměi féng jiājié________________________________2. （5分）把字和读音连起莱。
四________ 子________ 字________ 足________ 坐________ 词________ zìcísìzǐzúzuò3. （3分）读拼音，写字组词。
yí ________态 ________动阿________línɡ ________铛 ________活 ________珑mǎ ________头骑________ ________蚁huá ________笑 ________船 ________行4. （9分）拼一拼，写一写。
shān cūn bì lǜjiǎn dāo yóu dì yuán________________________________gū niang lǐ wùzuò kèdàng qiū qiān________________________________5. （2分）读一读，选一选①经过几________（A．jǐ B．jī）个星期的努力，我终于完成了这项工作。
②就是这一句的鼓励，几________（A．jǐ B．jī）乎改变了我的一生。
③茶几________（A．jǐ B．jī）上放着一本书，散发着淡淡的墨香。
6. （5分） (2019一上·龙岗期中) 我会看图，读—读，连—连。
(2016年秋季版)一年级语文上册汉语拼音5gkh课件2新人教版
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
第二单元+5+g+k+h一年级上册语文(新课程同步训练)人教部编版
学生可以在家庭中与家长交流，分享自己的想法和感受，听取家 长的意见和建议，增强家庭关系。
寻求反馈是提高写作能力的有效方法，可以通过请教老师、同 学或朋友来获取反馈意见和建议，从而不断改进自己的写作水
平。
05
CATALOGUE
口语交际
口语交际的重要性
促进思维发展
口语交际是通过语言来表达和分 享思想、情感和观点的过程，有 助于锻炼学生的思维能力，促进
其思维的发展。
提高表达能力
通过口语交际，学生可以学会准 确地表达自己的观点和想法，提高 其语言表达能力和沟通技巧。
笔记策略
能够在阅读中做好笔记，包括摘录、 概括、思考等。
复习策略
能够及时复习阅读过的内容，包括回 顾、总结、拓展等。
04
CATALOGUE
写作与表达
写作的基本要素
主题明确
结构合理
在写作前要明确文章的主题和目的，确保 文章内容紧扣主题，避免跑题。
文章的结构应该合理安排，包括开头、中 间和结尾，使文章层次分明、逻辑清晰。
通过拼音短语的阅读，提高拼音的阅 读理解能力。
通过拼音短语的拼写，熟悉拼音的拼 读规则。
02
CATALOGUE
识字与写字
认识汉字的构造
汉字的构造特点
汉字是表意文字，其构造主要由笔画和偏旁组成，笔画是构成汉字的基本元素，偏旁是笔 画组合而成的具有表意功能的单位。
汉字的造字法
汉字的造字法主要包括象形、指事、会意和形声四种，其中象形字是最早的造字方法，指 事字是建立在象形字基础上的造字方法，会意字是用两个或两个以上的独体汉字组合而成 的造字方法，形声字是用声旁和形旁合成的造字方法。
通过朗读、背诵、讲故事等方式，培 养语感，提高对语言的感知和理解能 力。
(2016年秋季版)一年级语文上册汉语拼音5《gkh》教案新人教版
《g k h》【设计理念】低年级的学生注意力集中的时间较短，无意性注意占主导地位。
《语文课程标准》指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。
”因此，在教学中，教师要积极合理的运用多种教学手段创设丰富多彩的教学情境，让学生在富有童趣的情境中学习，让学生学得轻松、学得愉快。
【教学目标】1．学会“g、k、h”3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2.读准确g k h与单韵母相拼的音节。
3．引导学生在情境中乐学、好学拼音。
【教学重难点】“g、k、h”的发音，拼读含这三个声母的音节。
【教学准备】1．教学课件；2．字母卡片（g k h b p m f d t n l）；【教学过程】一、复习新课，引入新课1．师：小朋友，在拼音王国里我们已经认识了很多好朋友，瞧，他们来了，和他们打个招呼吧！（出示字母卡片，生开火车认读。
）2．创设情境，引入新课。
（1）谈话：同学们读得真好，老师给你们带来了一幅美丽的图画，看看，这里风景美吗？都有什么美丽的景物呀？（生观察图画并汇报，教师指导说完整的话）。
如：小蝌蚪在快乐的游泳；小鸽子在自由地飞翔………（2）师指图总结：同学们说得真好！清清的小河水哗哗地唱着歌，一群圆圆肚子的小蝌蚪在自由自在的游泳。
河岸上两个小朋友坐在长椅上高兴地喝水呢，天空中还有只小鸽子衔着柳枝向我们飞来了，这里的景色真美啊！（3）揭题。
在这幅美丽的图画里还藏着三个拼音宝宝呢，你找到它们了吗？（指名说并板书课题）（出示 g k h 的卡通卡片，教师模仿卡通人物说话：“小朋友们好，我们是声母宝宝 g k h ,希望和大家交朋友。
）【设计意图】创设情境，将文中的插图变静为动，且根据学生年龄特点，以卡通人物的形象引出g k h，激发了学生的学习兴趣，营造师生平等对话的氛围。
二、学习g k h小朋友们愿意和他们做朋友吗？那就要记住新朋友的名字和样子呀！（一）教学g1．g的读音。
我们先来认识第一位新朋友，他的读音与小鸽子的鸽读音相似，只是读得轻一点，短一点儿就可以了。
一年级上册语文试题同步练习+汉语拼音+5+g+k+h+(pdf版无答案)人教部编版
理解g、k、h在日常生活中的应 用场景。
分析易错点与难点
学生在发音时可能会过于紧张 ，导致发音不准确。
学生可能会混淆g、k、h的发 音，需要加强练习和指导。
部分学生在拼读过程中可能会 遗忘韵母的发音，需要加强记 忆和练习。
提出改进教学策略的建议
建议教师在教学过程中注重示范 和纠正学生的发音，确保学生能 够准确掌握g、k、h的发音方法
。
建议教师针对学生的难点进行有 针对性的指导和练习，帮助学生
克服混淆和遗忘等问题。
建议教师在教学过程中注重培养 学生的拼读能力，通过多种形式 的练习和活动，提高学生的拼读
水平。
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第四部分 拓展练习
拓展练习一：语音辨析
总结词：通过对比一组拼音，让学生辨析它们之间的不同 之处，提高学生对拼音的敏感度和辨识能力。
详细描述
1. 准备一个主题或情境，如“我的家人”、“我的学校 ”等。
2. 让学生用拼音写作一段与主题相关的短文或故事。 3. 鼓励学生在写作中运用所学的拼音知识和技巧。 4. 检查学生的作品，并对错误进行纠正和指导。
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第五部分 参考答案与解析
参考答案一：基础知识题
总结词：掌握牢固
详细描述：本题考察的是拼音基础知识，包括拼音字母的形状、发音和书写。学生需要准确掌握这些基础知识，才能顺利完 成本题。
练习题包括拼写、组词、造句等多种题型，旨在全面考察学生对本课内容的掌握情 况。
本练习题旨在帮助学生巩固和加深对 g, k, h 这三个声母的认识，提高拼读和书写能 力。
教学内容与目标
掌握 g, k, h 这三个 声母的正确发音和书 写格式。
能够正确组词和造句 ，并了解一些简单的 拼音常识。