大班语言教案《七色花》

大班语言教案《七色花》
一、教学目标
1.理解故事内容，感受故事中神奇的七色花带来的美好变化。

2.培养学生观察、表达、想象和创造力。

3.引导学生关注生活中的美好事物，激发学生关爱他人的情感。

二、教学重点
1.故事内容的理解。

2.学生观察、表达、想象和创造力的培养。

三、教学难点
1.学生对故事中七色花神奇魔力的理解。

2.引导学生将故事情节与现实生活相结合，激发关爱他人的情感。

四、教学准备
1.教学课件：《七色花》故事动画、图片。

2.教学材料：手工材料、绘画材料。

五、教学过程
1.导入
（1）教师出示一朵美丽的七色花，引导学生观察并说出七色花的颜色。

（2）教师简要介绍七色花的传说，引发学生的兴趣。

2.故事讲述
（1）教师讲述故事《七色花》，注意语气、表情的变化，让学生身临其境。

（2）故事讲完后，教师提问，检查学生对故事内容的理解。

3.故事解析
（1）教师引导学生回顾故事中的主要情节，讨论七色花神奇的魔力。

（2）教师提问：为什么小主人公用七色花帮助了小动物和人们？引导学生思考关爱他人的重要性。

4.情境体验
（1）教师创设情境，让学生扮演故事中的角色，体验故事情节。

（2）学生分组进行表演，教师观察并指导。

5.创意表达
（1）教师出示手工材料和绘画材料，引导学生创作自己的七色花。

（2）学生自由创作，教师巡回指导。

6.成果展示
（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行点评，鼓励学生的创意和表现。

（2）教师提问：你们在生活中有没有遇到过像七色花一样神奇的事物？引导学生关注现实生活中的美好。

六、教学延伸
1.家园共育：教师与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的成长。

3.艺术创作：鼓励学生继续创作七色花相关的作品，展示自己的艺术才华。

七、教学反思
本节课通过讲述《七色花》的故事，让学生感受到了关爱他人的美好。

在教学过程中，教师注重培养学生的观察、表达、想象和创造力，让学生在情境体验和创意表达中，将故事情节与现实生活相结合，激发了学生关爱他人的情感。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处，如部分学生在表演时过于紧张，教师应多给予鼓励和支持。

在今后的教学中，教师还需不断改进教学方法，提高教学效果。

重难点补充：
1.教学重点：
（1）故事理解：教师可设计问题引导对话，如“小朋友们，故事里的七色花为什么会有神奇的力量呢？”让学生思考并回答。

（2）创造力培养：教师提问：“如果你有一朵七色花，你会用它来做什么？”鼓励孩子们发挥想象力，自由表达。

教学过程补充：
1.导入
教师：“大家看看我手里的是什么花呀？”（学生回答）。

“对，这是一朵七色花，你们知道它有什么特别的地方吗？”
2.故事讲述
教师：“今天，我就给大家讲一个关于七色花的故事。

”（讲述故事）故事结束后，教师提问：“故事里的小女孩用七色花做了哪些好事？”
3.故事解析
教师：“为什么小女孩用七色花帮助了别人，而不是用来满足自己的愿望呢？”（引导学生思考）
4.情境体验
教师：“现在，我们就像故事里的小女孩一样，用这朵七色花来帮助需要帮助的人。

”（学生分组，角色扮演）
5.创意表达
教师：“如果你们自己动手做一朵七色花，你们希望它有什么特别的力量？”（学生自由创作）
6.成果展示
学生甲：“我做的七色花可以让所有人生病的时候都能快速好起来。

”
教师：“哇，这真是一个充满爱心的愿望！”
教师：“我们今天的故事告诉我们，帮助别人会让我们感到快乐。

你们在生活中有没有帮助过别人呢？”
教学难点要点补充：
1.七色花神奇魔力的理解
教师：“七色花之所以神奇，是因为它代表着希望和善良。

每当小女孩用花瓣帮助别人时，她都展现了她的善良心。

”
2.关爱他人的情感激发
教师：“我们每个人都可以像小女孩一样，用我们的行动去帮助别人，让这个世界变得更加美好。

”（引导学生分享自己帮助他人的经历，教师给予积极的反馈和鼓励）
注意事项：
1.针对不同学生的理解能力，教师应适当调整故事讲解的深度和速度，确保每个孩子都能跟上教学进度。

2.在情境体验环节，要注意观察每个孩子的参与情况，给予内向或胆怯的孩子更多的鼓励和支持。

3.在创意表达环节，尊重每个孩子的想象力和创造力，鼓励他们表达自己的独特想法，避免批评或否定。

4.对于手工创作能力较弱的孩子，教师应耐心指导，提供必要的帮助，确保每个孩子都能完成自己的作品。

5.教学中要注意使用简单明了的语言，避免使用难懂的词汇，以免影响孩子们的理解和参与。

6.针对学生的个体差异，教师可以提供不同难度的创作材料，让每个孩子都能在适合自己的层面上进行创作。

7.教学评价应以鼓励和正面反馈为主，注重孩子的进步和努力，而不是只关注结果。