人教版六下数学导学案-比例的意义
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1比例的意义
项目
内容
1.两个数相除又叫做两个数的( )。
2.求出下面每个比的比值。
12∶16 ∶
3.阅读教材第40页。
比较操场上和教室里的两面国旗的长和宽的比值有什么关系?
(1)操场上的国旗:2.4∶1.6=( )。
(2)教室里的国旗:60∶40=( )。
(3)所以2.4∶1.6=60∶40,也可以写成 =( )。
(4)像这样表示两个比相等的式子叫做( )。
4.通过预习,我知道了表示两个比相等的式子叫做( )。判断两个比能否组成比例,关键是要看它们的( )是否相等。
5.我还有()不明白。
6.下面哪组中的两个比可以组成比例?把能组成的比例写出来。
(1)2∶3和4∶6(2)12∶3和1∶4
(3)6∶9和8∶12(4)10∶5和4∶2
7.(1)一个长方形的长是24米,宽是16米,长和宽的比是( )。
(2)一个长方形的长是6厘米,宽是4厘米,长和宽的比是( )。
温馨
提示
知识准备:比的相关知识。
参考答案
1.比
2. 6
3.(1) (2) (3) (4)比例
4.比例比值
5.略
6.(1)2∶3=4∶6 (2)不能பைடு நூலகம்成比例
(3)6∶9=8∶12 (4)10∶5=4∶2
7.(1)24∶16 (2)6∶4
项目
内容
1.两个数相除又叫做两个数的( )。
2.求出下面每个比的比值。
12∶16 ∶
3.阅读教材第40页。
比较操场上和教室里的两面国旗的长和宽的比值有什么关系?
(1)操场上的国旗:2.4∶1.6=( )。
(2)教室里的国旗:60∶40=( )。
(3)所以2.4∶1.6=60∶40,也可以写成 =( )。
(4)像这样表示两个比相等的式子叫做( )。
4.通过预习,我知道了表示两个比相等的式子叫做( )。判断两个比能否组成比例,关键是要看它们的( )是否相等。
5.我还有()不明白。
6.下面哪组中的两个比可以组成比例?把能组成的比例写出来。
(1)2∶3和4∶6(2)12∶3和1∶4
(3)6∶9和8∶12(4)10∶5和4∶2
7.(1)一个长方形的长是24米,宽是16米,长和宽的比是( )。
(2)一个长方形的长是6厘米,宽是4厘米,长和宽的比是( )。
温馨
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知识准备:比的相关知识。
参考答案
1.比
2. 6
3.(1) (2) (3) (4)比例
4.比例比值
5.略
6.(1)2∶3=4∶6 (2)不能பைடு நூலகம்成比例
(3)6∶9=8∶12 (4)10∶5=4∶2
7.(1)24∶16 (2)6∶4