幼儿园小班音乐教案《大鞋和小鞋》精选

幼儿园小班音乐教案《大鞋和小鞋》精选
一、教学内容
本节课选用幼儿园小班音乐教材《大鞋和小鞋》进行教学。

歌曲内容描绘了一双大鞋和一双小鞋的故事，通过歌曲让孩子们了解大鞋和小鞋的不同，以及穿不同鞋子时的感受。

二、教学目标
1. 让孩子们能够熟练地唱出《大鞋和小鞋》这首歌曲，并理解歌曲的含义。

2. 培养孩子们的音乐节奏感和协调能力。

3. 通过歌曲，让孩子们了解大鞋和小鞋的不同，以及穿不同鞋子时的感受。

三、教学难点与重点
重点：熟练地唱出《大鞋和小鞋》这首歌曲，掌握歌曲的基本节奏。

难点：理解歌曲的含义，能够通过歌曲描述大鞋和小鞋的不同，以及穿不同鞋子时的感受。

四、教具与学具准备
教具：钢琴、音响、投影仪、幻灯片
学具：歌曲教材《大鞋和小鞋》、小鞋子道具、画纸、彩笔
五、教学过程
1. 热身活动（5分钟）
带领孩子们进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的积极性。

2. 引入新歌（5分钟）
通过幻灯片展示大鞋和小鞋的图片，引导孩子们观察并描述大鞋和小鞋的不同。

然后播放《大鞋和小鞋》歌曲，让孩子们初步感受歌曲的节奏和旋律。

3. 教唱歌曲（10分钟）
老师示范唱歌曲，让孩子们跟随老师学唱。

在学唱过程中，注意纠正孩子们的发音和节奏。

然后，分组进行练习，让孩子们在小组内相互学习、交流。

4. 歌曲表演（5分钟）
邀请几组孩子们上台表演《大鞋和小鞋》歌曲，其他孩子们观看并给予掌声。

5. 实践活动（5分钟）
让孩子们自己动手画一画大鞋和小鞋，并剪下来。

然后，孩子们可以穿上自己画的大鞋或小鞋，感受穿不同鞋子时的感受。

六、板书设计
板书内容：《大鞋和小鞋》
大鞋小鞋
七、作业设计
1. 请孩子们回家后，向家长介绍《大鞋和小鞋》这首歌曲，并演示穿不同鞋子时的感受。

2. 家长协助孩子用彩笔绘制一双大鞋和一双小鞋，并上色。

八、课后反思及拓展延伸
本次课程通过歌曲《大鞋和小鞋》让孩子们了解了大鞋和小鞋的不同，以及穿不同鞋子时的感受。

在教学过程中，孩子们积极参与，
课堂气氛融洽。

但在实践活动环节，部分孩子对穿不同鞋子时的感受
描述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：可以邀请家长参与课堂，让家长和孩子一起演唱《大
鞋和小鞋》，增进亲子关系。

同时，可以组织孩子们进行鞋子的创意
绘画比赛，激发孩子们的创造力。

重点和难点解析
1. 歌曲教材《大鞋和小鞋》的使用：这首歌曲是教学的核心内容，通过歌曲让孩子们了解大鞋和小鞋的不同，以及穿不同鞋子时的感受。

因此，教师需要熟练掌握歌曲的旋律和歌词，并能够正确地教唱给孩
子们。

2. 教学目标的设定：教学目标明确指出让孩子们能够熟练地唱出
歌曲，并理解歌曲的含义。

这是整个教学过程的最终目标，需要在教
学过程中不断引导和巩固。

3. 教学难点与重点的把握：重点是让孩子们熟练地唱出歌曲并掌
握歌曲的基本节奏，这是教学的基础。

难点是让孩子们理解歌曲的含义，并能够通过歌曲描述大鞋和小鞋的不同，以及穿不同鞋子时的感受。

教师需要通过各种教学活动，如歌曲表演和实践活动，来帮助孩
子们克服这个难点。

4. 教具与学具的准备：教具包括钢琴、音响、投影仪和幻灯片，
用于辅助教学。

学具包括歌曲教材《大鞋和小鞋》、小鞋子道具、画
纸和彩笔，用于孩子们的实践活动。

教师需要确保所有教具和学具都
准备齐全，以便教学活动的顺利进行。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在教唱歌曲时，教师需要使用生动、活泼的语言和
语调，以吸引孩子们的注意力。

在讲解歌曲含义和穿不同鞋子时的感
受时，教师需要使用简单、易懂的语言，以便孩子们能够理解和接受。

2. 时间分配：教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环
节都有足够的时间进行。

例如，在教唱歌曲环节，教师需要确保孩子
们有足够的时间熟悉歌曲旋律和歌词；在实践活动环节，教师需要给
予孩子们足够的时间进行绘画和穿鞋子的实践活动。

3. 课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导孩子
们思考和表达。

例如，教师可以提问孩子们：“你们觉得大鞋和小鞋
有什么不同？”或者“你们穿不同鞋子时有什么感受？”等问题，激
发孩子们的思维和表达能力。

4. 情景导入：在引入新歌时，教师可以通过展示大鞋和小鞋的图片，或者让一个孩子穿着大鞋和小鞋走进教室，引起孩子们的兴趣和
好奇心。

这样可以有效地激发孩子们的学习兴趣，使他们更加主动地
参与到教学活动中来。

教案反思：。