小学2019年春季学期教学质量提升方案

***小学2019年春季学期教学质量提升方案
根据我校2018年秋季学期期末测试成绩及学校现状，现制定我校2019年春季学期教学质量提升方案。

一、组织机构
成立我校教学质量提升工作领导小组。

组长：**
成员：****
组长负责我校教学质量提升工作的总体成绩。

负责本校的教学质量提升工作的具体组织实施。

组长始终把教学工作作为一切工作的中心来抓，并立足本校实际，认真分析存在的问题和提升教学质量的方法措施，投入主要精力解决有关教学质量的问题，为教学质量的提升创造条件，提供保障。

二、我校教学质量现状。

1、2019春季学期教师任课情况。

一年级语文：** 一年级数学：**
二年级语文：** 二年级数学：***
三年级语文：*** 三年级数学：***
四年级语文：** 四年级数学：**
五年级语文：** 五年级数学：**
2、我校2018春-2018秋测试均分在全县排名情况及对比。

从上述均分情况看，我校达到县均分的有：二年级语文（高县均分5分），,一年级数学（高县均分0.25分）其余班级均未达到县均分，且均分都小幅下跌，但从全镇成绩看基本呈现小幅下跌趋势。

显然我校2018年秋季学期成绩明显下滑，再加之我校基数差，原有基础不扎实，和本镇学校还有一定差距。

与县级均分相差过大，这是我们应该正视的事实。

不过我们有信心，因为我们一直在努力。

我们将一如既往，扎扎实实搞好所有学校工作，实现稳步推进，逐年上升赶超的局面。

希望能得到相关领导的理解支持、家长的认同及配合、民众的关注及支持。

3、2019春应达目标。

见下图：
三、提升措施
1．完善考核机制，强化竞争意识，实行按劳取酬、按绩取酬。

我校制定教师教学工作量化考评办法，量化结果与绩效工资考核发放挂钩并作为评优评先、职称评聘、教师聘任的重要依据。

2．学校每周检查一次教师的作业批改情况，并认真做好记录。

作为本校教师年终考核依据。

3．严格落实教师教案的检查制度，学校必须明确每天由一名校领导和若干名教师值班，值班教师要做好教案的检查和登记工作。

教案先签字后执教，值班教师对无教案上课和教案不合格的做好登记，上报学校根据相关制度处理，作为本校教师年终考核依据。

4．学校在教学管理中加强对教师教学的过程性管理，以教学常规管理检查为提升教育教学质量的突破口，采取定期检查与不定期检查，普查和抽查相结合的方式，对教师备课、上课、作业布置和批改、单元达标质量分析、课后辅导、教改教研等工作进行检查，对没有落实工作或工作不到位的教师按相关制度进行处理，通过检查促落实，增强教学常规管理的实效性，全面提高教育教学质量。

（1）备课要做到五备：备教材、备学生、备教法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。

（2）上课：优化教学方法，努力探索以培养学生创新精神和实践能力为核心的课堂教学模式，逐步实现个性化教学。

课堂教学做到优质、高效，教学方法、教学手段灵活，学生思维活跃。

（3）作业布置和批改
①要有选择地布置作业，作业分量和难度要适当。

作业数量要有弹性，避免机械的重复训练，提高作业训练效果。

②对学生练习、作业的批改，做到及时、细致，记录好学生的共性和个性问题，重视讲评，提高练习课质量。

6．我校以2018秋班级均分为基数，到2019春统考时：
未达到全县均分的每差1分扣2019年春季学期绩效考核分1分；每超过全县均分1分加2019年春季学期绩效考核分1分，依此类推。

8．以上扣分项是在学校根据绩效工资发放方案给出了教师的绩效分后进行减扣，不能在学校进行绩效考核时抵消。

9．我校根据我校现状制定本学期教学质量提升方案，拟定提升
目标，将教学质量提升工作具体落实到各科任教师。

学校的教学质量提升方案的扣分分值必须与本方案相吻合，不得出现随意调整扣分分值的行为。

10.以上未尽事宜，以教育局及***镇中心校方案为准。

**小学
2019年3月1日。