《一个豆荚里的五粒豆》语文教学PPT课件(3篇)

两只公鸡
安徒生
从前有两只公鸡—— 一只在粪堆上，另一只在屋顶上。他们都是 骄傲得不可一世。不过他们之中谁表现得最突出呢？请把你的意见讲出 来吧……但是我们要保留我们的意见。养鸡场是用一个木栅栏和另外一 个场子隔开的。那另外一个场子里有一个粪堆，上面长着一个大黄瓜。 黄瓜充分了解，它是生长在温床里的一种植物。
“你这菜园的植物啊!”他对黄瓜说这话的时候，它体会到了他很有 文化修养，却没有想到他正在啄它，把它吃掉。
“幸福的死!” 接着母鸡来了，小鸡也来了。只要他们之中有一个开始跑，别的也 就都跑起来。他们咯咯地叫着，唱着，朝这公鸡望。他们因为他而感到 骄傲，觉得他是他们的族人。 “喔——喔——喔——喔!”他啼起来。“只要我在世界的养鸡场 上叫一声，小鸡马上就长成大鸡。” 于是母鸡和小鸡就跟着他咯咯地叫和唱。
第五步：提问题
通过预习，找出这个豆荚里的五粒豆后来又发生 了什么事？
三粒豆被鸽子吃掉了，一粒豆在水沟里泡涨了， 还有一粒在窗台的裂缝里生长、开花。
人教版 语文 四年级 上册
5 一个豆荚里的五粒豆
第2课时
描写植物生长状态的四字词语： 生机勃勃 枝繁叶茂 苍翠挺拔 欣欣向荣 描写人身体状态的词语： 老当益壮 身强力壮 年老体衰 面黄肌瘦 生龙 活虎
学贵有疑，带着疑问去 读书，期望你能在阅读中 有更多的收获！
谢谢同学们！再见！
人教版 语文 四年级 上册
5 一个豆荚里的五粒豆
第1课时
助读资料我先看
安徒生(1805—1875)，丹麦作家。他生于一 个贫苦的鞋匠家庭，幼年未进过正规学校，十四 岁时独自去哥本哈根，在剧院里打杂，后来在一 些艺术家的帮助下才正式上学。他刻苦学习，最 终成为19 世纪著名的童话作家，被誉为“现代童话 之父”。
主要作品：《皇帝的新装》《丑小鸭》《卖 火柴的小女孩》等。
豌豆，一种草本植物，顶端有 攀援卷须，花白色或紫色，种子 圆形，有黄、白、黄绿等色。喜 温凉湿润，不耐干旱和雨涝。
五颗小豌豆从豆荚 里跳出来,来到这个世 界上。让我们一起看 看它们各自的经历吧！
第一步：读课文
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
等着，等轮到我吧！他说道，我不止开花，不止结榛子，或者说像 牛羊一样只产奶，我要贡献更多的东西。我真是对您大抱希望呢，玫瑰 树说道。我斗胆请教一下，您什么时候兑现呢？
我得慢慢来，蜗牛说道。您总是那么着急！着急是不能成事的。
第二年蜗牛仍躺在玫瑰树下大体上同一个地方的太阳里。玫瑰树结 了骨朵，绽出花朵，总是那么清爽，那么新鲜。蜗牛伸出一半身子，探 出他的触角，接着又把触角缩了回去。什么东西看来都和去年一样！没 有出现什么进步！玫瑰树还在开他的玫瑰花，再没有什么新招了！
这时公鸡就告诉他们一个重大消息：“一只公鸡能够生蛋!你们知道 这蛋里面有什么吗？在这蛋里面有一个蛇怪。谁见到都会受不了的。人 类都知道这件事。现在你们也知道了——知道了我身体里有什么东西， 我是一只怎样杰出的公鸡!”
讲完以后，这只公鸡就拍拍翅膀，把鸡冠竖起来，又啼了一声。大 家都震动了一下——包括所有的母鸡和小鸡。不过他们同时又感到万分 骄傲，觉得他们族人之中居然有这么一个杰出的人物。他们都咯咯地叫 着、唱着，好叫那个风信鸡听到。它当然听到了，但是它一点也不动。
读后 ……
母亲为什么要把一株 豌豆苗称为一个小花园呢？
问题清单
1.豆荚里的五粒豆经历了什么？ 读前
2.故事的结局是怎样的？
3.豆荚是怎样的？ 4.青苔和水笕是什么？
不理解的事物
读中 5.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什
么？
关键词句、结合生活实际
6.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 联系上下文
读后
……
掉到水沟里的那粒 豌豆真的是最了不起的 吗？
问题清单
1.豆荚里的五粒豆经历了什么？ 读前
2.故事的结局是怎样的？ 3.豆荚是怎样的？ 4.青苔和水笕是什么？ 读中 5. 课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？
6.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
读后 7.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
激励人寻找生命价值的句子： 1.生命，它不是人类独享的尊贵，它的存在不应该只为人类。 生命的重量，不应以大小衡量，即使是那些渺小的甚至用肉 眼看不到的生命，它也是有存在价值的。请不要忽视它，不 要威胁它，更不要以为它微不足道，而将它毁灭。 2.内容充实的生命就是长久的生命，我们要以行为而不是以 时间来衡量生命。 3. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
晚间天气变得非常坏。母鸡、小鸡和公鸡都忙着找藏身的地方。这 两个场子之间的栅栏被狂风吹垮了，发出很大的声响。瓦向下面飞，但 是那只风信鸡仍然坐得稳如泰山。它连头也不掉一下，因为它的头掉不
过来。它很年轻，是新近铸出来的，但是它却也很清醒和沉着。它是 “生而老成持重的”，与天空中的翩翩飞鸟，如麻雀和燕子之类的东西， 是截然不同的。它瞧不起这些东西，这些“身材渺小、叽叽喳喳、平平 凡凡的鸟儿”。鸽子是身材高大，光彩夺目，颇像珍珠母，同时样子也 像某种风信鸡，不过他们却是又胖又呆，而他们心中所想的唯一事情是 怎样装点东西到肚皮里面去。“此外，跟他们打交道是再讨厌不过的 了，”风信鸡说。
“这真是无聊之至!”风信鸡心里说。“养鸡场里的公鸡是从来不生 蛋的，而我自己呢，我懒得生蛋。如果我高兴的话，我可以生风蛋!
但是这个世界不配有一个风蛋!一切真是无聊之至!现在我连坐在这儿也 不愿意了。”
因此风信鸡就倒下来了。但是它并没有压死养鸡场上的那只公鸡， “虽然它有这个意图!”母鸡们说。这故事的教训是什么呢？
不理解的事物
读后 ……
被青苔包裹的豌豆像 “一个囚犯”，但它却长 得很好，为什么？
qiú
问题清单
1.豆荚里的五粒豆经历了什么？ 读前
2.故事的结局是怎样的？
3.豆荚是怎样的？
4.青苔和水笕是什么？
不理解的事物
读中 5.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什
么？
关键词句、结合生活实际
√ 2.它是怎么钻. （zuān zuàn ）进这个缝隙里去的？
【舒适】 【僵硬】 【青苔】 【囚犯】
试着把词语和意思连起来！ 肢体不能活动。 阴湿地方生长的绿色苔藓。 在监狱中被囚禁的人。 给人以安乐舒服的感觉。
【预感】 【揭晓】 【盘绕】 【洋溢】
公布（事情的结果）。 事先感觉。 （情绪、气氛等）充分流露。 围绕在别的东西上面。
“这是生来如此，”黄瓜自己心里想。“世上一切东西不会生下来 就都是黄瓜；应该还有别种不同的东西才对!鸡啦，鸭啦，以及旁边那 个场子里的牛，也都是生物。我现在就看见栅栏上有一只公鸡。比起那
只高高在上的风信鸡来，他当然具有更大的重要性。那只风信鸡连叫都 不会，更说不上啼!而且它既然没有母鸡，当然也就没有小鸡；它只是 老想着自己，冒出一身铜绿!嗨，这只养鸡场上的公鸡，才算得上是一 只公鸡哩!瞧他走路的那副样子，简直是跳舞!听他啼叫的那种声音，简 直是音乐!他每到一个地方，人们就好像听到了喇叭似的!假如他到这儿 来，把我连梗子和叶子一口吃掉，把我藏在他的身体里，那也算是一种 很幸福的死吧!”黄瓜说。
豆荚
有一个豆荚，里面有五粒豌 豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌 豆就以为整个世界都是绿的。
许多天过去了。豆荚变黄了， 这几粒豌豆也变黄了。
青 苔 和 水 笕 又 是 什 么 ？
青苔
水笕
问题清单
1.豆荚里的五粒豆经历了什么？ 读前
2.故事的结局是怎样的？
3.豆荚是怎样的？
4.青苔和水笕是什么？ 读中
5 一个豆荚里的五粒豆
读前问一问
5 一个豆荚里的五粒豆
豆荚里的五粒豆经历了什么？ 故事的结局是怎么样的？
这篇文章的作者是谁？
课文的注释告诉我们，本 文的作者就是丹麦的安徒生。
读前
问题清单 1.豆荚里的五粒豆经历了什么？ 2.故事的结局是怎样的？ 3.这篇文章的作者是谁？
豆荚是怎样的？
豌豆
部分内容
6.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花 园”呢？
读后 7.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？ ……
全文
提问，不但可以针对课文的一部分内容 来提，也可以针对全文来提。利用抓住关 键的词和句子、结合生活实际、联系上下 文等方法，你的问题也可以提得有价值， 有意义。
问题清单
读前
1.豆荚里的五粒豆经历了什么？ 2.故事的结局是怎样的？
……
第一粒豆子 第二粒豆子 第三粒豆子 第四粒豆子 第五粒豆子
经历的生活
最后的结局
朗读课文的 重点段落，梳理 出五粒豆子的经 历。
经历的生活
最后的结局
第一粒豆子
想要飞到广阔的世界里去， 落到屋顶的水笕里
被鸽子吃掉了
第二粒豆子 直接飞进太阳里去
落到脏水沟里，变胖了。
第三粒豆子 第四粒豆子
到了哪儿,就在哪儿住下来, 向前滚。
第三步：知内容
一个豆荚里的五粒豆都有什么愿望？ 飞到广阔的世界里去。 直接飞进太阳里去。 到哪儿就在哪儿住下来，不过还得向前滚。 该怎么样就怎么样！
第四步：查资料
查资料，填一填 安徒生_____丹__麦_____(地名)作家，被誉为“__现__代__童__话__之__父__”， 主要作品有_《__皇__帝__的__新__装__》，____《__丑__小__鸭__》___， 《__卖__火__柴__的__小___女__孩_等。
“与其变得烦而倒下来，倒不如啼几声为好。”
思考：你喜欢故事中的哪只公鸡呢？为什么？
我喜欢养鸡场里的公鸡，因为那只风信鸡没有母鸡也就没 有小鸡，它只是老想着自己，自高自大。
蜗牛和玫瑰树
安徒生
园子的四周是一圈榛子树丛，像一排篱笆。外面是田野和草地，有 许多牛羊。园子的中间有一棵花繁的玫瑰树，树下有一只蜗牛，他体内 有许多东西，那是他自己。
被鸽子吃掉
第五粒豆子
想着该怎么样就怎么样， 落到小女孩的窗前。
开出豌豆花，成为小女孩的 花园。
问题清单
1.豆荚里的五粒豆经历了什么？ 读前
2.故事的结局是怎样的？
3.豆荚是怎样的？
我发现有的问题 是针对课文的一部分 内容提的，有的问题 是针对全文提的。
4.青苔和水笕是什么？
读中 5. 课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”， 但它却长得很好，为什么？
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己字音是否正 确，句子是否通顺。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
wān
àn
豌豆 按照
pā
tái

啪 青苔
jiānɡ
僵硬
qiú
囚犯
yù
jiē
预感 揭晓
kuànɡ
yì
窗框 洋溢
长大的 豌豆
读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。
√ 1.我想任何豌豆从来不曾. （ zēnɡ cénɡ ）、也永远不会达 到这种地步的。
描写人物神态的句子： 1.她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光—— 正注视着豌豆花，快乐地微笑着。 2.这个喜讯使他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱 纹里似乎也蓄满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻 快的节奏。 3. 他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连脖子上的青筋都看 得清清楚楚。
3.豆荚是怎样的？
读中
4.青苔和水笕是什么？
5. 课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但 它却长得很好，为什么？
6.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园” 呢？
读后 7.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
……
作业
再读课文，积极思考， 看看还能提出哪些有价 值的问题。把提出的问 题补充进问题清单里。
许多路过的鸟儿来拜访这只风信鸡，告诉它一些关于外国、空中旅 行队、惊心动魄的拦路抢劫的故事，以及与猛禽遭遇的故事。这类事儿 在头一次听来是新鲜有趣的，但是风信鸡后来知道，他们老是重复，
老是讲着同样的事情。这是很单调的!他们是很单调的，一切都是单调 的，谁都不值得来往，每个人都是呆板乏味。
“这个世界真是一文不值，”它说。“一切都是无聊之至!” 风信鸡变得所谓“烦”起来了。这种情况在黄瓜看来——如果它知 道的话——是非常有趣的。不过它只知道景仰养鸡场的这只公鸡，而不 知他已经走进它的场子里，到它的身边来了。 栅栏已经垮了，但闪电和雷声却是过去了。 “你们对于那阵叫声有什么感想？”公鸡问他的母鸡和小鸡。“那 调子比较粗——缺乏艺术性。” 母鸡和小鸡都飞到那个粪堆上去。公鸡也走来，像一个骑士。