为何要改进学生的历史学习方式

为何要改进学生的学习方式？
在日常教学中，单一、被动和陈旧的学习方式，已经成为影响在课堂教学中推进素质教育的一大障碍。

“教师教得很累，学生学得很苦”、“教学效果不理想，教学效益差”“教学中重结果轻过程，重知识轻能力，重讲解轻点拨，重题海轻精练，重课中轻课前”等高耗低效现象仍大量存在。

我在教学过程中有时为了节省时间也经常是直接告诉学生历史事件、现象、原因、过程，结果，意义，结果学生被动接受知识，理解不到位，考试成绩也不是很理想。

我认识到，教师的教学方式直接影响到学生的学习方式，教师要不断改进教学方式，以达到更好的教学效果。

教学过程中存在的问题是：教师急功近利，包揽一切，虽然学生走了捷径，一帆风顺，暂时取得好成绩，但造成的后果是，学生养成严重的依赖性和惰性，好逸恶劳，缺乏必要的能力，无法独立自主，一旦离开老师便难以继续学习，面临激烈的生存竞争和残酷的社会现实，遇到挫折时心理难以承受。

所以教学当中最关键的是培养学生能终身受益的自主学习的习惯和能力，使学生发自内心地认识到自主学习的重要性。

这就要求我们在教学中以学生为中心，对他们进行自主学习的训练和培养。

其实这也是形势发展的必然趋势，即使我们不主动变，学生也会迫使我们改变的。

我们应改进教学方式。