高中思想政治人教部编版精品教案《《股票、债券和保险》重难点教学设计》

《股票、债券和保险》重难点教学设计
一、【教材分析】
《股票、债券和保险》是人教版高一年级第二单元第六课第二框的教学内容，在了解了第一框储蓄相关知识基础上，本框进一步介绍股票、债券、保险三种投资理财方式。

通过对股票、债券和保险知识的比较，正确认识各种投资方式的优缺点，从而学会科学、合理的选择投资方式。

二、【学情分析】
通过第五课《企业与劳动者》的学习，学生已经认识到企业发展需要资金，这就涉及到企业融资问题，而融资离学生实际生活较远，现代家庭一般或多或少会有一些投资理财行为，学生对此也有所耳闻目睹，因此学生学习起来有一定的基础，也容易理解。

故采用课前家庭理财情况调查、课上学生合作探究、课后实践操作的方式来学习，不仅调动学生的积极性，也提高了学生的理性分析能力，同时也增强了社会实践能力。

三、【教学目标】
1知识目标：识记股票、债券与商业保险的基本含义、种类、特点。

理解各种投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。

2能力目标：通过比较能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利，提出建设性意见。

3情感、态度与价值观目标：认识投资的意义，培养学生为经济建设服务的观念，树立正确的理财观。

四、【教学重难点】：
重点：比较股票、债券、保险三种投资方式的异同
难点：学会理性投资
五、【教学方法】：
情境教学法、案例分析法、比较法、合作探究法
六、【课前准备】：
学生预习本课，并进行家庭投资理财情况调查，初步了解储蓄存款、股票、债券和保险这几种投资方式。

七、【重难点突破教学过程】
（一）合作探究
情景设计：小明的父母因单位改制而下岗，单位一次性补贴了10万元下岗费。

下岗后已经在一家私营企业找到工作的母亲建议用这些钱购买股票，开小卖部的父亲则建议购买国债，身体不适的爷爷则建议为全家购买人身保险。

小明的父母左右为难，不知该怎么办？
材料一：经过慎重考虑，小明的妈妈用3万元购买了一家股份有限公司的股票，刚过10天，股票价格上涨，小明妈妈就赚了2021元，又过一段时间公司进行年度派息分红，进账500元，可半年后，该公司经营不善，股票一路下跌，小明妈妈的钱开始出现亏损。

（1）小明妈妈的2500元收入包括哪几部分？
（2）出现亏损后，小明妈妈能否要求公司返还其出资？
总结：股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证，是一种所有权凭证。

（1）收益公司的利润）；二是股票价格上升带来的差价（公司的经营状况、供求关系、大众心理、银行利率等）。

（2）特点：高风险，高收益同在，流通性强。

对企业来说，发行股票是筹集资金的一种形式；对居民来说，购买股票是一种投资行为。

流通性强——生命力所在（资金不能退出，只能转让）。

材料三：小明的爷爷年纪已大，爸爸便考虑为爷爷买一份保险。

（1）什么是商业保险？商业保险的类型分为几种？
（2）订立保险合同应遵循什么原则？
友情提示：基金——股票和债券的间接投资方式。

知识拓展：“不要把所有的鸡蛋都放在一个篮子里”对于我们的投资理财有何启示呢？此外在投资理财时，还应该考虑哪些因素呢？
投资宝典：四三二一投资方案：40% 储蓄，30% 债券，2021股票，10% 保险。

考虑因素：（1）注意投资的收益、风险及流通性。

（2）注意自己的经济实力，要量力而行。

（3）注意投资的多元化，谨记“不要把鸡蛋放在同一个篮子里”及“不要把鸡蛋放在太多个篮子里”两个原则。

（4）既要考虑个人利益，也要考虑国家利益，投资要合法，做到利国利民。

（三）课后实践：
主题：制定一项家庭投资或贷款投资经营的方案。

建议：（1）搜集当前各种投资渠道的相关资料，了解各种投资的收益与风险。

（2）根据自己家庭的实际情况，与家长共同研究。

（3）根据虚拟的家庭收入编制投资方案。