新疆乌鲁木齐市第七十中学2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试题

乌鲁木齐市第七十中学2024-2025学年第一学期
七年级语文质量调研问卷
考生须知：
1.本试卷分为试题卷和答题两部分，试题卷共8页，答题卷共2页。

2.满分150分。

考试时间150分钟。

一、积累（共23分）
大自然生生不息，四季紧物类不胜收。

阅读以下刻面四季之美的文字，完成下面小题。

【春之美】春雷降阵、草木萌动。

雨淅淅历历，柳树（）地绽出了新芽。

开始是小米粒模．样，然后握成小小拳头，再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就茏罩着青青的烟雾了。

【夏之美】夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷．。

当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了，大地就以自己的丰滿而展示它全部的诱惑了。

一切都毫不掩饰地敞开了。

花朵怒放着，树叶鼓着桨汁，数不清的杂草争先恐后地成长，署气被一片绿的海绵吸收着。

而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。

【秋冬之美】忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧．、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪看光；田野是静的，但雨在倾．诉着。

顿时，你会产生一脉悠远的情思。

而冬在人们的心目中是冷酷无情的，冬雨却是温和敦厚的。

他不慌不忙地莅临，融化着积雪残冰：他不紧不慢地下落，洗刷着尘块污垢：他不疾不徐地降落，准备着春的到来。

1.请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。

（3分）
_________________________________________________________
2.下列加点字的注音不确的一项是（）（3分）
A.模．样（mú）
B.粗犷．（guǎng）
C.静谧．（mì）
D.倾．诉（qīn）
3.下列词语中字形正确的一项是（）（3分）
A.浙历
B.茏罩
C.桨汁
D. 融化
4.填入文中括号内的成语恰当的一项是（）（3分）
A.迫不及待
B.悄无声息
C.婆娑起舞
D.兴高采烈
5.下列关于文学文化常识的表述正确的一项是（）（3分）
A.朱自清，字佩弦，散文家、诗人，著有散文集《踪迹》、散文诗集《背影》等。

B.老舍，原名舒成春，字舍予，作家，是公认的语言大师。

其作品既包含了温馨的回忆，也包含了理性的批判，主要作品有小说《四世同堂》《骆驼祥子》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

C.《天净沙·秋思》一词中，词人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围，借以表达“断肠人”的愁思。

D.曹操，字孟德，东汉末年政治家、车事家、诗人。

《观沧海》是其在北征乌桓得胜回师，路经碣石山时由感而作。

6.请在横线处填写相应的占诗文名句。

（8分）
让我们跟着古人走进丰富多彩的古诗世界，有描写景物的佳句，有真挚悠悠的诗情。

曹操以
“__________________，__________________”描写大海水波动荡，山岛高耸突兀；王湾船行江中，视野开阁，心潮澎湃，吟诵出“__________________，__________________”的诗句，对偶精妙，情绪饱满；马致远在《天净沙•秋思》中直抒胸臆，用“__________________，__________________”表达天涯游子的孤独调怅；土湾在《次北周山下》一诗中用“__________________，__________________”表达思乡之情。

二、活动（共19分）
人生在世，离不开朋友。

然而，大千世界，鱼龙混杂，友分损益。

古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友。

”可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。

为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习，请称积极参加外完成以下任务。

7.图片为“朋”“友”二字的甲骨文。

“朋”“友”的甲骨文写法
“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝完，这种并列的关系表达了“朋”字____________的内涵。

“友”字的甲骨文看起来像一人的手之外另加一人的手，两人牵手，表示友好。

所以“友”字的本义是“乐于助人”。

8.文文要到朋友谭往仪家里玩，文文问谭佳仪：“你妈妈在家吗？”倘若在古代，文文在询问谭佳仪时应称呼谭佳仪妈妈为____________。

9.在自我展示环节，小明写了一段白我介绍，其中有些问题，请你帮助修改。

我叫小明，是一个性格内向的学生。

我平时不大出门，喜欢待在家里看书。

【甲】这次《有朋自远方来》综合性学习活动，使我知道了许多交友的方法。

我以后要多参与集体活动，【乙】结交并认识一些朋友，【丙】还要向老和同学不耻下问，努力提高自己。

我选______处，改为：________________________________________________________________________ 【活动二】书海畅游
10.在《朝花夕抬》阅读总结会上，七年级1班的学生采用分主题的方式概括散文内容，下列选项中与“五猖会突袭背书伤害童心”一样，契合“童年的痛”主题的一项是（）（3分）
A.仙台校国格受辱弃医从文
B.三哼经辗转求得最有爱心
C.遭难父霉遇庸医草菅人命
D.范爱农醉酒溺水告别人世
11.鲁迅散文集《朝花夕拾》中有温馨的回忆，也有理性的批判，将恰当的篇目名称填写在对应的位置。

（3分）
①鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间实刺阳世，对正人君子们进行了淋漓尽致的嘲讽和鞭挞的文章是_________
②作者有力的控诉了封建孝道虚伪和残酷的文章是_________
③在《朝花夕拾》中，写“宠物”的文章是_________
12.《朝花夕拾》中有许多关于“小人物”的故事，这些人物平凡且有弱点，但又常常闪现优秀品格的光辉。

请从下面人物中选择一个，结合作品具体情书说说人物形象。

（4分）
阿长藤野先生范爱农
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 三、阅读（共48分）
（一）古代诗歌阅读（3分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

13.对这首词的理解不恰当的一项是( )（3分）
A.起句用笔奇巧，写景中暗寓节令。

景物的描写，渲染并烘托了暮春的特定节令和环境，也象征着飘零之感和离别之痛。

B.次句叙事，点明愁的由来。

“闻道”，表示惊惜。

“过五溪”，指迁谪之荒远，道路之艰难。

不着悲痛之语，而悲痛之意自见。

C.第三句以比喻的手法写月。

“我寄愁心与明月”，诗人把满腔悲愁托付给普照环宇的明月，带给远隔数千里的天涯沦落人。

D.诗中对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，内心凄楚更兼环境萧凉，更显出李白对诗友远谪的关切与同情。

（二）文言文阅读（18分）
【甲】
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方；“尊君在不？”答曰；“得君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是不信：对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

14.正列选项中加点词解释不正的的一项是（）（3分）
A.与友期．行期：约定
B.下车引．之引：拉
C.相委．而去委：舍弃
D.则是无信．信：相信
15.用现代汉语翻译下列句子。

（6分）
(1)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

____________________________________________________________________________________________ (2)友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

____________________________________________________________________________________________
16.对选文内容理解不正确的一项是（）（3分）
A.“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”表现了元方懂礼识义的性格特点。

B.本文通过语言描写、动作描写，表现了主人公陈元方的聪慧、率真，告诚人们办事要讲诚信。

C.文章结尾“惭”“下”“引”三个动词，把友人知错欲改的心态及行为刻面得入木三分。

D.《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的一部志人小说集。

主要记载汉未至东晋士大夫的言谈、轶事。

【乙】
魏文侯与虞人①期猎。

是日，饮酒乐，天雨。

文候将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯日“吾与虞人期猎虽②乐岂可不守期哉”乃往，身自罢③之。

魏于是乎始强。

（《文侯与虞人期猎》选自司马光《资治通鉴》，有刪改）注释：①虞人；管理山林的小官。

②虽：即使。

③罢；停止，取消。

17.对文中画线句的停顿划分正确的一项是（ ）（3分）
A.吾与虞人期/猎虽乐/岂可不守期哉
B.吾与虞人期/猎虽乐岂可/不守期哉
C.吾与虞人期猎/虽乐/岂可不守期哉
D.吾与虞人期猎/虽乐岂可/不守期哉
18.甲、乙两文表现的共同主题是什么？请结合两文内容简要分析。

（3分）
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
（三）现代文阅读（27分）
阅读下面三则材料，完成下面小题。

【材料一】
中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。

从《尚书》中的“克勤于邦、克勤于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子家训》中的“黎明即起，酒扫庭除，要内外整洁”。

诸多古训格言都彰显了勤俭自持的中华传统美德。

当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。

这就要求劳动教育创新变革，与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵、鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。

劳动教育还要与立德、增智、强体、育美和结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。

（选自人民日报《积极开展新时代劳动教育》，有删改）
【材料二】
2021年3月到5月期间。

某市对城区6所中小学的4500名师生就学校劳动教育的实施现状进行了调查，结果如下：
某市城区中小学生劳动教育的实施现状调查统计表
【材料三】
劳动教育对于立德树人、促进学生全面发展具有不可替代的作用。

劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。

但随着时代的发展。

城市学校的劳动教育遇到困难；学生不愿劳动、不会劳动、不爱劳动，劳动教育在学校和家庭中不断弱化。

怎样让孩子爱上劳动教育？重庆市人民小学用10多年的实践做出了回答。

人民小学从劳动课抓起，率先将劳动教育纳入必修课。

半月谈记者旁听了一堂劳动教育融合课《舌尖上的数字奥秘》。

“孩子们，你们知道鱼香肉丝的味道有哪些吗？”在课堂上。

老师从鱼香肉丝的味道入手，引导学生们动手研究菜谱中调查项目
统计数据 学生对开设劳动课的看法
很有必要 没有，瞎耽误功夫 无所谓或讨厌 13% 16% 71% 学校劳动教育课的开设情况
开设了 未开设 不清楚 33% 33% 34% 学校是否把劳动教育课程作为考核
科目
是 否 不清楚 3% 79% 18%
糖、醋的“少许”“适量”到底多少。

每一组的同学再根据之前设想的糖醋比例，现场炒制。

“如果今天要制作2000份鱼香肉丝，这怎么做呢？”孩子们议论纷纷：一份一份，太慢了；雇100个厨师，一人20份，成本又太高了。

老师通过小视频揭晓了答案：餐饮公司根据对数万家庭的问卷调查得出了鱼香肉丝的最佳配比，然后使用智能机器人炒制。

短短的一堂课，老师把劳动实践、科学、数学、信息技术高度融合。

让孩子逐渐爱上劳动教育。

人民小学在劳动教育过程中还将家校连接起来，让孩子在学校学、回家做。

让孩子明白劳动是学习的一部分，不是一次性的活动。

为此，编写了《家庭劳动教育指导手册》，按照各年级孩子身心发展特点，围绕学生衣、食、住、行等，梳理各年级任务清单，要求孩子一学年下来至少掌握2项生活技能。

同时，人民小学打破城乡“围墙”。

与农村学校共享劳动教育资源。

为了加强城乡交流，人民小学和10所乡村小学少年宫结对，建立劳动教育联盟校。

整合城乡资源，不仅让城里的孩子走出去，也帮助衣村的孩子走迸来。

（选自半月谈《杨浪浪：让城里娃爱上劳动课》有删改）
19.下列对材料相关内容概括和分析不正确的一项是（）（3分）
A.中华民族自古以来就重视劳动教育。

B.青少年学生只有在劳动创造中才能立德、增智、强体、育美。

C.劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。

D.新时代的劳动教育要求挖掘劳动教育新内涵，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动。

20.下列对材料二解读正确的一项是（）（3分）
A.大部分学生讨厌劳动课，但家长很重视劳动教育。

B.学生自身不重视劳动教育课的学习，但学校老师高度重视。

C.大部分学生知道学校开设了劳动教育课，学校重视劳动教育课程的考核。

D.只有少部分学生认为开设劳动课很有必要，大部分学校不重视劳动教育课程的考核。

21.材料一强调劳动教育要创新变革。

请结合材料三的内容，说说人民小学在劳动教育实践中有哪些创新变革？
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 阅读下文，完成下面小题。

老海棠树
史铁生
①如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。

②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。

③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。

儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。

奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头”是的，我在那儿看小人书、射弹，甚至写作业。

“饭也在上头吃吗？”她又问。

对，在上头吃。

奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。

“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢。

奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。

她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。

④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。

奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不
说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快”我在树上胡乱地唱歌。

奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。

⑤夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。

天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。

奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。

奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。

⑥有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。

天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“唰啦——唰啦——”邻居都还在梦中。

那时她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。

”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。

”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。

”她扫完院子又去扫街了。

⑦我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。

她不是为挣钱，她为的是劳动。

什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。

不过，这张望或许还要更远大些—她说过：“得跟上时代。

”
⑧所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。

窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。

一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了，您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。

我的心一下子收紧，但知已无法弥补。

“奶奶。

”“奶奶！”“奶奶——”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。

⑨但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘向无可慰藉的迷茫而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给地说说这一段到底是什么意思。

这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

（摘编自《老海棠树》）22.读完全文，你觉得奶奶有什么样的性格特征，答出两点即可？请简要说出根据。

（4分）
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 23.请概招第③至⑦段中奶奶在老海棠树下所做的主要事情。

（4分）
（1）_____________________________
（2）_____________________________
（3）_____________________________
（4）_____________________________
24.品析第⑧段划线句子（4分）
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 25.本文用“老海棠树”作为标题有什么好处？（6分）
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
四、写作（共60分）
26. 2024年，对你来说是重要的。

过去的这半年一定有许多让你记忆深刻的人和事，也会有对未来的想象和期待。

无论是过去发生的，还是即将到来的，都值得去记录。

请以“我的2024年”为题，写一篇作文。

要求：
（1）不少于600字；
（2）字迹不整，书写规范，注意标点符号。

答案
1. 书写工整、规范、美观即可。

2. D（“倾诉”的“倾”应读“qīng”）
3. D（A项“浙历”应为“淅沥”；B项“茏罩”应为“笼罩”；C项“桨汁”应为“浆汁”）
4. A（“迫不及待”形容心情急切，符合语境；“悄无声息”形容没有声音或声音很轻；“婆娑起舞”形容盘旋跳起舞来的飘逸优美的姿态；“兴高采烈”形容兴致高，精神饱满。

此处形容柳树急切地绽出新芽，用“迫不及待”更合适）
5. C（A项散文集《背影》应为《背影》，散文诗集《踪迹》应为《踪迹》；B项老舍原名舒庆春；D项曹操是东汉末年政治家、军事家、文学家）
6. 水何澹澹，山岛竦峙；潮平两岸阔，风正一帆悬；夕阳西下，断肠人在天涯；乡书何处达？归雁洛阳边。

7. “朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝，这种并列的关系表达了“朋”字平等、友好（或志同道合等）的内涵。

8. 倘若在古代，文文在询问谭佳仪时应称呼谭佳仪妈妈为“令堂”。

9. 【甲】处，改为：这次“有朋自远方来”综合性学习活动，让我知道了许多交友的方法。

（或：这次《有朋自远方来》综合性学习活动，使我知道了许多交友的方法。

）【乙】处，改为：认识并结交一些朋友。

【丙】处，改为：还要向老师和同学虚心请教。

（任选一处修改即可）
10. C（A项“仙台校国格受辱弃医从文”体现的是鲁迅的爱国情怀和人生选择；B项“三哼经辗转求得最有爱心”体现的是长妈妈对鲁迅的关爱；C项“遭难父霉遇庸医草菅人命”写出了鲁迅父亲生病时遭遇庸医延误治疗，导致父亲去世，这是童年的痛苦经历，符合“童年的痛”主题；D项“范爱农醉酒溺水告别人世”主要体现的是对朋友命运的感慨）
11. ①《无常》；②《二十四孝图》；③《狗·猫·鼠》
12. 【示例一】阿长：阿长是一个没有文化、粗俗、好事，但又心地善良、热心帮助孩子的人。

她喜欢“切切察察”，睡相也不好，还懂得许多繁琐的规矩，这些都体现了她的粗俗和好事。

但她为“我”买来《山海经》，让“我”对她产生了新的敬意，体现了她心地善良、热心帮助孩子的一面。

【示例二】藤野先生：藤野先生是一个正直、热情、没有民族偏见的人。

他关心鲁迅的学习和生活，认真批改鲁迅的讲义，纠正鲁迅的解剖图，这些都体现了他的热情和认真负责。

他对来自中国的鲁迅没有丝毫的歧视，体现了他的正直和没有民族偏见。

【示例三】范爱农：范爱农是一个觉醒的知识分子，他正直、倔强，但又有些孤独和愤世嫉俗。

他对辛亥革命充满期待，但革命后又感到失望和无奈，最后落水而亡。

他的经历反映了当时一部分知识分子的命运和心态。

13. C（“我寄愁心与明月”运用的是拟人的修辞手法，不是比喻）
14. D（“信”在这里是“信用”的意思）
15. （1）正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

（2）朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。

元方头也不回地走进家门。

16. D（《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集）
17. C
18. 共同主题：强调做人要讲诚信。

分析：【甲】文中陈太丘与友人约定中午见面，友人未按时到达，还对陈太丘的儿子元方无礼，元方指出友人的错误，友人感到惭愧。

【乙】文中魏文侯与虞人约定打猎，即使天下雨，魏文侯还是决定前往赴约，体现了他的诚信。

两文都通过具体事例，告诫人们要遵守约定，讲诚信。

19. B（“青少年学生只有在劳动创造中才能立德、增智、强体、育美”说法过于绝对，材料一只是说劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，进一步彰显其综合育人价值）
20. D（从材料二的统计数据可以看出，只有13%的学生认为开设劳动课很有必要，79%的学校没有把劳动教育课程作为考核科目，说明大部分学生对劳动课不重视，大部分学校也不重视劳动教育课程的考核，D项正确；A项材料中没有关于家长对劳动教育态度的表述；B项“学校老师高度重视”在材料中没有体现；C项与材料内容不符）
21. ①将劳动教育纳入必修课，开设劳动教育融合课，如《舌尖上的数字奥秘》，把劳动实践、科学、数学、信息技术高度融合。

②编写《家庭劳动教育指导手册》，按照各年级孩子身心发展特点，梳理各年级任务清单，要求孩子一学年下来至少掌握2项生活技能，将家校连接起来。

③打破城乡“围墙”，与农村学校共享劳动教育资源，建立劳动教育联盟校，整合城乡资源。

22. ①勤劳能干：奶奶一生都在老海棠树下劳动，糊纸袋、补花、扫院子等。

②善良慈爱：对“我”关爱有加，给“我”做饭，关心“我”的学习和生活。

③渴望进步：坚持学习，想要跟上时代，有自己的工作。

④执着倔强：坚持劳动，不愿意闲着，即使年纪大了也不放弃。

（答出两点即可，性格特征2分，依据2分）
23. （1）奶奶在树下糊纸袋。

（2）奶奶在树下补花。

（3）奶奶在树下洗菜。

（4）奶奶主动扫院子、扫街。

24. 这句话通过对奶奶的动作、神态描写，生动地表现了奶奶在面对“我”不耐烦的态度时的失落和惭愧。

“小心地凑”“半天目光都不移动”写出了奶奶对知识的渴望和小心翼翼，而“立刻不语”“低头盯着报纸”“眼里竟全是惭愧”则体现了奶奶因“我”的话而受到的打击和内心的痛苦，也表现了“我”对奶奶的伤害以及事后的懊悔。

25. ①以“老海棠树”为线索，贯穿全文，使文章结构严谨，层次清晰。

②老海棠树是奶奶生活的见证者，它承载着奶奶的故事和情感，象征着奶奶的勤劳、善良、渴望进步等品质，有助于塑造奶奶的形象。

③“老海棠树”蕴含着作者对奶奶的思念和愧疚之情，以及对过去时光的怀念，深化了文章的主题。

26. 【作文示例】
我的2024年
2024年，是我人生中不平凡的一年。

在这一年里，我经历了许多挑战，也收获了满满的成长和感动。

上半年，我面临着学业上的压力。

新的课程难度加大，作业量也增多了，但我没有退缩。

我每天早早起床，背诵课文和单词，晚上则在台灯下认真完成作业，遇到难题时，我不再像以前那样轻易放弃，而是主动向老师和同学请教。

经过一段时间的努力，我的成绩有了明显的提高。

我明白了，只要坚持不懈，就没有克服不了的困难。

在学校里，我还积极参加了各种社团活动。

我加入了学校的书法社团，在那里，我结识了许多志同道合的朋友。

我们一起练习书法，交流心得，感受着中国传统文化的魅力。

在一次书法比赛中，我获得了二等奖，这让我对自己更有信心了。

通过参加社团活动，我不仅提高了自己的技能，还锻炼了团队协作能力和沟通能力。

除了学习和社团活动，我也更加注重和家人的相处。

周末的时候，我会帮父母做一些家务，陪他们聊天，听他们讲述过去的故事。

我发现，父母为了我们这个家付出了很多，他们的爱是无私的。

我也更加珍惜和他们在一起的时光，希望能让他们感到幸福和快乐。

2024年，我也有对未来的想象和期待。

我希望自己在学习上能更上一层楼，考上理想的高中。

我还想学习一门新的乐器，丰富自己的课余生活。

我期待着能有更多的机会去参加社会实践活动，锻炼自己的能力，为社会做出一点贡献。

回顾我的2024年上半年，有欢笑，有泪水，有收获，也有遗憾。

但这些都是我成长路上的宝贵财富。

我相信，在未来的日子里，我会继续努力，让自己变得更加优秀。

我也期待着2024年下半年能有更多的精彩和惊喜等待着我。

我的2024年，是充满希望和梦想的一年，我将带着这份热情和勇气，向着未来前行。