北师大版语文一年级上册《第八单元字与拼音9早操》课1

课题名
称?早操?授课班级一年级3班
教学目标
借助拼音学习儿歌?早操?，培养孩子看拼音识字的能力，教育孩子培养早起锻
炼的好习惯。

重点
借助拼音认读儿歌，根据自己对儿歌的理解进行
背诵，熟记9个生字
难点借助拼音进行自主阅读，对9个生字的进行理解性记忆
教材分析
学情分析
教学方法
本册教材旨在培养孩子学语文用语文的主动精神，重视积累、整体推进，全面开展学生语文素养。

主题课文题材丰富，单元主题具有内在逻辑性，课文选材继承传统经典且具有时代感。

通过本册的学习使学生知识和能力、过程与方法、情感态度和价值观的整体开展，为后续学习奠定良好根底。

学生进入小学以来通过两月的学习对我们的汉字有了初步认识，也开始了拼音的学习，前期的根底不同导致学生之间的差异比较大，需要教师关注到学生具体的学习情况。

创设情境，看图感知，小组交流，识词学字，示范观察，练习书写。

教学过程
教学
环节〔可教师活动学生活动设计意图
调整〕
情境导播放?健康歌?，请学生一起跟跟着歌曲，跳健康操使孩子们进入
入着歌曲动起来早晨锻炼的情
境
引入课今天学习一篇与健康有关的课文注意“早操〞二字的导入拼音的学
题?早?早操?，请学生观察“早操〞声母和韵母，练习认习
操?二字的拼音，“开火车〞复习复读复韵母。

韵母宝宝。

导入课1、导入语，请学生观察图片告诉1、仔细观察图画，说学生认真观察文老师，看到了些什么？把学生说说自己的发现。

图画，动脑筋组到的新朋友，粘到黑板上。

2、用自己的话，介绍织自己的语言，
2、请学生说一说，他们是谁，在一下新朋友，说一说描述图画。

什么地方，做什么？用自己的话图片的意思。

介绍一下这些朋友。

初学课1、教师教读1、学生认真自读，根
文2、请学生依次读1-4小学，分小据老师的指导自己圈
节教重点词语：注意平翘舌、轻生字，标小节。

声、三拼、ABAC词2、主动举手读自己喜
3、齐读重点词语〔ppt〕欢的小节。

4、出示字卡，拍手组词游戏，认
识生字并组词。

最后认字宝宝
“去〞，再请学生在课文中勾划
出有“去〞的词语，再齐读。

再
请学生组ABAC的词。

再读课1、老师读每小节第一排1、学生齐读每小节
文2、请学生选择自己最喜欢的一后两排。

个小节同桌读2、选择自己喜欢的
3、抽学生读自己最喜欢的小节，小节，同桌之间相互
教师对学生的朗读进行指导。

读。

4、请学生答复，谁，在哪里，怎3、根据自己刚刚的
么样做操？〔板书〕请学生根据阅读，举手答复，都
板书一起说一说。

有谁，在哪里，怎么
5、请学生加上自己的动作，读一样做操？
读。

4、认真思考，加上动
作读一读小节。

北师大版语文一年级上册?第八单元字与拼音9早操?课1
结尾1、教师配乐，请学生根据板书，1、根据音乐，看着老来一起背一背文章。

师的板书，回想下文
2、早起的小精灵还有很多，请学章，认真地背一背。

生说一说，仿照文章。

2、开动脑筋，说一说
3、请小组长下来整理学生们没其他早起的小精灵。

有说完的小精灵，组成我们自己3、认真观察生字
的诗歌。

4、朗读儿歌，注意穿
4、观察生字，说一说自己用什么红衣服的字宝宝。

方法记住字宝宝。

5、带着问题回家去
5、一起书空。

和爸爸妈妈交流。

6、准备儿歌给孩子们朗读
7、请学生回去和爸爸妈妈交流
Zao cao
早操
谁动作在哪里板书小露珠图片滚来滚去绿叶小鸟图片跳来跳去树枝
小蜜蜂图片飞来飞去花朵
小学生图片跑来跑去阳光下教学反
思
北师大版语文一年级上册?第八单元字与拼音9早操?课1。