初中作文：人物形象更生动

【作文1级】作文：人物形象更生动

阅读下面两段文字:

1.我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。

2.我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

阅读下面两段文字:

1、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔起来，我国运动员刘翔奋力地跨过一个又一个栏杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。２、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张地蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这支离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂，高高抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般地冲过了终点！

名人谈细节

细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。

——赵树理

从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。

——何永康

学会人物细节描写

让笔下的人物形象更生动！

人物细节描写公式：

步步追问+想像延伸+局部细写+善用两辞

P.S.

1.“两辞”即修辞+ 辞藻（用词）

2.不一定每处细节都要用到全部步骤

例一：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。

步步追问：

①“小”到什么程度？

②怎么个“瘦法”？

③穿得有多“差”？

想象延伸：

①8-9岁

②瘦小柔弱，脸色苍白

③破旧，光脚，草鞋，嘴唇发紫

局部细写：

我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。

例二：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。

步步追问：

①捕鸟的具体过程是怎样的？

②要有哪些准备工作？

③可以用那些动词？

辞藻（用词）：扫、支、撒、系、牵、拉……

局部细写：

他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

例三：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。

步步追问：

（1）妈妈的眼神是怎样的？

（2）妈妈的眼神给“我”的感觉像什么？

修辞：像晨光照耀花朵、春风拂过河流（比喻）；

抚弄、温柔（拟人）

辞藻：晨光-晨曦；花朵-娇花；河流-碧水

局部细写：

可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我——那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔。

例四：他看着重拾进篮子的梨，对我充满了感激。

步步追问：

（1）“他”是个什么身份、年龄的人？

（2）“他”得到帮助时会有什么反应？

（3）“他”表示感激时是什么模样？以什么方式？

想象延伸：老农民、穿着破旧；含泪、握手

辞藻：黄灿灿；衣衫褴褛；苍老黝黑

修辞：树皮之手

局部细写：

衣衫褴褛的他含泪地看着拾进破烂的篮子里的黄灿灿的梨，用他那苍老黝黑的树皮之手握了握我，对我充满了感激。

小试牛刀（一）

【原版】

她骂他混蛋。

【修改要求】

1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。

2.运用你的想象，可恰当地添加动作、外貌、神态、语言、心理等细节。

小试牛刀（二）

【原版】

我很紧张，心想：老师，我求您了，可千万别点我的名字呀！我看着老师，惟恐从他的嘴里说出我的名字。

【修改版】

我（）如坐针毡，

（），心中不断念叨着：老师，我求您了，可千万别点我的名字呀！

（）。我（）看着老师，惟恐从他的嘴里说出我的名字。

【佳文共赏】

我心中的那一轮太阳

“啊，多么灿烂，多么辉煌，暴风雨过去后……”耳畔响起了《我的太阳》的美妙歌声。老师，您的形象又一次出现在我的眼前。啊，老师，您就是我心中的那一轮太阳。感谢您发出温暖的阳光，照射着整个大地，洒进了我的心底！

您还记得那次晨读的情景吧？教室里，同学们都在认认真真地读书，忽然，我感觉有个身影在我的课桌旁经过，我一抬头，桌子上出现了一瓶牛奶，上面有几个字：“喝了长高高。”再朝那个身影望去——只见您乌黑笔直的秀发飘在肩后。作为一个出生在贫困家庭的孩子，一个由于营养不够而影响到发育的我，一下子感受到了阳光般的温暖。老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您如此温暖的关照！

您是否还记得那次午休的时候呢？同学们都伏在课桌上睡觉，后来，外面下起了雨，阵阵凉凉的风吹进了教室，吹乱了您的头发，也吹乱了同学们的头发。您坐在讲台旁，正想起身做点什么，突然，您又好像想起了什么，您坐下来——噢！您脱下了您的高跟鞋，轻轻地，轻轻地走到窗户边，把每一扇窗户都关好了。这一切，都被刚刚醒来的我看在眼里。老师，您是怕吵醒了那些可爱的熟睡的孩子们吧！老师，您知道吗，在这冷风袭来的时候，您的举动就像阳光一样照亮了我的心。老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您无微不至的关怀！您还记得那个炎热的夏日吗？那天，我们在楼梯口相遇，我说了一句“老师好！”您微微地笑了，走过来，拉了拉我的衣领：“热不热？”突然，您发现我的脖子上有许多红肿的小疱，您关切地问：“呀！这是怎么回事？蚊子咬的吗？”我点了点头。没想到第二天早上您就给我买来了驱蚊花露水。我又惊讶又感动…… 啊！老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您阳光雨露般的关爱！

老师，您知道吗？我时常会忆起您，我时常会抱着那花露水瓶子睡觉，我时常会穿着您送我的带着香味的衣裳。我特别希望，长大以后做一个像您那样的人，不断把温暖和快乐送给他人。

尊敬的老师，您赶走了一个贫困学生内心的郁闷和孤寂，驱走了我内心的阴暗，让我感受到了生命无限的温暖、世界的无比美好！感谢您，老师，感谢您洒给我的阳光，感谢您无私的爱！

您是我心中永远不落的那一轮太阳，将永远照耀着我的心房！

【佳文共赏】

心中最美的风景

天已经蒙蒙黑了，回家的路上，车不知怎的，骑起来特别费劲，我急忙下车检查。呀！不知是谁那么缺德，把图钉随手乱扔到公路上，车胎经不起那么大的压强，只好“泄气”了。

都这么晚了，修车的都关门了吧，怎么办？！远处暗黄的路灯下，好像有一家铺子，凭直觉，一定是修车的！我总算找到了一丝希望，一丝光明照进了心头。我推着车到那门口。

“是要修车吗？”那人问。

“嗯！”我抑制不住内心的兴奋，终于得救了！

“车哪儿坏了？”他一边打量着我的车，一边说道。

“车胎被钉子扎破了。”我手指向车胎说道。

只见他熟练地把车翻了个身，显得有些吃力。随即用大钳子把车外胎撬出一个口子，右手再用大启子插入钢圈内，左手将车轮旋转一圈，车的外胎迅速取下来；接着把内胎拉出来，打气，按在装有水盆子里，寻找内胎的漏洞。一切都是那么娴熟。

我细细地打量这位师傅：他佝偻着背，那张饱经风霜的脸上沟壑纵横，布满了岁月的年轮。他围裙上满是油污，手上全是油渍与污垢，一双布鞋的大脚趾也破了洞。

“师傅，没想到这么晚了，您还没休息呀？”我有些疑惑。

他抬起头来，用他那耸拉的眼睛看了我一眼，说：“你们这些中学生都要上晚自习回家，