心理课--逆向思维PPT

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总结
运用数学知识解决实际问题时有两种思 维方式，正向思维和逆向思维，逆向思维 可以使一些难题迎刃而解。同样我们走过 的人生也不可能一帆风顺，有顺境也有逆 境，逆境会使我们看到自己与别人的差距 ，看到自己身上的不足，并不断积累经验 、积极向上，以摆脱困境。
逆向思维 是我们最好的老师，教 给我们人生中最重要的东西，让我们 从全新的角度看待自己、看待他人、 看待学习、看待生活、看待社会。
创造性思维的培养
逆向思考法
启发
当人们按照常规思 考问题时，常常受到 经验的支配，不能全 面地、正确地分析事 物。而倒过来想一下 ，采用全新的观点看 事物，却往往有所发 现。这种发明技术法 叫做逆向思考法。
用逆向思维去考虑和处理问题，往往可 以是从“出奇出发，而达到“制胜”的 目的。
有孩子落水，常规的思维模式是“ 救人离水”，而司马光面对紧急险情 ，运用逆向思维，果断地用石头把缸 砸破“让水离人”，救了小伙伴的性 命。
逆向思考训练
例1、 如果让你 从一把椅子的 下面过去，你 会采用什么方 法呢？
回答：
1、匍匐着爬过去； ······ 2、用双手举着凳子从头顶过一遍。 ······
•
前几种方法比较普通，大部分人都会 这么去思考。这就是从常规的视角去分析 问题，用常态的方法去解决问题，即正向 思维。后一种方法确实从凳子下面过去了 ，完全符合题意，不失为好方法。
逆反法则： 即打破习惯的思维方法，对已有的理 论、科学技术、产品设计持怀疑态度“反 其道而行之”。
据说，逆向思维可以使人年轻。每个人 都要走向明年，明年会比今年大一岁，所 以今年比明年年轻一岁。对于老年人，这 样的逆向思维，可以让人越活越年轻；对 于年轻人，则可以珍惜时间，更加努力。
古代有这么一个故事，一位母亲有 两个儿子，大儿子开染布作坊，小儿子 做雨伞生意。每天这位母亲都愁眉苦脸 ，天下雨了怕大儿子染的布没法晒干； 天晴了又怕小儿子做的伞没有人买。
怎么办？
一位邻居开导她，叫她反过来想：雨天 ，小儿子的伞生意做得红火；晴天，大儿 子染的布很快就能晒干。逆向思维使得这 位老母亲眉开眼笑，活力再现。
在创造发明的路上，更需要逆向思维， 逆向思维可以创造出许多意想不到的人间 奇迹。
在高速行驶的火车上，一位老人不小心把刚 买的新鞋从窗口掉了一只，周围的人倍感惋惜， 不料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。这 举动更让人大吃一惊。老人解释说：“这一只鞋 无论多么昂贵，对我而言已经没有用了，如果有 谁能捡到一双鞋子，说不定他还能穿呢！”
• 根据题意有： • 第十天有桃子的个数：1 • 第九天有桃子的个数：(1+1)×2=4 • 第八天有桃子的个数：(4+1)×2=10 • 第七天有桃子的个数：(10+1)×2=22 • 第六天有桃子的个数：(22+1)×2=46 • 第五天有桃子的个数：(46+1)×2=94 • 第四天有桃子的个数：(94+1)×2=190 • 第三天有桃子的个数：(190+1)×2=382 • 第二天有桃子的个数：(382+1)×2=766 • 第一天有桃子的个数：(766+1)×2=1534 • 即，这个猴子采回来1534个桃子。
5、仙人掌：甲：用尖利的刺捍卫自己的尊严。 乙：沾了一点儿“仙气”，就触摸不得 ？ 6、 暗礁：甲：谁不按航线行驶，就给它应有的惩 罚。 乙：只因惯于暗中伤人，才见不得阳光 。
这就是抛开思维定势的限制，从非常规 的视角去分析问题，用非常态的方法去解 决问题，也就是从完全不同的相反的角度 去思考，即逆向思维。
例2、请大家仔细观察下面这幅图，你看到了什么？
那倒过来，你又看到了什么？
试一试1、反过来如何描述事物？
1、气球：甲：你的信念是不断追求新的高度。 乙：被吹得越大，越接近毁灭的边缘。 2、铁钉：甲：把别人的打击，化作自己前进的动力 。 乙：从不知主动进取，因而只能被动挨打。
3、爆竹：甲：为给别人带来欢乐不惜自己粉身碎骨 。 乙：本想一鸣惊人，反倒粉身碎骨。该！ 4、瓦：甲：手挽手肩并肩，辛勤的为人遮风挡雨 。 乙：一生总喜欢爬到高处抛头露面。
试一试2、
有一只猴子，采回来一堆桃子。第一天 吃了一半多一个；第二天吃了剩下的一半 多一个；第三天又吃了剩下的一半多一个 ；接下来的每一天都吃了剩下的一半多一 个，到第10天的时候剩下一个桃子（第10 天没有吃桃子）。问这只猴子采回来多少 个桃子？
思考： 采用逆向思维来考虑这道题，从第 十天着手考虑，依次往前推到第九天、 第八天„„第一天，此题将会很容易地 得到解答。