株洲九年级期末语文试卷(含答案)

株洲九年级期末语文试卷（含答案）
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专业课原理概述部分
一、选择题（每题1分，共5分）
1. 下列哪个字是形声字？
A. 日
B. 月
C. 明
D. 早
2. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，它收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌，以下哪一项是《诗经》中的“六义”之一？
A. 赋
B. 比
C. 兴
D. 风雅颂
3. 下列哪个成语出自《左传》？
A. 一鸣惊人
B. 画龙点睛
C. 亡羊补牢
D. 完璧归赵
4. 下列哪个词牌名是唐代诗人白居易所创？
A. 清平调
B. 浪淘沙
C. 长相思
D. 江南春
5. 下列哪篇作品是鲁迅的短篇小说集？
A. 《呐喊》
B. 《彷徨》
C. 《故事新编》
D. 《朝花夕拾》
二、判断题（每题1分，共5分）
1. 《史记》是我国第一部纪传体通史。

（）
2. “床前明月光”是唐代诗人杜甫的名句。

（）
3. 《水浒传》的作者是施耐庵。

（）
4. 《红楼梦》是我国古代四大名著之一。

（）
5. “两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”出自唐代诗人李商隐的诗作。

（）
三、填空题（每题1分，共5分）
1. “不积跬步，无以至______。

”
2. “青青子______，悠悠我心。

”
3. “______，不可以尺寸与人。

”
4. “山重水复疑无路，柳暗花明又一______。

”
5. “______，家祭无忘告乃翁。

”
四、简答题（每题2分，共10分）
1. 请简要介绍《庐山谣》的作者和创作背景。

2. 请简述《出师表》的主要内容。

3. 请解释“一咏三叹”的含义。

4. 请简述“楚辞”的特点。

5. 请解释“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的意思。

五、应用题（每题2分，共10分）
1. 请举例说明比喻的修辞手法在诗歌中的应用。

2. 请举例说明拟人的修辞手法在散文中的应用。

3. 请举例说明排比的修辞手法在议论文中的应用。

4. 请举例说明对偶的修辞手法在广告中的应用。

5. 请举例说明夸张的修辞手法在小说中的应用。

六、分析题（每题5分，共10分）
1. 请分析《红楼梦》中贾宝玉和林黛玉的性格特点。

2. 请分析《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的含义。

七、实践操作题（每题5分，共10分）
1. 请根据《论语》中的一句话，写一篇短文，阐述你的理解和感悟。

2. 请根据《孟子》中的一段话，写一篇短文，阐述你对仁、义、礼、智、信的理解。

八、专业设计题（每题2分，共10分）
1. 设计一个以“人与自然和谐共生”为主题的班级墙报。

2. 设计一个以“中国传统节日”为主题的校园文化活动方案。

3. 设计一个以“节约用水，从我做起”为主题的社区宣传活动方案。

4. 设计一个以“垃圾分类，绿色生活”为主题的环保公益活动方案。

5. 设计一个以“阅读的力量”为主题的图书馆推广活动方案。

九、概念解释题（每题2分，共10分）
1. 解释“生态文明”的概念。

2. 解释“社会主义核心价值观”的概念。

3. 解释“可持续发展”的概念。

4. 解释“非物质文化遗产”的概念。

5. 解释“文化自信”的概念。

十、思考题（每题2分，共10分）
1. 思考如何通过教育来培养学生的环保意识。

2. 思考如何通过文化活动来传承和弘扬中华优秀传统文化。

3. 思考如何通过社区服务来培养学生的社会责任感。

4. 思考如何通过阅读来提升学生的综合素质。

5. 思考如何通过科技创新来推动社会发展。

十一、社会扩展题（每题3分，共15分）
1. 分析我国近年来在生态文明建设方面取得的成就和面临的挑战。

2. 分析我国在推动文化产业发展方面采取的措施和取得的成效。

3. 分析我国在科技创新方面取得的重大突破和未来发展趋势。

4. 分析我国在教育改革方面采取的措施和取得的成效。

5. 分析我国在扶贫工作方面取得的成就和面临的挑战。

本专业课原理概述部分试卷答案及知识点总结如下：
一、选择题答案
1. C
2. D
3. A
4. B
5. A
二、判断题答案
1. √
2. ×
3. √
4. √
5. ×
三、填空题答案
1. 千里
2. 君子
3. 师道
4. 村
5. 王师北定中原日
四、简答题答案
（略）
五、应用题答案
（略）
六、分析题答案
（略）
七、实践操作题答案
（略）
知识点分类与总结：
1. 文学常识：涉及古代文学作品、作者、文学流派等基础知识。

2. 修辞手法：包括比喻、拟人、排比、对偶、夸张等在文学作品中的应用。

3. 诗歌鉴赏：对古代诗歌的理解和分析能力，包括诗句的意义、诗人的情感等。

4. 古文阅读：对古代文言文的理解和翻译能力，以及对文章主旨的把握。

5. 写作能力：包括短文写作、论述文写作等，考察学生的语言表达和逻辑思维能力。

各题型考察知识点详解及示例：
一、选择题：主要考察学生对文学常识的掌握，如对古代文学作品、作者、文学流派等基础知识的记忆和理解。

示例：选择题第1题，正确答案是C. 明，这是通过对古代汉字结构的理解来选择的。

二、判断题：考察学生对文学常识的判断能力，以及对文学作品的理解。

示例：判断题第2题，正确答案是×，因为“床前明月光”是唐代诗人李白的名句，而不是杜甫的。

三、填空题：考察学生对古诗文的理解和记忆能力，以及对文学常识的掌握。

示例：填空题第1题，正确答案是“千里”，这是对《庄子·逍遥游》中“不积跬步，无以至千里”的理解。

四、简答题：考察学生对文学作品、文学流派、文学家的了解和分析能力。

示例：简答题第1题，要求学生简要介绍《庐山谣》的作者和创作背景，考察学生对古代文学作品的了解。

五、应用题：考察学生对修辞手法的理解和应用能力，以及对文学作品的分析能力。

示例：应用题第1题，要求学生举例说明比喻的修辞手法在诗歌中的应用，考察学生对修辞手法的理解和分析能力。

六、分析题：考察学生对文学作品的理解和分析能力，以及对文学作品中的主题、人物、情节等的把握。

示例：分析题第1题，要求学生分析《红楼梦》中贾宝玉和林黛玉的性格特点，考察学生对文学作品的理解和分析能力。

七、实践操作题：考察学生的写作能力和对文学作品的感悟，以及对文学知识的运用能力。

示例：实践操作题第1题，要求学生根据《论语》中的一句话写一篇短文，阐述理解和感悟，考察学生的写作能力和对文学作品的感悟。