大学生网贷电信诈骗研究课题名称

大学生网贷电信诈骗研究课题名
称
吴俊邵敏兰吴宇珂
南京信息工程大学，江苏南京 210044
目前，随着我国互联网时代的到来，高校校园出现了“非接触式”案件，以电信网络为媒介的诈骗案件频发，涉案金额大、牵涉面广、违法成本低、案件侦破难度大，电信网络诈骗案件已给高校校园安全稳定带来很大风险[1]。

校园安全是大学生较为关注的问题，更是在校大学生人身财产安全的重要保证[2]。

校园安全，也是高校开展一切工作的前提和基础。

由于大学生受到知识结构、情感特征、社会经验等诸多因素的制约，辨别网络信息真伪的能力较弱，不仅影响大学生的健康成长，也关系到高校的安全稳定与和谐发展。

大学生缺乏安全意识，有必要教育大学生提高安全意识，提高自身素质，这对他们的健康成长非常有利。

对大学生进行有针对性的安全意识教育，有利于校园安全风险评估和预测的实际应用，有利于大学生的健康成长，对构建安全和谐校园具有重要的理论和现实意义。

一、高校校园诈骗事件的现状
2021年8月，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第48次《中国互联网络发展状况统计报告》显示：我国网民规模达10．11亿，互联网普及率达71．6%[3]。

大学生群体为我国网民中的主要群体。

大学生的出行、购物和移动支付都离不开互联网，上网已变成当代高校大学生的一种生活行为习惯。

这就
使得不法分子瞄准了缺乏社会经验、单纯又“多金”的大学生群体实施诈骗行为。

随着中国科学技术的快速发展，大学生通常依赖互联网进行学习、生活、娱乐和社交。

随着时代的发展，诈骗分子的作案手段也在不断变化，诈骗案件的类型也呈现多样化。

网络诈骗不仅违法成本低，而且诈骗手段高科技，如金融诈骗、销售诈骗等，让大部分大学生招架不住，被骗概率大。

如果他们不注意，就会落入骗子的网络陷阱。

被骗后，由于证据收集不畅，要追回被骗的钱并不容易。

在此背景下，校园诈骗频发且高发，导致越来越多的大学生上当受骗。

二、高校校园诈骗案的危害性
（一）网络贷款诈骗涉及面广，损失巨大
在网贷诈骗负面舆情信息中，大学“校园贷”骗局比网贷刷单、二维码诈骗等其他骗局危害都要严重。

近年来，大学校园贷电信诈骗案件频发，案件涉及全国，受骗人数众多。

可见，校园诈骗案的发案频次高、涉案金额高、涉及面广、损失巨大。

（二）诈骗案件危害度高，社会负面影响深远
校园诈骗案不仅让大学生蒙受严重的经济损失，还会导致大学生的身心健康遭受严重伤害。

大学生大多没有经济收入，一旦上当受骗，无法偿还，轻则辍学，重则会走上轻生的绝路。

2016年3月河南某高校学生郑某某贷款58．95万元，因无力偿还，最终选择跳楼自杀；同年8月，山东准大学生徐某某因为准备的学费被骗，致使突发心脏病身亡。

由此可见，高校校园诈骗案件具有很高的危害性，对社会有着深远的负面影响。

（三）校园诈骗案件频发，部分学生被迫参与而误入歧途
校园诈骗案件频发，大学生一不小心就会掉入陷阱，造成严重后果。

少数受害大学生被迫参与诈骗，走上诈骗之路，成为诈骗分子的帮凶，骗取同学、亲戚、朋友的钱财。

校园诈骗案件成本低，诈骗分子利用手机、电脑等工具随时随地实施诈骗，且诈骗金额不确定，导致很多大学生上当受骗，危害极大。

三、较为常见的校园诈骗案件模式
（一）网络贷款
网络贷款常见有套路贷（裸贷）、分期购、盗用身份信息贷款模式，“校园贷”是危害最大的校园诈骗模式。

不法分子以利息低甚至零利息、贷款额度高、审核速度快等优势，诱骗大学生掉入陷阱，一旦学生上当受骗后，网络“高利贷”利息像滚雪球一样，越滚越大，短期内利息高出本金很多倍，最后需要当事人偿还巨额贷款。

（二）电信诈骗
电信诈骗形式有冒充熟人诈骗、冒充权威部门行骗。

电信诈骗主要通过电话、网络和短信等方式对学生进行远程、非接触式诈骗，管理机构难以进行现实接触性管控[4]。

不法分子以非法的方式得到学生的个人信息，冒充大学生的熟人，并以其生病、车祸住院等理由，或者假冒公检法、银行机构、电信运营商、教育管理部门等权威机关，打电话告知当事人涉嫌各种欠费等，要求当事人把钱款汇到某一个指定账户，来骗取学生的钱财。

（三）网络诈骗
网络诈骗方式有金融理财诈骗、虚假兼职行骗、网络软件诈骗。

诈骗分子通常利用网络软件诱骗大学生进行网络借贷、金
融理财等，借此采取非法集资、股票指导等方式骗钱。

例如，诈骗分子发布兼职信息，以高佣金、低工作量为噱头，诱骗学生支付保证金或垫付购物刷单、虚拟商品费，待学生刷单后拒不付款将学生拉黑[5]。

骗子通过微信、QQ、短信、邮箱等平台，发送红包、虚假中奖、二维码假链接等信息，一旦学生点击、扫描，按诈骗分子的提示操作，大学生账户内的资金就被转到骗子的账户之中。

四、高校校园诈骗案件频发的成因分析
随着科学技术和网络的飞速发展，高校诈骗案越来越呈现出专业化、集团化甚至“合法化”特征。

不法分子利用正规网络贷款公司的漏洞进行“校园贷”诈骗，“校园贷”已经成为影响较大的诈骗手段，给高校校园进行反诈骗工作带来很大的挑战，值得高校管理者高度警惕。

骗子作案手段复杂多变与大学生防范意识不强是校园诈骗案高发的一大重要原因。

（一）校园诈骗案件多发，是当前教育出现偏差引起的
校园诈骗案件频频出现，与我国的中小学教育过于看重学习成绩有一定关系，部分家长只重视孩子的学习成绩，用人单位也常常看重学生的高学历，而忽视学生的其他方面的能力，使得有些学校培养学生以高考成绩为目标导向。

学生在单纯的校园环境中成长，往往处于学校和家长的长期保护中，经过高考来到大学校园后，由于其以前较少接触安全和防诈骗知识教育，更没有社会实践经历，很容易成为骗子的“猎物”。

（二）与高校大学生向劳动者身份转化有关
大学生需要通过实习、就业等社会实践，逐步成为劳动者和社会人。

在这个过程中，部分大学生社会经验不足，识别能力差，缺乏自我防范意识。

大学生急于求职和实习，为了体现自
身价值而上当受骗。

要加强大学生就业指导和安全教育，有效降低被骗概率。

（三）受到当前社会浮躁风气影响
创业导致校园诈骗案件频发。

近年来，全民创业的潮流风起云涌，媒体也跟风报道了很多大学生创业的成功案例，但对其风险却没有给予足够的警示。

对大学生创新创业缺乏引导，大学生无法对自身条件做出客观评价，导致盲目创业现象，甚至被骗入传销或陷入其他骗局。

（四）受到社会多元化评价标准影响
社会评价标准呈现多元化。

过去，多数学生认为获得“评优评奖”有利于未来找工作、考公务员等。

但随着社会的发展，社会评价标准不再单一化，用人单位的标准呈现多元化，会以社交能力、组织能力等为标准，迫使大学生提前进入社会历练，有些大学生甚至因为缺乏经验阅历而上当受骗。

（五）与大学生自身的心理特点有关
对于复杂的社会认识不足。

高校学生长期生活在单纯的校园内，涉世不深，很少有机会接触外面的世界，对复杂的社会认识不足，缺乏社会经验，不能分辨是非，急于体现自我价值，往往着急通过社会实践、勤工俭学或创业成功来证明自身价值[6]，缺乏心理防范能力，容易受到网络电信诈骗。

（六）缺少对网络电信诈骗的理论与法律知识的系统学习
高校很少对大学生进行网络电信诈骗案件的宣传教育，应系统学习网络电信诈骗的理论和法律知识技能，全面培养和发展高素质人才。

将电信网络诈骗知识纳入大学生素质教育考试范围。

五、高校大学生防范电信诈骗安全教育策略
（一）家长应培养孩子的自我防范意识
家长要给孩子灌输安全知识，让孩子知道网络只是一个虚拟的空间，提醒孩子学会判断网络上的人和事，正确使用网络。

互联网既有知识，也有陷阱。

家庭不仅要关注孩子的学习成绩，还要让孩子提前接触社会，通过电视、新闻、媒体了解相关诈骗案例，培养孩子的自我防范意识。

教育他们不要被诈骗分子虚假的热情和承诺所迷惑，要理性，不要感情用事，不要被诈骗分子蛊惑，要认清不法分子的各种伪装。

（二）大学生应增强自身防范意识
大学生应增强安全意识，不能过于盲目自信。

要懂得保护自己的个人信息，时刻注意不能泄露个人与家人信息，保护好人身财产安全。

大学生一定要保持清醒，不受拜金主义、享乐主义影响，不盲目攀比消费，时刻认识到社会存在着潜在的风险和危机，谨记“贪小便宜吃大亏”“天上不会掉馅饼”，不可轻信网络游戏中奖、刷单兼职等信息，不随意点击陌生人的链接，不要轻信“零利息校园贷”等各种贷款，网络交友要慎重，保持高度警惕避免上当受骗。

（三）辅导员深入一线掌握学生情况
辅导员要深入一线，全面掌握学生情况。

对于刚出家门的大学生来说，对外面的新环境不熟悉，对陌生人毫无准备。

新生入学注册时，容易成为电信诈骗分子的目标。

加强新生安全意识教育，及时发现受骗学生。

有的同学碍于面子不愿意报案，有的同学觉得诈骗金额不大，警察也无法追回，于是选择沉默隐忍，使得不法分子的诈骗活动屡屡得逞。

应鼓励大学生第一时间报警，并与其有效沟通，对其进行安慰和心理疏导，帮助
其摆脱被骗、被伤害的影响，避免心理负担，从而有效避免电信网络诈骗案件的发生。

（四）高校需要加强优化评估机制
高校要配合公安机关等部门开展电信诈骗案件防范演练，科学调整电信诈骗防范形式和方法，不断创新防范诈骗方案。

同时，要加强信息管理部门的建设，建立专业人员的核心队伍。

在安全风险因素增多的新形势下，高校要积极探索和完善风险评估机制，完善信息化建设，为师生交流提供良好平台，为学校管理提供便利。

（五）重视多元利益主体
大学管理者不是唯一的主体，要关注多元利益主体。

在风险评估方面，要充分发挥教师、学生和公众的重要作用，动员全社会力量，维护高校安全稳定，合理利用社会资源，弥补高校资金和技术的不足，完善高校安全稳定风险评估体系。

（六）高校开设电信网络安全教育课程
高校应积极提高“非接触式”案件的防范意识。

制定电信网络安全教育计划，给大学生开设电信网络安全教育课程，设置相应的学分计入课程积分，提高大学生应对电信网络诈骗案件的处理能力，通过法律知识、常识判断、应急对策等举措识别各种电信网络诈骗手段。

（七）构建社会多方主体联动机制，合力打击犯罪行为
建立安全稳固的校园网，将完善的系统应用、完备的设备服务、安全的系统性能有机结合。

联合高校、公安机关、电信网络部门，形成联动机制。

改善电信网络运行环境，强化人防、
技防、物防等防控手段，预防为主，有效打击犯罪行为，建立长效机制，及时挽回损失。

（八）国家应健全相关法律法规制度建设
有关部门要完善电信网络安全相关法律法规和制度建设，完善规范电信网络安全的监管措施。

当前，应丰富高校法制教育的模式和内容，切实保护大学生个人信息，禁止非法交易、非法获取、非法泄露大学生个人信息，维护电信网络安全环境，加大对电信网络诈骗的打击力度，加大对电信网络犯罪的惩治力度。

六、结语
随着互联网时代的进一步发展，复杂多变的电信网络诈骗手段让大学生不堪重负，甚至深受其害，不仅影响了他们的身心健康，还带来了财产损失。

需要高校、家庭、社会齐抓共管，建立全面牢固的信息网络防控体系，全面打击网络电信诈骗，完善校园安全预警机制，确保高校安全稳定。