关于写人的八年级作文5篇

关于写人的八年级作文5篇
当学生能够把自己最基本的意思用比较恰当的方式口头表达出来后，告诉他们怎么说就怎么写,试着把自己说的话写下来，再进行加工和修饰,就会是一篇非常好的作文。

这里给大家分享一些关于写人的八年级作文，方便大家学习。

关于写人的八年级作文篇1
世界之大，距离之小。

我与你隔墙而居，却未曾有过半点交集。

你与我年龄相仿、学校相同。

清晨，你常看到匆忙奔跑的我;傍晚，我曾遇着手中紧握甜筒的你。

一次次的相遇与分离，却未换得一声“你好”。

犹记得那一个盛夏的午后。

火热的太阳毫不留情地炙烤着大地，原本冰冷的钢筋水泥在太阳的炙烤下早已变得滚烫滚烫。

我像往常一样背着书包回到家，伸手掏钥匙，却一无所获，“见鬼。

”我心里想着。

这意味着我要在门外待上数十分钟，等待爸爸的归来。

天气还是那样热，杂草似乎都要失去了本应有的生命力，蔫蔫地低着头。

我烦躁地在家门口踱着步，发着如“再也不要忘带钥匙”之类的誓言。

隔壁的你偶然探出了头。

你看了我一眼，犹豫着走向屋里，又忽而重新走了出来，“进来坐坐?”你的脸上是迟疑与畏惧。

那么，进去待会儿?我慢慢地跨进了那扇既熟悉又陌生的门。

“是没带钥匙吗?”“是的。

”“要吃水果吗?”“不用了。

”“今天这么热，还是吃点儿解解暑吧。

”“嗯，那好吧。

”
你热情地端上了一盘切好的雪梨。

我拘谨地拿起一块慢慢嚼着。

之后便是良久的沉默——为了缓和尴尬的气氛，我们都开始写着各自的作业。

终于，我瞥见了爸爸的身影。

我向你道别，你回以灿烂的微笑。

“可别再忘带钥匙了啊!”你说。

霎地，我的内心涌过一阵暖流。

原来，与你隔墙而居，是我的幸运。

你与我，原是有缘之人，那一堵厚厚的墙，无法阻隔我们的情谊。

自那之后，我与隔壁的你，不再是毫无交集。

生命里有你，我也不禁开始感谢命运。

关于写人的八年级作文篇2
我最喜欢的一堂课就是贾老师的作文课了，她那次带我们去人民公园写生，事情的经过是这样的：
我们来到了人民公园，只见那里绿树成荫，空气清新。

草地茂密无比、青翠欲滴，松树枝繁叶茂、枝干粗壮。

我们来到了人民公园老爷爷下象棋处，这里人山人海，不用说你也知道，那是我的同学。

接着我们就该集合了，贾老师拿着一个大喇叭：“学作文的集合了!”贾老师把我们带到了第一站：草地上。

只见这儿绿树成荫，空气清新。

草地茂密无比，松树枝繁叶茂。

这里的小草一片绿色，这绿色多么像春姑娘给大地用毛线织的一张绿色的大被单;还有这里的松树、柳树给大地增添了一丝绿色。

还有那白色的丁香花、黄色的迎春花、粉色的樱花也给这里添加了一些美丽的色彩……这些植物给人民公园添加了一丝生趣。

我们来到湖边，只见这里的湖水波光粼粼，亮得像一块经过人工打磨过的闪亮钻石，湖水很绿，绿得像一块儿青绿色的碧玉，绿的更像一块儿墨绿色的翡翠。

加上旁边的迎春花，这如宝石般的湖水显得就更加美丽了。

迎春花倒映在波光粼粼的湖水中，形成了金光灿灿的湖水。

所有的人、物都倒映在湖水中，形成了“调色板”，还有那黄灰相间的居民楼，更是被水这个“魔术师”装扮得更加美丽，像一个姑娘，摆动着那婀娜的身姿在舞动着……大自然多美呀!
我们来到公园的某个角落，这里有一棵根深枝茂、枝繁叶茂、枝干粗壮的樱花树。

这里的樱花是白色里透着粉红色，粉红色里透着白色的，樱花的几片花瓣已经凋零了，但仍然还是很美，这些樱花的花瓣多么像一个个豆大的珍珠，更像一个个小小的娃娃。

这里更是诗情画意呀!
真遗憾，这次作文课不知不觉地就过去了。

不过这次作文课我非常的开心。

关于写人的八年级作文篇3
金色的九月，金色的阳光，在这金色的季节里，我们欣喜地迎来教师节。

辛勤的老师，伴随我走过了5年的风风雨雨，让我从“咿咿呀呀”学语到了读字，让我明白做人的道理和书中的世界。

七尺讲台上，总是可以看到他们熟悉的身影，他们在这七尺讲台上流过无数滴汗水，粉笔总是在黑板上叽叽喳喳日复一日，年复一年地写个不停，写过无数个春夏秋冬，写下了渊博的知识，他们留在了我的心中，他们将自己渊博的学识毫不保留地交给了求知的学子们，他们就像红蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了无数个学子。

老师，我的第二个母亲，尊敬的老师一次次把我推向高层阶梯，他们，沥尽心血。

在我幼小的心灵中，有这样一位老师她永远像冬日里的暖阳，温暖着我的心田。

她就是我的班主任。

她和蔼可亲，给了我们慈母般的爱;她知识渊博，幽默风趣;她工作严谨，教学经验丰富。

她是我心中最敬佩、最崇拜、最美丽的老师。

记得那是上小学四年级的一次作文课上，那天，老师叫我们每人写一封信给她，从那以后我便开始结交这位知识渊博的笔友。

大家可能会感到惊讶，老师工作那么忙，哪里有时间给你回信。

那时候我很胆小，不敢动笔，可因为作业，无奈，只好动笔。

第二天，老师给我回了信，很长很长，而在最后一句话，老师说：“多给老师写信!”老师的话给我增添了力量，就这样，每隔两三周我就给老师写一封信，说说我在学习生活中的酸甜苦辣。

每当我遇到困惑，想和老师分忧的时候，每当我遇到有趣的事，想和老师分享的时候，我就会写一封信给老师，而老师会以一种特殊的方式——目光、行动迅速给我回了信。

老师的耳朵给了我倾诉的机会，老师的嘴巴给了我无限的关怀，老师的微笑给了我无穷的力量，老师的双手给了我飞翔的翅膀??老师给了我很多很多，不仅提高了我的写作水平，还使我懂得许多做人的道理。

此时我更深刻地感受到那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴的真正内涵。

关于写人的八年级作文篇4
这个清明节妈妈和我一起去乡下扫墓，坐汽车要2个小时。

走在路上，看见了溪水在唱着歌儿，花儿草儿在向我屏屏点头，稻田的麦子録油油的一片，吸一口新鲜空气，感觉心况神怡，在稻田里不时看见几只小鸟在为我们歌唱。

我们到了乡下，外婆看见我十分高兴，说要炖鸡汤给我吃。

于是我和外婆来到鸡棚前，外婆慢慢地靠近老母鸡，伸出双手，那只老母鸡意思到危险在向它逼近，腾空一跃，嘿!还飞得挺高，从空隙中飞走了，我腾空一扑，可老母鸡琢了我一口便开溜了。

我和外婆慢慢把老母鸡逼到角落里，然后从左右方向扑去，它竞然从我屁股底下钻了出去，我一回头，对着老母鸡说：“老母鸡呀老母鸡，你要气死我啊!”
我和外婆已经累得不行了，我的眼珠一转，一条妙计在我脑海中闪过，老母鸡如此“狡猾”硬抓是不行，我要智取。

我从厨房拿出点米摊在地上，然后我们走开，老母鸡见我们走远了，便大模大样地走来吃米，过了一会儿，我和外婆轻手轻脚地从两面夹击，趁老母鸡不备时一把把它抓住，它不停地在叫“喔喔喔喔……”。

老母鸡呀老母鸡，你刚才灭了我多少脑细胞，你准备好了吗?外婆把老母鸡抱到厨房，之后的事你们知道的是吧!外婆让我出去玩，吃饭时再回来。

之后我要妈妈带我出去逛逛，妈妈把我带到房子前，妈妈看到一位老奶奶对我说：“这位老奶奶90多岁了，自己还可以干活，这位老奶奶在这里年龄是最大的了”。

妈妈把我带到后院，哪里有几株竹子，瞧竹子下面还有几棵鲜嫩嫩的竹笋!一个个拔地而起。

妈妈说：“我们去后山上采竹笋吧”。

我们爬上了后山，后山上的羊肠小道两旁有几棵松树，松树上有一些黄色的东西，我便问妈妈“这是什么”妈妈说：“这是松花，打成粉末就是松花粉，奶奶天天吃的就是这个松花粉”。

小道上不时地冒出几棵笋尖儿，细细的长长的，小道两旁绿阴阴的，还有几朵小花在向我们招手，我们采了一大筐竹笋，直到傍晚我们才回家。

乡村的事十分有趣，给了我不少乐趣，在这风景迷人的乡村，虽然没有城市的繁华，但那一个城市的天然风景比得过这么美的乡村呢?
关于写人的八年级作文篇5
我是个普通的学生，没有闪耀的成绩，每天过着单调的两点一线式生活。

在人群中，我不过是毫不起眼的一点。

生活不会因为某些原因而停止，地球没了我也能照常转动，平凡依旧笼罩着我的身影，即使没有簇拥的崇拜者，生活也不会为此暗淡无光泽。

但那一次我发现了平凡的我也很精彩。

六年级的一个周末我无意间登录作文网。

刚开始我无所事事不知干什么好。

在一次旅游回来后，老爸让我整理旅游中的所见所闻。

于是我注册了一个作文网，我把这次旅游中见到的、听到的、想到的都放到了网上日志里，并配上精美的照片。

看，这张是海上日出，这张是夕阳椰风，这是海中戏水……记录到第三天，渐渐开始有人回复我的记录。

问我：这是什么?那是什么?评价我的文章，和我讨论交流。

我开始对写作产生兴趣。

每周，我都会写一篇作文贴在作文网的个人日志了上，也会看看其他人的文章，听听别人对我写作的意见和建议，看看其他人的作文，学着对他们的作文品头论足，也不断改进自己的写作技巧。

从此我有了自己的另一半天地。

有了诉说喜怒哀乐的一片小天地，有了自己的笔友。

在不知不觉中我已轻轻敲开一扇通往内心深处的门，一扇通往写作的门。

有了一片自己的`小天地。

在那里可以结识来自全国各地的笔友;大家一起交流讨论写作。

渐渐地我从一开始的无所事事，到慢慢有了写作的信心，现在我喜欢写作，我文章里的人物真的“活起来”了。

写作给我带来了欢乐，带走了忧愁。

让我也有精彩起来。